МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ЭКОНОМИКИ ЭНЕРГЕТИКИ

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ
XIII Международной молодежной научно-практической конференции

г. Новосибирск, 2 сентября, 4 октября 2016 г.

Под общей редакцией

кандидата экономических наук С.С. Чернова

НОВОСИБИРСК
2016
УДК 001(06)
ББК 72я46
Н 34
ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ:
Чернов С.С., заведующий кафедрой Производственного менеджмента и экономики энергетики Новоси-
бирского государственного технического университета (г. Новосибирск), кандидат экономических на-
ук, доцент – председатель
Китушин В.Г., профессор кафедры Производственного менеджмента и экономики энергетики Новоси-
бирского государственного технического университета (г. Новосибирск), доктор технических наук,
профессор
Баранов В.В., профессор кафедры Бизнеса и делового администрирования Российской академии народно-
го хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (г. Москва), доктор
экономических наук, профессор
Мингалева Ж.А., профессор кафедры Экономики и управления на предприятии Пермского национального
исследовательского политехнического университета (г. Пермь), доктор экономических наук, профессор
Мергалиева Л.И., заведующий кафедрой «Экономическая теория и бизнес» Западно-Казахстанского госу-
дарственного университета им. М. Утемисова (Республика Казахстан, г. Уральск), доктор экономиче-
ских наук, профессор
Висящев В.А., заведующий кафедрой Экономики предприятия Бердянского университета менеджмента и
бизнеса (Украина, г. Бердянск), доктор экономических наук, доцент
Минакова И.В., заведующий кафедрой Мировой и национальной экономики Юго-Западного государст-
венного университета (г. Курск), доктор экономических наук, доцент
Герасимова Л.Н., профессор кафедры «Бухгалтерский учет» Финансового университета при Правитель-
стве Российской Федерации (г. Москва), доктор экономических наук, доцент
Мингазова Н.М., заведующий лабораторией Водных экосистем факультета Географии и экологии, про-
фессор кафедры Прикладной экологии Казанского государственного университета (г. Казань), доктор
биологических наук, профессор
Ставринова Н.Н., начальник отдела магистратуры, профессор кафедры Педагогического и специального
образования Сургутского государственного педагогического университета (г. Сургут), доктор педаго-
гических наук, доцент
Шигуров В.В., заведующий кафедрой Русского языка Мордовского государственного университета им.
Н.П. Огарева (г. Саранск), доктор филологических наук, профессор, заслуженный деятель науки Рес-
публики Мордовия
Хечоян Т.Б., проректор по международным связям Академии государственного управления Республики
Армения (Республика Армения, г. Ереван)
Сенченко Е.В., заведующая лабораторией кафедры Производственного менеджмента и экономики энергетики
Новосибирского государственного технического университета (г. Новосибирск) – секретарь оргкомитета

Н 34 Научные исследования и разработки молодых ученых: сборник мате-

риалов XIII Международной молодежной научно-практической конференции /
Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2016. –
174 с.
ISBN 978-5-00068-655-3
В сборник вошли материалы секций: «Медицинские науки», «Педагогика и психология», «Сельскохозяйст-
венные науки», «Социологические науки», «Технические науки», «Филология и лингвистика», «Философские
науки», «Экономические науки», «Юридические науки», «Опыт инновационной деятельности».
Все материалы публикуются в авторской редакции.
Сборник материалов МНПК зарегистрирован в РИНЦ и размещен на сайте Научной электронной библио-
теки [Link] (договор на размещение материалов конференции в РИНЦ № 475-08/2013 от 7.08.2013).
Образец оформления ссылки на публикацию для корректного цитирования:
Фамилия И.О. Название доклада // Научные исследования и разработки молодых ученых. – 2016. – № 13. –
С. 10-15 (указать диапазон страниц).
УДК 001(06)
ББК 72я46
ISBN 978-5-00068-655-3 © Коллектив авторов, 2016
 СОДЕРЖАНИЕ
Секция 1. Медицинские науки ..................................................................... 6
Алиханова К.А., Омаркулов Б.К., Наурзбаева К.К., Мамаева З.С.
Прогноз динамики основных эпидемиологических показателей
болезней системы кровообращения ........................................................... 7
Керимова Л.Н., Шалимова А.К., Бабушкина Ю.В., Чурцев М.А.,
Бурлева Е.П. Результаты применения современного комплексного
подхода в лечении синдрома диабетической стопы ............................... 16
Ульянич А.Л., Толмачев И.В., Видякина Т.А., Чеканова М.О.
Прогностические факторы нарушения физиологического течения
беременности у женщин в период первого, второго и третьего
триместров беременности ......................................................................... 20
Секция 2. Педагогика и психология ......................................................... 25
Матвеев О.В., Шевцов А.М. Объективные и субъективные
предпосылки поведения потребителей .................................................... 26
Морозов А.А. Взаимосвязь толерантности-интолератности
к неопределенности и принятия решений у различных категорий
военнослужащих ........................................................................................ 30
Мунавирова Л.Р. Трудности реализации проектной технологии
в процессе обучения студентов высшей школы ..................................... 36
Стефаненко О.С. Становление высшего духовного образования
Дальневосточного федерального округа России .................................... 41
Секция 3. Сельскохозяйственные науки ................................................. 47
Калашников М.В. Эффективность способов подготовки
посадочного материала и экономическая эффективность
ранних, средних и поздних сроков уборки раннего картофеля
на примере сорта «Любава» в степной зоне Забайкалья ........................ 48
Секция 4. Социологические науки ............................................................ 53
Горяйнов А.А. Социальная адаптация студентов-первокурсников
колледжа как условие формирования кадрового потенциала ............... 54
Секция 5. Технические науки .................................................................... 60
Копытов В.В., Федоров С.А., Москаленко А.С., Науменко В.В.
Метод интеграции кроссплатформенных мобильных приложений
с корпоративной информационной системой ......................................... 61
4 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Маркелов Р.М. Программная реализация интеллектуальной

советующей подсистемы для региональной медицинской
информационной системы ........................................................................ 67
Махмутов А.Р., Каматов А.Ю., Нуртдинова Р.Р., Усманов С.М.
Фотокаталитическая циклизация анилина с алкенами в водной среде....... 72
Мурадова А.А. Анализ методов обеспечения QOS программно-
конфигурируемых сетей, используемых на транспортном уровне
инфокоммуникационных сетей ................................................................ 76
Петряев В.Е., Герц Э.Ф., Перепечина Т.А. Исследования
ослабления электромагнитного поля ....................................................... 84
Савватеев Д.А. Проблемы внедрения изоляции из сшитого
полиэтилена ................................................................................................ 91
Яковлева Т.В. Управление хаотическими колебаниями
пластинчато-балочных структур, находящихся в аддитивном
внешнем шуме, с учетом контактного взаимодействия ......................... 96
Секция 6. Филология и лингвистика ..................................................... 102
Соловьева С.Ю. Австралийский вариант английского языка
и его фонетические особенности ............................................................ 103
Секция 7. Философские науки ................................................................. 109
Головко А.В. Знание и/или вера? ........................................................... 110
Секция 8. Экономические науки ............................................................. 115
Алябина Е.В., Иванова Г.С., Леонидова А.М. Организационное
развитие высокотехнологичных предприятий и учреждений
на примере Новосибирского авиаремонтного завода и Клиники
Мешалкина ............................................................................................... 116
Науменко М.А. Подходы к оценке инвестиционной
привлекательности интернет-стартапов ................................................ 123
Секция 9. Юридические науки ................................................................ 129
Гагаров Д.А. Право пожизненного наследуемого владения
и право постоянного (бессрочного) пользования земельными
участками в свете реформирования гражданского законодательства ..... 130
Зайцева Н.К. Правовое регулирование инвестиций в России ............. 139
Идрисов Н.Т. Основание квалификации преступлений:
понятие, виды ........................................................................................... 145
СОДЕРЖАНИЕ 5

Латыпова М.Г. Значение свойств личности преступника

на стадии предварительного расследования ......................................... 149
Лукин И.В. Обязательство о лояльности в акционерном
законодательстве Республики Казахстан .............................................. 156
Секция 10. Опыт инновационной деятельности .................................. 163
Зянкина К.Э., Кутепова Ю.М., Данилович А.Г. Повышение
безопасности дорожного движения с помощью интеллектуальных
транспортных систем .............................................................................. 164
Саенко С.И. Электронные образовательные ресурсы
для использования технологий дистанционного обучения
в военном вузе .......................................................................................... 168
 Секция 1

МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
 ПРОГНОЗ ДИНАМИКИ ОСНОВНЫХ
ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
БОЛЕЗНЕЙ СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ

© Алиханова К.А.1, Омаркулов Б.К.2,

Наурзбаева К.К.3, Мамаева З.С.3
Карагандинский государственный медицинский университет,
Республика Казахстан, г. Караганда

В статье изучается динамика показателей болезненности, заболевае-

мости и смертности населения от болезней системы кровообращения, в
том числе от артериальной гипертонии и цереброваскулярных заболе-
ваний. Также проведен расчѐт эпидемиологических показателей.
Ключевые слова: болезни системы кровообращения, артериальная
гипертензия, цереброваскулярные заболевания, прогноз, эпидемиоло-
гические показатели.

Значимость проблемы болезни системы кровообращения (БСК) в Кара-

гандинской области с медицинской, социальной, организационной и эконо-
мической точек зрения обусловлена ростом заболеваемости, смертности,
числом запущенных форм, ранней инвалидизацией населения [1, 2]. При
этом следует отметить, что высок уровень инвалидизации населения, осо-
бенно лиц трудоспособного возраста, низок уровень продолжительности
жизни [1, 2, 3, 4].
Изучение территориальных особенностей распространения БСК позво-
ляет выявить факторы риска заболеваемости и целенаправленно проводить
первичную профилактику.
В процессе исследования были использованы данные следующих еже-
годных отчетов: Здоровье населения Республики Казахстан и деятельность
организации здравоохранения за 2005-2013 годы [5, 6, 7, 8, 9], данные из
форм государственных статистических отчетностей Карагандинской облас-
ти «Сведения о числе заболеваний, зарегистрированных у больных, прожи-
вающих в районе обслуживания лечебного учреждения» (форма № 12), «Све-
дения о деятельности стационара» (форма № 14), «Сведения о деятельности
дневных стационаров лечебно-профилактических учреждений» (фор-
ма № 14-дс), «Сведения о причинах временной нетрудоспособности» (фор-
ма № 16-ВН), «Сведения о медицинских и фармацевтических картах»
(форма № 17), «Сведения о лечебно-профилактическом учреждении»

1
Профессор, заведующая кафедрой Общей врачебной практики № 3 КГМУ.
2
Доцент кафедры Общей врачебной практики № 3 КГМУ.
3
Студент 3 курса факультета общей медицины и стоматологии КГМУ.
8 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

(форма № 30), «Отчет станции (отделения) больницы скорой медицинской

помощи» (форма № 40), «Сведения о сети и деятельности учреждений здра-
воохранения» (форма № 47). Кроме того, оценивались демографические
данные Госкомстата области о численности населения за 2005-2013 годы.
Вычислялись и анализировались следующие показатели: заболеваемость,
число больных на 100 тыс. населения, смертность на 100 тыс. населения,
структура первичной заболеваемости БСК, доля впервые выявленных больных
БСК на профилактических осмотрах, доля состоящих на «Д» – учете.
Для изучения прогноза основных эпидемиологических показателей бо-
лезней системы кровообращения, в том числе артериальной гипертензии и
цереброваскулярных заболеваний нами проанализирована динамика показа-
телей болезненности, заболеваемости и смертности населения от БСК
(таблица 1).
Таблица 1
Динамика показателей болезненности, заболеваемости и смертности
населения от БСК до 2011 г. (на 100 тыс. соответствующего населения)
Годы Болезненность Заболеваемость Смертность
2005 8904,4 1504,4 9679
2006 9497,5 1498,0 9865
2007 9972,6 1579,3 9957
2008 9984,9 1498,3 9712
2009 10332,2 1546,3 8328
2010 11190,9 1672,1 8895
2011 11325,4 1729,5 6154

Для расчета прогноза эпидемиологических показателей использовано

аппроксимирующее уравнение вида y = ax + b, где у – прогнозируемый по-
казатель, х – годы, a и b – постоянные коэффициенты
n n n
n xi yi   xi  yi
1 n n

b i 1 i 1 i 1
; a    yi  b xi  .
2
n  i1 
n xi2    xi 
n n
i 1

i 1  i 1 
Доверительный интервал для прогноза определяется по формуле
ŷ ± t  σ,
где t – коэффициент доверия по распределению Стьюдента;
σ – средняя квадратичная ошибка тренда, рассчитываемая по формуле:

  ( y  yˆ )
i
2

,
nm
Медицинские науки 9

n – число уровней исходного ряда,

m – число параметров трендового уравнения.
Расчет прогностического уравнения, прогноз и доверительный интервал
для прогнозируемого значения.

Динамика заболеваемости от БСК

у = -69500 + 35,375 * х
корреляция: r = ,83
1740
1720
1700
1680
заболеваемость

1660
1640
1620
1600
1580
1560
1540
1520
1500
1480
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Годы

Рис. 1. Динамика болезненности и заболеваемости

от БСК за 2004-2012 годы
Как видно из таблицы 2, рассчитанный нами прогноз показал, что уро-
вень болезненности населения от БСК в целом по Карагандинской области
10 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

имеет статистически достоверную тенденцию к увеличению и предположи-

тельно составит в 2022 году 15667 на 100 тыс. населения. Это говорит о том,
что при сохранении существующей динамики в ближайшие годы сохранит-
ся тенденция к некоторому повышению уровня болезненности (темп роста
составляет 3,1 %).
Таблица 2
Прогностическая динамика показателей болезненности
населения от болезней системы кровообращения до 2022 г.
(на 100 тыс. соответствующего населения)
Прогноз болезненности Нижн. граница Верхн. граница
Годы
от БСК 95 % ДИ 95 % ДИ
2013 12139 11613 12664
2014 12532 11914 13149
2015 12925 12214 13636
2016 13318 12513 14123
2017 13711 12811 14611
2018 14104 13109 15100
2019 14498 13406 15589
2020 14891 13703 16078
2021 15284 14000 16568
2022 15667 14297 17058
Темп роста за 2005-2022 г. Т = 3,1 %

Таблица 3
Прогностическая динамика показателей заболеваемости
населения от болезней системы кровообращения до 2022 г.
(на 100 тыс. соответствующего население)
Прогноз заболеваемости Нижн. граница Верхн. граница
Годы
от БСК 95 % ДИ 95 % ДИ
2013 1752,3 1604,8 1899,8
2014 1787,7 1614,4 1960,9
2015 1823,0 1623,6 2022,5
2016 1858,4 1632,5 2084,3
2017 1893,8 1641,2 2146,3
2018 1992,2 1649,8 2208,5
2019 1964,5 1658,3 2270,8
2020 1999,9 1667,7 2333,2
2021 2035,3 1675,0 23,95,6
2022 2070,7 1683,3 2458,0
Темп роста за 2005-2022 г. Т=2,02 %

Как показано в таблице 3, уровень заболеваемости населения Ка-

рагандинской области от БСК по прогнозу имеет тенденцию к увел и-
чению с 1752,3 до 2070,7. При этом темп роста за 2005 -2022 гг. со-
ставит 2,02 %.
Медицинские науки 11

Т.к. динамика смертности от БСК (рисунок 2) носит нелинейный харак-

тер, то для прогноза использовалась экстраполяция на основе экспоненци-
ального сглаживания. Экстраполяция на основе экспоненциального сглажи-
вания осуществляется по формуле:
ŷt = α  yt + (1 – α)  ŷt–1;
где ŷt – текущее сглаженное значение;
yt – текущее значение исходного ряда;
ŷt–1 – предыдущее сглаженное значение;
α = 0,5 – сглаживающая const.
Динамика смертности от БСК
у = 1023000 - 505,1 *х
корреляция: r = -,80
10500
10000
9500
9000
смертность

8500
8000
7500
7000
6500
6000
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Годы

Рис. 2. Динамика смертности от БСК за 2004-2012 годы

Таблица 4
Прогностическая динамика показателей смертности взрослого
населения от болезней системы кровообращения до 2022 г.
Нижн. граница Верхн. граница
Годы Прогноз смертности от БСК
95 % ДИ 95 % ДИ
2013 7275,9 4968 8763
2014 6997,6 4759 8256
2015 6730,0 4633 8055
2016 6472,6 4428 7999
2017 6225,1 4277 7642
2018 5987,0 4021 7111
2019 5758,0 3994 6859
2020 5537,8 3663 6544
2021 5326,0 3327 5880
2022 5122,3 3119 5704
Темп роста за 2005-2022 г. Т = -4,07 %
12 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Как видно из таблицы 4 рассчитанный прогноз показал, что к 2022 году

мы ожидаем снижение уровня смертности от БСК. При этом темп роста со-
ставит -4,07 %. Это говорит о том, что при раннем выявлении факторов рис-
ка и своевременном проведении профилактических мероприятий показа-
тель смертности имеет тенденцию к снижению.
По данным таблицы 5 показатели болезненности и заболеваемости взрос-
лого населения от АГ, ЦВЗ по прогностическим данным за 2005-2011 гг. ко-
лебались. Так, уровень болезненности при АГ имел тенденцию к повыше-
нию с 1641,8 до 3591,4, соответственно и заболеваемость с 237, 7 до 502,9.
При ЦВЗ отмечается снижение заболеваемости с 171,1 до 145,3.
Таблица 5
Прогностическая динамика показателей болезненности
и заболеваемости взрослого населения от АГ, ЦВЗ до 2011 г.
АГ ЦВЗ
Годы
болезненность заболеваемость болезненность заболеваемость
2005 1641,8 237,7 1492,3 171,1
2006 2023,2 362,4 1544,1 103,0
2007 2392,3 352,3 1428,6 127,1
2008 2610,1 357,0 1591,3 113,3
2009 2959,4 393,9 1596,5 113,4
2010 3347,6 449,9 1693,0 106,1
2011 3591,4 502,9 1498,5 145,3

Динамика болезненности от АГ
у = -647000 + 323,74 * х
корреляция: r = 0,99
3800
3600
3400
3200
3000
2800
бол АГ

2600
2400
2200
2000
1800
1600
1400
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

годы

Рис. 3. Динамика болезненности от АГ за 2004-2012 годы

Медицинские науки 13

Динамика заболеваемости от АГ
у = -72300 + 36,150 * х
корреляция: r = 0,93
550

500

450

400
забАГ

350

300

250

200
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
годы

Рис. 4. Динамика заболеваемости от АГ за 2004-2012 годы

Прогнозирование болезненности населения от АГ показало увеличение
показателя с 4271 до 7185 (таблица 6). При этом темп роста за 2005-2022 гг.
составит 7,3 %.
Таблица 6
Прогностическая динамика показателей болезненности
населения от артериальной гипертензии до 2022 г.
Нижн. граница Верхн. граница
Годы Прогноз болезненности от АГ
95 % ДИ 95 % ДИ
2013 4271 4146 4359
2014 4595 4449 4741
2015 4918 4750 5087
2016 5242 5052 5433
2017 5566 5353 5779
2018 5890 5654 6125
2019 6213 5955 6472
2020 6537 6256 6818
2021 6861 6557 7165
2022 7185 6858 7511
Темп роста за 2005-2022 г. Т = 7,3 %

Как видно из таблицы 7, прогноз заболеваемости от АГ также имеет

тенденцию к увеличению с 560,2 до 885,5 (Т = 6,2 %). При сохранении дан-
ной тенденции по отношению к АГ в будущем ожидается увеличение пока-
зателя заболеваемости.
14 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Таблица 7
Прогностическая динамика показателей заболеваемости
населения от артериальной гипертензии до 2022 г.
Нижняя граница Верхняя граница
Годы Прогноз заболеваемости от АГ
95 % ДИ 95 % ДИ
2013 560,2 473,9 646,5
2014 596,3 494,9 697,7
2015 632,5 515,8 749,2
2016 668,8 536,4 800,8
2017 704,8 557,0 852,6
2018 740,9 577,4 904,4
2019 777,1 597,8 956,3
2020 813,2 618,2 1008,3
2021 849,4 638,5 1060,3
2022 885,5 658,8 1112,3
Темп роста за 2005-2022 г. Т = 6,2 %
Динамика болезненности от ЦВЗ
у = -33100 + 17,296 * х
корреляция: r = 0,43
1720
1700
1680
1660
1640
1620
1600
болЦВЗ

1580
1560
1540
1520
1500
1480
1460
1440
1420
1400
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

годы

Рис. 5. Динамика болезненности от ЦВЗ за 2004-2012 годы

Динамика болезненности и заболеваемости от ЦВЗ (рисунки 5, 6) не имеет
выраженных трендов (коэффициент корреляции 0,4 и -0,27, соответственно).
В связи с этим невозможно подобрать адекватную математическую мо-
дель и прогнозирование сопряжено с большой ошибкой. По этой же причи-
не не определялся темп роста.
Таким образом, анализ эпидемиологических показателей позволил вы-
явить определенную закономерность и региональные особенности характера
патологии населения области по поводу БСК. Однако эти показатели в боль-
шей мере зависят и от целого ряда факторов (уровень доступности медицинс-
Медицинские науки 15

кой помощи, отсутствие информированности, необращаемость и т.д.). Для ус-

тановления истинного уровня заболеваемости и объема хронической патоло-
гии требуется уточнение ряда вопросов (организация медицинской помощи на
этапах ее оказания, уровень оснащенности, квалификация специалистов и т.д.).
Динамика заболеваемости от ЦВЗ
у = 6214,2 - 3,032 * х
корреляция: r = -0,27
180

170

160

150
забЦВЗ

140

130

120

110

100
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
годы

Рис. 6. Динамика заболеваемости от ЦВЗ за 2004-2012 годы

Наряду с изучением эпидемиологических показателей: заболеваемости,
смертности, распространенности, инвалидности вследствие артериальной
гипертензии возникает необходимость анализа такого показателя, как ин-
формированность населения об артериальной гипертензии как о болезни и
факторах ее развития.

Список литературы:
1. Шепин О.П., Медик В.А., Стародубов В.И. Методические рекомен-
дации по изучению здоровья населения. – М., 2005. – 70 с.
2. Оганов Р.Г., Масленников Г.Я. Демографическая ситуация и сердеч-
но-сосудистые заболевания в России: пути решения проблем // Кардиова-
скулярная терапия, профилактика. – 2007. – № 6:8 – С. 7-14.
3. Эпидемиология сердечно-сосудистых заболеваний, ранжирование
факторов риска. Современные модели профилактической системы здраво-
охранения / Под редакцией проф. Ж. Абылайулы, К.А. Тулебаева. – Алматы,
2008. – С. 150.
4. Шепин О.П., Медик В.А. Здоровье населения региона и приоритеты
здравоохранения. – М.: «ГЕОТАР-МЕДИА», 2010. – 384 с.
5. Здоровье населения республики Казахстан и деятельность организа-
ции здравоохранения в 2007 году. Статистический сборник. – Астана, Алма-
ты, 2008. – 311 с.
16 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

6. Здоровье населения республики Казахстан и деятельность организа-

ции здравоохранения в 2008 году. Статистический сборник. – Астана, Алма-
ты, 2009. – 311 с.
7. Здоровье населения республики Казахстан и деятельность организа-
ции здравоохранения в 2009 году. Статистический сборник. – Астана, Алма-
ты, 2010. – 322 с.
8. Здоровье населения республики Казахстан и деятельность организа-
ции здравоохранения в 2010 году. Статистический сборник. – Астана, Алма-
ты, 2011. – 327 с.
9. Здоровье населения республики Казахстан и деятельность организа-
ции здравоохранения в 2013 году. Статистический сборник. – Астана, Алма-
ты, 2014. – 312 с.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО

КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА В ЛЕЧЕНИИ
СИНДРОМА ДИАБЕТИЧЕСКОЙ СТОПЫ
© Керимова Л.Н.1, Шалимова А.К.1,
Бабушкина Ю.В., Чурцев М.А., Бурлева Е.П.
Уральский государственный медицинский университет, г. Екатеринбург
В статье проанализированы 139 пациентов, которым выполнены хи-
рургические вмешательства по поводу синдрома диабетической стопы
(СДС) в период с 2013 по 2015 гг. Выделены 2 группы – пациенты с
нейропатическим (n = 60) и нейроишемическим (n = 79) типами СДС.
В ходе работы была оценена зависимость исходов операций от распро-
страненности гнойно-некротических процессов, а так же была уста-
новлена тенденция к уменьшению количества больших ампутаций.
Ключевые слова: синдром диабетической стопы, гнойно-некротиче-
ские процессы, хирургическое лечение.

Синдром диабетической стопы (СДС) – осложняет течение сахарного

диабета (СД) у 4,6-25 % пациентов. По данным Международной диабетиче-
ской федерации от 25 % до 47 % госпитализаций больных СД связано с по-
ражением стоп. Результаты лечения СДС зависят, прежде всего, от правиль-
ной организации помощи этой категории пациентов, реализующей принци-
пы мультидисциплинарного подхода с комплексной коррекцией углеводного
обмена и соматической патологии, а также рациональным подходом к хи-
рургическим вмешательствам [1]. На результаты лечения также существен-
ное влияние оказывает спектр соматической патологии, определяемый ин-
дексом коморбидности, и комплаентность пациентов [2].

1
Студент.
Медицинские науки 17

Цель исследования – изучение результатов комплексного лечения па-

циентов с синдромом диабетической стопы на базе гнойного хирургическо-
го отделения МАУ ГКБ № 40.
Материалы и методы исследования
Проведено ретроспективное изучение медицинской документации паци-
ентов с СДС, лечившихся на базе гнойного хирургического отделения МАУ
ГКБ № 40 за 2013-2015 гг. Было выявлено 139 человек, подвергшихся опера-
тивному вмешательству по поводу СДС. Среди пациентов 71 женщина
(51,0 %) и 68 мужчин (49,0 %). В соответствии с возрастом все пациенты раз-
делены на четыре группы: до 40 лет – 10 человек (7,2 %), от 40 до 60 – 47 че-
ловек (33,8 %), от 60 до 80 – 75 человек (54,0 %), старше 80 – 7 человек (5,0 %).
Таким образом, число женщин и мужчин было практически равным,
при этом, 59,0 % пациентов были лицами старше 60 лет.
Среди всех пациентов с СДС нейропатический тип зарегистрирован у
60 человек (43,2 %) (средний возраст = 58,4 лет), а нейроишемический – у
79 человек (56,8 %) (средний возраст = 65,2 года).
Глубина и распространенность гнойно-некротического поражения стоп
оценена дифференцированно в соответствии с типом СДС по классифика-
ции Wagner, которая основана на оценке глубины повреждения, степени его
инфицирования, наличия некротических изменений [3]. При анализе ком-
плексного лечения пациентов особое внимание уделено характеру и объѐму
хирургических вмешательств в зависимости от глубины и распространѐн-
ности гнойно-некротического поражения стоп.
При обработке материала исследования использована стандартная ста-
тистика, выполненная в программе Microsoft Office Excel 2007.
Результаты исследования
Трофические язвы (ТЯ) стоп зарегистрированы у 6 (10,0 %) пациентов,
при этом, поверхностные язвы (II степень по Wagner) без признаков инфи-
цирования глубжележащих тканей имелись у 1, а глубокие язвы, достигаю-
щие костных структур (III степень), с признаками инфицирования – у 5. Яв-
ления остеомиелита на фоне ТЯ выявлены у 4 (6,6 % от общего числа паци-
ентов нейропатического типа) пациентов с вовлечением плюсневых (n = 2) и
фаланговых костей (n = 2). По поводу ТЯ у 5 пациентов было проведено ис-
сечение язвы с некрэктомией, у 1 пациента была проведена экзартикуляция
пальца. В 4 случаях исходом лечения была эпителизация ТЯ, у 2 пациентов
развились осложнения с последующей ампутацией на уровне стопы.
У половины пациентов (n = 30) с нейропатическим типом СДС были ди-
агностированы флегмоны стоп различной степени распространенности. У 8
из них (26,6 %) основой для развития флегмон были ТЯ. Поверхностные
флегмоны (II степень по Wagner) диагностированы у 5 пациентов (16,7 %),
18 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

они были вскрыты и дренированы. Исход лечения в 4 случаях – заживление,

в 1 случае пациент выписан с заживающей раной.
Глубокие флегмоны, распространяющиеся под подошвенный апоневроз
(III степень) выявлены у 25 пациентов (83,3 %). При этом хирургическая обра-
ботка включала не только вскрытие и дренирование гнойника, но некрэктомию
в 10 случаях (40,0 %), экзартикуляцию у 12 пациентов (48,0 %), ампутацию на
уровне стопы в 3 (12,0 %). У 15 пациентов исход операции благоприятный,
произошло заживление ран. У 8 пациентов некроз прогрессировал, исход – у
6 пациентов малые ампутации, у 2 – заживление. 2 пациента оперированы по-
вторно, выполнено вскрытие флегмон с последующим заживлением.
С явлениями гангрены стопы поступили 16 человек (26,7 %), при этом
¾ пациентов имели влажный характер гангрены. Во всех случаях выполне-
ны ампутации, из них 10 на уровне стопы (3 реампутации также на уровне
стопы), 3 – на уровне голени, 3 – на уровне бедра.
Таблица 1
Распределение пациентов с синдромами СДС по степени
повреждения мягких тканей (по F. Wagner)
Cтепень Нейропатический тип СДС Нейроишемический тип СДС
n % n %
0 0 0% 0 0%
1 0 0% 0 0%
2 7 11,7 % 2 2,5 %
3 30 50,0 % 8 10,1 %
4 20 33,3 % 64 81 %
5 3 5,0 % 5 6,3 %

Из данных таблицы 1 видно, что у поступивших в хирургический ста-

ционар пациентов с нейропатическим типом СДС в 88,3 % были зарегист-
рированы тяжелые варианты гнойно-некротических осложнений.
Аналогичным образом были разделены на группы пациенты с нейрои-
шемическим типом СДС:
ТЯ зарегистрированы у 6 (7,5 %) пациентов, при этом, поверхностные
язвы (II степень по Wagner) без признаков инфицирования глубжележащих
тканей имелись у 2, глубокие язвы, достигающие костных структур (III сте-
пень), с признаками инфицирования – у 4. Явления остеомиелита на фоне
ТЯ выявлены у 1 пациента с вовлечением фаланговых костей. По поводу ТЯ
у 1 пациента было проведено иссечение язвы, у 3 иссечение язвы с некрэк-
томией и у 2 пациентов была проведена экзартикуляция. В 3 случаях исхо-
дом лечения стала эпителизация, у 3 пациентов некроз прогрессировал, что
послужило поводом для малых ампутаций.
У 13 пациентов (16,5 %) с нейроишемическим типом СДС были диаг-
ностированы гнойно-некротические флегмоны стоп различной степени рас-
пространенности. Поверхностные флегмоны (II степень по Wagner) диагно-
стированы у 6 пациентов (46,1 %), они были вскрыты и дренированы. Исход
Медицинские науки 19

лечения в 4 случаях – эпителизация, в 2 случаях прогрессирование процесса

(2 ампутации на уровне голени).
Глубокие флегмоны, распространяющиеся под подошвенный апоневроз
(III степень) выявлены у 7 пациентов (53,8 %). При этом хирургическая об-
работка включала не только вскрытие и дренирование гнойника, но некрэк-
томию в 4 случаях (57,1 %), экзартикуляцию пальцев у 1 пациента (14,2 %),
ампутации – у 2 (28,5 %). У 5 пациентов исход операции благоприятный, у
2 пациентов выполнены ампутации на уровне бедра.
Некротические поражения, включающие в себя гангрены и некрозы,
встретились у 60 пациентов (75,9 %). Гангрена на уровне пальцев выявлена
у 21 пациента (26,6 % от общего числа больных нейроишемического типа),
на уровне стоп у 28 пациентов (35,4 %), гангрена с распространением выше
голеностопного сустава 11 пациентов (13,9 %). У этой подгруппы пациентов
выполнено 26 ампутаций и экзартикуляция на уровне пальцев, 7 – на уровне
стопы, 11 – на уровне голени, 16 – на уровне бедра.
Таким образом, согласно данным таблицы 1, среди пациентов с нейро-
ишемическим типом СДС в 81,7 % случаев зарегистрированы распростра-
ненные и глубокие некротические процессы на стопах.
Среди всех пациентов нейропатического типа зарегистрировано 22 опе-
рации по вскрытию и дренированию флегмоны (36,7 %), 6 иссечений тро-
фических язв (10,0 %), 6 некрэктомий (10,0 %). У 15 пациентов были прове-
дены ампутации, что составило 25,0 % от общего спектра, среди которых 7
больших ампутаций (уровень голени и бедра) и 8 малых (уровень стопы).
Количество малых экзартикуляций составило 11 (18,3 %).
Таблица 2
Количество ампутаций и экзартикуляций за период с 2013 по 2015 гг.
Экзартикуляции и ампутации Ампутации Ампутации
Год
на уровне стопы на уровне голени на уровне бедра
n % n % n %
2013 3 42,9 % 0 0% 0 0%
2014 17 36,1 % 7 14,9 % 9 19,1 %
2015 33 38,8 % 8 9,4 % 10 11,8 %
Среди всех пациентов нейроишемического типа зарегистрировано
8 операций по вскрытию и дренированию флегмоны (10,1 %), 1 иссечение
трофических язв (1,3 %), 9 некрэктомий (11,4 %). У 41 пациента были про-
ведены ампутации, что составило 51,9 % от общего спектра, среди которых
28 больших ампутаций и 13 малых. Количество малых экзартикуляций со-
ставило 20 (25,3 %).
Выводы
1. У поступивших в хирургический стационар пациентов с нейропати-
ческим типом СДС в 88,3 % были зарегистрированы тяжелые варианты
гнойно-некротических осложнений, а среди пациентов с нейроишемиче-
20 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ским типом СДС в 81,7 % случаев зарегистрированы распространенные и

глубокие некротические процессы на стопах.
2. Благодаря внедрению комплексного подхода в лечении СДС наблюда-
ется тенденция снижения количества больших ампутаций нижних конечно-
стей (согласно данным таблицы 2, в 2014 году – 34,0 %, в 2015 году – 21,2 %).

Список литературы:
1. Мельситов В.А. Оптимизация оказания хирургической помощи боль-
ным с синдромом диабетической стопы / В.А. Мельситов. – Саратов, 2014. –
Библиогр.: С. 6-12.
2. Бурлева Е.П. Введение в ангиологию и сосудистую хирургию /
Е.П. Бурлева, А.А. Фокин, В.Л. Ермолаев, Е.В. Иванов. – Екатеринбург: Из-
дательство Баско, 2015. – С. 232-258.
3. Давиденко О.П. Синдром диабетической стопы. Его роль и место в
современной диабетологии / О.П. Давиденко. – Сургут: Медицинские науки.
2014. – № 5. – С. 14-28.

ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ НАРУШЕНИЯ

ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ТЕЧЕНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ
У ЖЕНЩИН В ПЕРИОД ПЕРВОГО, ВТОРОГО
И ТРЕТЬЕГО ТРИМЕСТРОВ БЕРЕМЕННОСТИ1

© Ульянич А.Л.2, Толмачев И.В.3,

Видякина Т.А.4, Чеканова М.О.5
Национальный исследовательский Томский государственный университет,
г. Томск
Сибирский государственный медицинский университет, г. Томск

С помощью метода математического моделирования разработаны

три модели, позволяющие прогнозировать течение беременности на
основании оценки выраженности факторов. Установлено, что раннее

1
Исследование поддержано грантом РГНФ 15-06-10666а «Оценка влияния психоэмоциональ-
ного состояния, уровня качества жизни и городской среды на физиологическое протекание
беременности, родов у женщины и состояние новорожденного».
2
Доцент кафедры Психотерапии и психологического консультирования Национального исследо-
вательского Томского государственного университета, кандидат психологических наук.
3
Доцент кафедры Медицинской и биологической кибернетики Сибирского государственно-
го медицинского университета Министерства здравоохранения Российской Федерации, кан-
дидат медицинских наук.
4
Студент 3 курса Национального исследовательского Томского государственного университета.
5
Студент 4 курса Национального исследовательского Томского государственного университета.
Медицинские науки 21

выявление, согласно данному исследованию прогностических факто-

ров неблагоприятного течения беременности позволит разработать це-
ленаправленные программы медико-психологического сопровождения
процесса вынашивания беременности.
Ключевые слова: беременность, угроза прерывания беременности,
здоровая беременность, математическое моделирование.

Актуальность исследования обусловлена высокой частотой прерывания

беременности, осложнениями в течении беременности и родов [1, 3, 5]. В
связи с этим возникает научный интерес к изучению ранних медико-психо-
логических прогностических факторов нарушения физиологического тече-
ния беременности. Цель исследования – создание математической модели
прогноза течения беременности в период каждого триместра на основании
оценки психоэмоционального состояния, личностных особенностей, каче-
ства жизни и степени удовлетворенности экологией городской среды для
выявления ранних прогностических факторов нарушения физиологического
течения беременности.
Выборка исследования: Исследование проходило на базе НИИ акушер-
ства, гинекологии и перинатологии г. Томска. В исследовании участвовали
293 женщины первого, второго и третьего триместров с нормальным фи-
зиологическим течением беременности и с угрозой прерывания (таблица 1).
Таблица 1
Демографические показатели выборки исследования
Кол-во женщин Кол-во женщин Кол-во женщин
Демографические показатели
1 триместра 2 триместра 3 триместра
Возраст 19-25 лет 33 % 32 % 26 %
Возраст 26-33 лет 53 % 49 % 57 %
Возраст 34-43 лет 14 % 19 % 17 %
Гражданский брак 43 % 49 % 83 %
Зарегистрированный брак 57 % 51 % 17 %
Средний уровень образования 14 % 21 % 13 %
Средне-специальный уровень образования 28 % 27 % 25 %
Высшее образование 58 % 52 % 62 %
Здоровая беременность 48 % 51 % 54 %
Угроза прерывания беременности 52 % 49 % 46 %

Методы исследования: Опросник оперативной оценки самочувствия,

активности и настроения (САН), тест «Самооценка психических состояний»
Г. Айзенка, методика «Качество жизни» SF-36 и анкета оценки степени удов-
летворенности экологией и инфраструктурой городской среды.
С помощью метода логистической регрессии созданы математические
модели прогноза течения беременности для женщин первого, второго и
третьего триместров беременности. Метод логистической регрессии – мно-
гомерный метод статистики, позволяющий на основе набора колич е-
22 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ственных и качественных признаков строить модели благоприятного

и неблагоприятного прогноза течения беременности по триместрам
беременности.
Математическая модель прогноза течения беременности в период пер-
вого триместра беременности представлена в таблицах 2 и 3.
Таблица 2
Структура математической модели прогноза течения
беременности для первого триместра беременности
Индекс признака Название признака Значение весового коэффициента признака
A0 Свободное слагаемое 0
A1 Физическое функционирование 0,021
A2 Интенсивность боли -0,24
A3 Психическое здоровье 0,24
A4 Ценность ребенка 0,242
A5 Тревожность -0,127
«Нет токсикоза» 1,009
B1 Наличие токсикоза
«Есть токсикоз» 0
«Отличная» 4,151
«Очень хорошая» – 21,142
B2 Оценка экологии городской среды
«Хорошая» – 19,818
«Посредственная» – 18,814
«Нет абортов» 0,317
B3 Наличие абортов
«Есть аборты» 0

Таблица 3
Качество классификации
Predicted
Observed
1,0 2,0 Percent Correct
1,0 Специфичность 32 4 88,9 %
2,0 Чувствительность 7 12 63,2 %
Оverall Percentage 70,9 % 29,1 % 80,0 %

В математическую модель прогноза течения беременности для первого

триместра беременности вошли показатели: шкала Семантического диффе-
ренциала «Мой ребенок» по показателю «Оценка» (Ценность ребе н-
ка), «Тревожность», показатели Методики Качества жизни «Физич е-
ское функционирование», «Интенсивность боли», «Психическое здо-
ровье», «Удовлетворенность экологией городской среды» и медицин-
ские показатели «Наличие абортов» и «Наличие токсикозов» в анам-
незе. Показатель специфичности равен 88,9 %, показатель чувств и-
тельности – 63,2 %.
Математическая модель прогноза течения беременности в период вто-
рого триместра беременности представлена в таблицах 4 и 5.
Медицинские науки 23

Таблица 4
Структура математической модели прогноза течения
беременности для второго триместра беременности
Индекс признака Название признака Значение весового коэффициента признака
A0 Свободное слагаемое -1,010
A1 Психическое здоровье ,111
A2 Интенсивность боли -,014
«Отличная» 24,339
«Очень хорошая» – 5,062
B1 Оценка экологии городской среды
«Хорошая» – 4,568
«Посредственная» – 5,605

Таблица 5
Качество классификации
Predicted
Observed
1,0 2,0 Percent Correct
1,0 специфичность 15 6 71,4 %
2,0 чувствительность 5 24 82,8 %
Overall Percentage 40,0 % 60,0 % 78,0 %

В математическую модель прогноза течения беременности для второго

триместра беременности вошли показатели: «Психическое здоровье», «Ин-
тенсивность боли» и «Удовлетворенность экологией городской среды». Пока-
затель специфичности равен 71,4 %, показатель чувствительности – 82,8 %.
Математическая модель прогноза течения беременности в период треть-
его триместра беременности представлена в таблицах 6 и 7.
Таблица 6
Структура математической модели прогноза течения
беременности для третьего триместра беременности
Индекс Значение весового
Название признака
признака коэффициента признака
A0 Свободное слагаемое 4,36
A1 Физическое функционирование -0,67
Ролевое функционирование, обусловленное физическим
A2 0,003
состоянием
A3 Жизненная активность 0,29
A4 Социальное функционирование -0,59
A5 Тревожность -0,122
А6 Фрустрация 0,423
А7 Активность 1,356
В математическую модель прогноза течения беременности для третьего
триместра беременности вошли показатели: «Физическое функционирова-
ние», «Ролевое функционирование, обусловленное физическим состояни-
ем», «Жизненная активность», «Социальное функционирование», «Тревож-
24 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ность», «Фрустрация» и «Активность». Показатель специфичности равен

77,8 %, показатель чувствительности – 84,6 %.
Таблица 7
Качество классификации
Predicted
Observed
1,0 2,0 Percent Correct
1,0 специфичность 21 6 77,8 %
2,0 чувствительность 6 23 84,6 %
Overall Percentage 40,9 % 59,1 % 81,8 %

Полученные результаты свидетельствуют о необходимости раннего вы-

явления факторов риска по развитию патологии беременности на этапе под-
готовки женщины к беременности. Обосновано, что раннее выявление, со-
гласно данному исследованию прогностических факторов неблагоприятно-
го течения беременности позволит разработать целенаправленные програм-
мы медико-психологического сопровождения процесса вынашивания бере-
менности. Реализация данных программ будет способствовать профилактике
развитию патологии беременности, решению важной демографической зада-
чи, а также снижению экономических затрат на этапе клинического лечения.

Список литературы:
1. Агаркова Л.А., Михеенко Г.А., Габитова Н.А., Бухарина И.Ю. Аку-
шерство и гинекология. Неотложные состояния // Международный журнал
прикладных и фундаментальных исследований. – 2012. – № 9. – С. 20-22.
2. Ветчанина Е.Г. Особенности психологических состояний беременных
при остром и хроническом стрессе и возможности их коррекции на основе
современных методов психологической диагностики // Аспирант и соиска-
тель. – 2003. – № 2. – С. 169-172.
3. Гацаева Л.Т. Торчинов А.М., Филиппова Г.Г., Цахилова С.Г. Особен-
ности течения беременности, родов и послеродового периода у женщин на
фоне смешанных тревожных и депрессивных расстройств в условиях соци-
ально-экономической нестабильности // Репродуктивное здоровье детей и
подростков. – 2011. – № 3. – С. 66-73.
4. Филиппова Г.Г. Нарушение репродуктивной функции и ее связь с на-
рушениями в формировании материнской сферы // Перинатальная психоло-
гия и психология родительства. – 2003. – № 4-5. – С. 145-149.
5. Чернова Е.П. Демографическая ситуация и репродуктивный кризис
современной семьи в России: экономические и социально-психологические
аспекты // Перинатальная психология и психология родительства. – 2008. –
№ 1. – С. 18-28.
 Секция 2

ПЕДАГОГИКА
И ПСИХОЛОГИЯ
 ОБЪЕКТИВНЫЕ И СУБЪЕКТИВНЫЕ
ПРЕДПОСЫЛКИ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

© Матвеев О.В.1, Шевцов А.М.2

Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП),
г. Казань

В статье рассматривается современное положение уровня изученно-

сти механизмов формирования потребительского поведения и манипу-
ляции потенциальным потребителем. Подчѐркивается необходимость
изучения воздействий, формирующих потребительское поведение, в
целях снижения рисков распространения такого невротического рас-
стройства как ониомания.
Ключевые слова: поведение потребителя, реклама, управление по-
треблением.

В настоящее время количество увлеченных шопингом возрастает, про-

стое увлечение все чаще перетекает в нездоровую страсть и зависимость.
Для обозначения навязчивого желания постоянно делать покупки психологи
ввели такой термин, как «шопомания» или «шопоголизм». Шопоголизм
(ониомания) – это непреодолимое желание что-либо покупать, не обращая
внимания на необходимость и последствия [10]. Причѐм следует отметить,
что шопомания как болезнь приобретает все большие масштабы. Поведение
потребителей в этом случае заключается в том, что человек начинает со-
вершать покупки, которые в большинстве случаях ему не нужны. При этом
вещи могут приобретаться в огромных количествах. Потребитель получает
некое удовольствие от самого акта или процесса покупки. Это состояние
близко к состоянию транса, когда все остальное субъективно ощущается
субъектом как несущественное. Именно поэтому потребитель легко расста-
ется с деньгами (порой очень большими), хотя всякий раз обещает себе, что
не будет больше совершать бестолковых покупок, но стоит ему только шаг-
нуть за порог магазина, как он обо всем забывает. Подобный эффект осно-
ван на положительном чувстве, которое человек однажды испытал, приоб-
ретая какую-нибудь вещь. Когда возбуждение достигает своего апогея, т.е.
вожделенное удовольствие получено, в организме происходит выброс эн-
дорфинов, называемых гормонами счастья [4]. Делая покупки, он подсозна-
тельно стремится вновь пережить это приятное чувство, чтобы компенсиро-
вать накопившийся внутри негатив. Однако обычно вновь приобретенные
вещи не вызывают ожидаемого эффекта. Только с каждым разом для дости-

1
Магистрант кафедры Общей психологии.
2
Доцент кафедры Общей психологии, кандидат психологических наук, доцент.
Педагогика и психология 27

жения результата требуется совершать все больше покупок. Между тем чув-
ство неудовлетворенности у человека возрастает [1, с. 96]. В погоне за удо-
вольствием человек начинает снова что-то покупать, начиная бесконтрольно
приобретать ненужные товары, что в такой ситуации «шопомания» приобрета-
ет общий механизм с химической зависимостью (алкоголизм, наркомания) [8].
До последнего времени потребителю отводилась пассивная роль эле-
мента аудитории, подвергающейся рекламному воздействию [9]. В совре-
менной же рекламной деятельности потребитель выступает в качестве объ-
екта воздействия и генератора обратной связи. С помощью применяемых в
процессе изучения рекламной деятельности анкет, опросов, сбора мнений,
анализа процесса реализации товаров поддерживается обратная связь с
рынком и потребителем. Это позволяет контролировать продвижение изде-
лий на рынок, создавать и закреплять у потребителей устойчивую систему
предпочтений к ним, в случае необходимости быстро корректировать про-
цесс бытовой и рекламной деятельности.
Реклама в мире бизнеса обрушивает на потребителей огромное количе-
ство информации. Психологическое воздействие рекламной информации
проявляется в процессах переработки рекламных сообщений – эмоциях,
мыслях, возможных решениях, обусловливающих конкретные поведенче-
ские акты покупателя [5, с. 282].
Так или иначе, в рекламный процесс оказываются вовлеченными пси-
хические процессы переработки информации – ощущения, восприятия,
внимание, память.
С другой стороны, в процессах переработки рекламной информации ак-
тивно участвуют, например, эмоции, чувства удовольствия, собственного
достоинства, зависти, его понимание и принятие в сознание или, напротив,
отторжение воспринятого и понятого, но не разделенного, не принятого по-
требителем содержания.
Исследованиями психологов доказано, что восприятие и переработка
рекламной информации осуществляется под воздействием множества раз-
личных факторов, но три из них присутствуют практически всегда: это ког-
нитивный, эмоциональный и поведенческий факторы [5, с. 282].
Существуют разные взгляды на природу различных способов поведения
людей. С позиций психоаналитического подхода психическая жизнь чело-
века, поведение его на рынке в частности строится в основном на иррацио-
нальных, неосознаваемых мотивах. Например, шокирующая или пугающая
реклама вызывает у человека эмоциональный шок, потрясение, недоумение.
Поведенческий компонент включает в себя как осознанное поведение, так и
поведение на бессознательном, неосознаваемом уровне. На осознаваемом
уровне в покупательском поведении проявляются и отражаются мотивации.
По мнению психологов, при использовании рекламы на человека оказывают
сильное воздействие мотивы страха смерти и подсознательные комплек-
28 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

сы [11]. В частности, чувством страха пользуются в рекламной кампании

прежде всего те фирмы, которые торгуют лекарствами, медицинскими пре-
паратами, предметами ухода за больными.
Как уже упоминалось выше, поведение потребителей частично объяс-
няется психоаналитическими теориями о подсознательных комплексах. В
частности, понимание покупательского поведения с точки зрения З. Фрейда
облегчается обращением к бессознательному человеку – самой сильной ча-
сти психологической природы человека [6, с. 608]. Психоаналитические тео-
рии акцентируют внимание на отношении людей к вещам и соответственно,
рекомендуют влиять на это отношение или изменять его таким образом,
чтобы мотивировать приобретение товара или услуги.
Еще одним механизмом формирования потребительского поведения яв-
ляется внушение. Согласно идеям В.М. Бехтерева, «внушение – это один из
способов воздействия одних лиц на других, которое производится намерен-
но или ненамеренно со стороны воздействующего лица. Оно может проис-
ходить или незаметно для внушаемого лица, или даже с его ведома и согла-
сия». Также он понимал внушение как «искусственное прививание путем
слова или другим каким-либо способом различных психических явлений,
например – настроения, внешнего впечатления, идеи или действия другому
лицу при отвлечении его волевого внимания и сосредоточения. Основной
задачей внушения является снизить уровень осознанности, а соответствен-
но и критичность восприятия окружающего. По мысли рекламодателя / про-
давца, человек не должен рационально оценивать товар, иначе многие това-
ры будут просто залеживаться на полках. Хотя с помощью внушения нельзя
изменить предпочтения человека, зато можно повлиять на его выбор. Сме-
шаны две цели рекламы: а) заставить купить, б) навязать выбор [2, с. 225].
С помощью психологического программирования реклама формирует
определенные желания у людей. Достигается эта цель с помощью несколь-
ких приѐмов.
Чаще всего в рекламе используется латеральное (косвенное) програм-
мирование психики [7, с. 172]. Его сущность состоит в том, чтобы запечат-
левать в памяти человека очевидные вещи. Так, человеку уверенно сообща-
ется о чем-то (например, о новом товаре и его ценных качествах) как об оче-
видном, не требующем доказательства факте. Человек в данном случае ли-
шается способности критически оценивать ситуацию, как и качество пред-
лагаемого товара.
Скрытая реклама в технологии продакт-плейсмент – это уникальная
технология управления массовым сознанием и покупательским поведением.
Это технология мгновенной раскрутки брендов при помощи художествен-
ных произведений, технология создания и раскрутки торговых марок. Это –
очень быстрый и эффективный способ внедрения брендов в подкорку по-
требителя. Внимание человека отвлекается основной темой, поэтому второ-
Педагогика и психология 29

степенную тему он принимает такой, как ее подают, не задумываясь и по-

этому ничего не отвергая. При подобном программировании реклама воз-
действует на поведение человека, минуя его сознание и волю [3, c. 208]. Для
этого используют различные психологические приемы, например:
‒ визуальное воздействие или простое появление продукта в кадре. К
примеру, во время съемок, над головой героя промелькнула вывеска
ресторана или любой другой логотип;
‒ вербальное воздействие или упоминание продукта в фильме. В
этом случае, продукт как бы вскользь упоминается главным героем,
закадровым голосом или же проскакивает сопутствующий продук-
ту звук, шипение открываемой баночки или упоминание чипсов с
соответствующим хрустом, звук зажигалки;
‒ использование продукта или услуги главным героем, как правило,
включает в себя оба предыдущих способа. К примеру, в течении
фильма главный герой пользуется определенной маркой машины,
часов, мобильных телефонов.
На сегодняшний день практически ни один фильм не обходится без скры-
той рекламы.
Таким образом, в настоящее время на потребительском поведении лю-
дей сказываются: рекламный образ и его субъективная оценка; интериори-
зация идеи заложенной в рекламное сообщение; собственный предшест-
вующий опыт; специфический тип реакций на новую информацию, готов-
ность встраивать еѐ в субъективную картину мира. В реальных условиях мы
покупаем не товар, а «светлый образ», право приблизиться к стилю героя,
стать похожим на него, так как выбор товаров осуществляется на под-
сознательном уровне, а часто нам навязывают ненужную продукцию.
Реклама в данном случае действительно влияет на мнение и выбор
людей, она способна формировать у человека потребности, которых у
него на самом деле нет.

Список литературы:
1. Баззел Р.Д., Кокс Д.Ф., Браун Р.В. Информация и риск в маркетинге. –
Издатель Финстатинформ, 1993. – C. 96.
2. БехтеревВ.М. Внушение и его роль в общественной жизни. – Изда-
тельство: Директ-медиа, 2014. – C. 225.
3. БерезкинаО.П. Product Placement. Технологии скрытой рекламы. –
СПб.: Питер, 2009. – C. 208.
4. Коста Э., Трабукки М. Эндорфины. – М.: МИР, 1981. – С. 344-353.
5. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы. – Инфра-М, 2009. – С. 282.
6. Фрейд З. Психология бессознательного. – «Питер», 2010. – С. 608.
7. Эдвард де Боно. Искусство думать: Латеральное мышление как спо-
соб решения сложных задач. – Альпина Паблишер, 2015. – С. 172.
30 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

8. Короленко Ц.П. Классификации нехимических аддикций [Электрон-

ный ресурс]: [офиц. сайт]. – Режим доступа: [Link]
micheskih-addikciy_8157.htm.
9. На чем базируется реклама [Электронный ресурс]: [офиц.сайт]. – Ре-
жим доступа: [Link]
[Link].
10. Орлова О. Шопинг который вас разоряет [Электронный ресурс]:
[офиц. сайт]. – Режим доступа: [Link]
33231/[Link].
11. Панкратов Ф.Г. Коммерческая деятельность [Электронный ресурс]:
[офиц. сайт]. – Режим доступа: [Link]/preview/3580630/page:20.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ-
ИНТОЛЕРАТНОСТИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ
И ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ У РАЗЛИЧНЫХ
КАТЕГОРИЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

© Морозов А.А.1
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка,
Республика Беларусь, г. Минск

В статье представлены результаты психологического исследования

личностных свойств толерантности-интолерантности к неопределенно-
сти, готовности к риску и рациональности в специфических условиях
обучения (деятельности). Эмпирическое исследование показало, что
изучаемые личностные свойства коррелируют друг с другом. При этом
величина, сила связи и ее наличие зависят от категории военнослужа-
щих и опыта их учебной (служебной) деятельности.
Ключевые слова: принятие решений, толерантность к неопределен-
ности, корреляция, военнослужащие.

Сталкиваясь с различными ситуациями, человек, хочет он того или нет,

вынужден принимать решения. При этом существенным аспектом принятия
решения (ПР) является неопределенность, выраженная в необходимости
осуществления выбора (альтернативы, способа действий, цели) и, как след-
ствие, снижения неопределенности в сложившемся положении дел. Наиболь-
шая неопределенность присуща деятельности управленца, одну из основ-
ных функций которого и составляет ПР. В связи с этим вызывает интерес
понятие «толерантность к неопределенности». Однако характеристика этого

1
Аспирант кафедры Возрастной и педагогической психологии.
Педагогика и психология 31

конструкта выходит за рамки данной статьи. Мы лишь коснемся его пони-

мания в контексте проведенного нами исследования. Итак, цель нашего ис-
следования заключалась в установлении наличия, величины и направления
связи между толерантностью-интолерантностью к неопределенности и лич-
ностными свойствами, влияющими на ПР у различных категорий военнослу-
жащих. В исследовании приняли участие 357 испытуемых (таблица 1).
Таблица 1
Участники исследования
Количество человек
Курс обучения
Курсанты Сержанты Офицеры
1 117 19 -
2 87 22 -
3 67 22 -
Общее количество 271 63 23

В качестве диагностического инструментария мы использовали следую-

щие методики:
1. Опросник «Личностные факторы решений» (ЛФР-25). Опросник
является третьей редакцией названной методики и предназначен
для экспресс-диагностики личностных свойств, влияющих на ПР в
широком контексте жизненных ситуаций – в познавательных и по-
веденческих стратегиях. Опросник включает в себя две шкалы: «ра-
циональность» и «готовность к риску». Под «рациональностью» в
контексте опросника подразумевают готовность обдумывать свои
решения и действовать при возможно полной ориентировке в си-
туации. «Готовность к риску» означает не отказ от развертывания
мыслительной ориентировки в ситуации, а готовность полагаться
на свой потенциал и способность продуктивно разрешать ситуации
неопределенности [1, 2].
2. Новый опросник толерантности к неопределенности (НТН) [3]. В
основу НТН легла схема соединения А. Фернхемом известных ранее
в зарубежной литературе шкал: интолерантности к неопределенно-
сти П. О'Коннор, толерантности к неопределенности С.Т. Райделл и
Е. Розена и шкалы толерантности-интолерантности к неопределен-
ности С. Баднера [3, с. 77]. Опросник состоит из трех шкал: толе-
рантность к неопределенности (ТН), интолерантность к неопреде-
ленности (ИТН) и межличностная интолерантность к неопределен-
ности (МИТН). Под ТН понимается генерализованное личностное
свойство, означающее стремление к изменениям, новизне и ориги-
нальности, готовность идти непроторенными путями и предпочи-
тать более сложные задачи, самостоятельность и выход за рамки
принятых ограничений. ИТН подразумевает стремление к ясности,
32 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

упорядоченности во всем и неприятие неопределенности. МИТН

означает стремление к ясности и контролю в межличностных от-
ношениях [3, с. 80].
При проведении корреляционного анализа использовался коэффициент
корреляции Спирмена (в системе IBM SPSS Statistics 19).
Ранее нами были установлены различия в изучаемых личностных свой-
ствах по уровню их выраженности в зависимости от воинского звания и
срока обучения (опыта служебной деятельности) военнослужащих [4]. По
этой причине изучение взаимосвязи интересующих нас переменных прово-
дилось раздельно для каждой категории военнослужащих, принявших уча-
стие в исследовании. В ходе исследования мы проверяли две основных ги-
потезы: 1) о наличии взаимосвязи между личностными свойствами толе-
рантности-интолератности и опосредующими ПР готовностью к риску и
рациональностью; 2) наличие и величина корреляции изучаемых перемен-
ных зависят от воинского звания и срока обучения (опыта служебной дея-
тельности) военнослужащих.
Корреляционный анализ показал, что у курсантов 1-х курсов существу-
ют связи между интересующими нас личностными свойствами. ТН оказа-
лась значимо положительно связана с готовностью к риску и отрицательно с
рациональностью. ИТН показала только значимую положительную связь с
рациональностью (таблица 2). Это свидетельствует о том, что приемлющие
неопределенность курсанты 1-х курсов (толерантные) действительно при
ПР готовы полагаться на свой потенциал, продуктивно разрешать ситуации
неопределенности и не испытывают потребности в полной ориентировке в
ситуации. Курсанты 1-х курсов не приемлющие неопределенность (интоле-
рантные) склонны обдумывать свои решения и стремятся получить как мож-
но больше информации о ситуации, чтобы лучше в ней ориентироваться.
Таблица 2
Взаимосвязь изучаемых переменных у курсантов 1-х курсов
Курсанты
Переменные
1 2 3 4 5
1. Рациональность -,092 -,353** ,298** -,007
2. Готовность к риску -,092 ,268** ,059 ,008
3. ТН -,353** ,268** -,030 -,181
4. ИТН ,298** ,059 -,030 ,126
5. МИТН -,007 ,008 -,181 ,126

Примечание: здесь и далее * – p < ,05, ** – p < ,01. Нули перед десятичными зна-
ками опущены.

При проверке взаимосвязи переменных у сержантского состава 1-х кур-

сов получены несколько иные результаты в сравнении с курсантами. У них
ТН оказалась не связана с рациональностью. При этом связь ТН с го-
Педагогика и психология 33

товностью к риску сильнее, чем у курсантов (таблица 3). ИТН у сержантов

1-х курсов значимо положительно связана с рациональностью. Интересна
обнаруженная у сержантов 1-х курсов отрицательная связь между шкалами
рациональности и готовности к риску. Это значит, что сержанты в ситуации
ПР могут быть только либо рациональны либо готовы к риску (в отличие от
курсантов, у которых связь между этими переменными отсутствует).
Таблица 3
Взаимосвязь изучаемых переменных у сержантов 1-х курсов
Сержанты
Переменные
1 2 3 4 5
1. Рациональность -,496* -,313 ,575** ,181
2. Готовность к риску -,496* ,609** -,322 -,192
3. ТН -,313 ,609** -,076 ,112
4. ИТН ,575** -,322 -,076 ,118
5. МИТН ,181 -,192 ,112 ,118
Результаты корреляционного анализа изучаемых переменных у курсан-
тов 2-х курсов практически аналогичны результатам курсантов 1-х курсов
(таблица 4). У них также обнаружена значимая положительная связь шкалы
ТН с готовностью к риску и отрицательная с рациональностью. Отличи-
тельной особенностью курсантов 2-х курсов является полученная связь ме-
жду шкалами ИТН и МИТН. То есть, стремящиеся к ясности, упорядочен-
ности во всем и не приемлющие неопределенность курсанты стремятся к
этому же и в межличностных отношениях.
Таблица 4
Взаимосвязь изучаемых переменных у курсантов 2-х курсов
Курсанты
Переменные
1 2 3 4 5
1. Рациональность ,033 -,295** ,277** ,038
2. Готовность к риску ,033 ,340** ,000 ,050
3. ТН -,295** ,340** ,080 -,021
4. ИТН ,277** ,000 ,080 ,383**
5. МИТН ,038 ,050 -,021 ,383**

Корреляции изучаемых переменных у сержантов 2-х курсов представ-

лены в таблице 5. У данной категории военнослужащих обнаружено всего
две пары взаимосвязанных переменных: положительная корреляция ТН с
готовностью к риску и отрицательная корреляция МИТН с этой же пере-
менной. При этом связей шкалы ИТН со шкалами рациональности и готов-
ности к риску не обнаружено. Такой результат можно объяснить тем, что
сержанты 2-х курсов при ПР, в первую очередь, не приемлют неопределен-
ность в межличностных отношениях, и чем более они стремятся к ясности
и контролю в отношениях, тем менее они готовы полагаться на свой потен-
циал и продуктивно разрешать ситуации неопределенности.
34 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Таблица 5
Взаимосвязь изучаемых переменных у сержантов 2-х курсов
Сержанты
Переменные
1 2 3 4 5
1. Рациональность -,190 ,091 ,217 ,044
2. Готовность к риску -,190 ,445* ,064 -,441*
3. ТН ,091 ,445* -,043 -,056
4. ИТН ,217 ,064 -,043 ,052
5. МИТН ,044 -,441* -,056 ,052

Изучение взаимосвязи личностных свойств у курсантов 3-х курсов по-

зволило установить положительную связь ИТН со шкалой рациональности
и МИТН. Это свидетельствует о том, что интолерантные курсанты 3-х кур-
сов, подобно курсантам 2-х курсов, стремятся к ясности и упорядоченности
и в межличностных отношениях. Отличительной особенностью курсантов
3-х курсов является отсутствие связей ТН со шкалами рациональности и го-
товности к риску (таблица 6). В данном случае можно предположить, что
личностное свойство «толерантность к неопределенности» у курсантов 3-х
курсов в ситуациях ПР проявляется не так выражено, как у курсантов и сер-
жантов младших курсов.
Таблица 6
Взаимосвязь изучаемых переменных у курсантов 3-х курсов
Курсанты
Переменные
1 2 3 4 5
1. Рациональность -,092 -,022 ,272* ,228
2. Готовность к риску -,092 ,203 ,045 -,191
3. ТН -,022 ,203 -,090 -,175
4. ИТН ,272* ,045 -,090 ,299*
5. МИТН ,228 -,191 -,175 ,299*

По результатам корреляционного анализа изучаемых переменных у

сержантов 3-х курсов не было обнаружено ни одной взаимосвязи между
ними. Возможно такой результат обусловлен тем, что у сержантов 3-х кур-
сов, в отличие от курсантов и сержантов младших курсов, и подобно кур-
сантам 3-х курсов (в части касающейся ТН), в ситуациях ПР личностные
свойства обусловливающие принятие или не принятие неопределенности
проявляются не так выражено.
Связь изучаемых переменных у офицерского состава достаточно свое-
образна. Шкалы ТН и ИТН оказались связанными со шкалами рациональ-
ности и готовности к риску, но только на уровне тенденции (pтн = 0,093;
pитн = 0,076). Однако была обнаружена значимая отрицательная связь шкалы
МИТН с готовностью к риску и с ТН (таблица 7). Подобный результат сви-
детельствует о том, что толерантные к неопределенности офицеры не про-
Педагогика и психология 35

сто принимают неопределенность, но и одновременно не стремятся к ясно-

сти и контролю в межличностных отношениях. В ситуациях ПР, очевидно,
более готовые к риску офицеры также как и толерантные, меньше стремятся
к ясности и контролю во взаимоотношениях с сослуживцами. Тенденцию к
связи показателей ТН и ИТН со шкалами готовности к риску и рациональ-
ности, на наш взгляд, можно объяснить тем, что офицеры при ПР могут
быть как рациональны так и готовы к риску, вне зависимости от того, при-
емлют они неопределенность или нет.
Таблица 7
Взаимосвязь изучаемых переменных у офицерского состава
Офицеры
Переменные
1 2 3 4 5
1. Рациональность -,083 -,130 ,378 ,054
2. Готовность к риску -,083 ,359 ,188 -,556**
3. ТН -,130 ,359 -,167 -,550**
4. ИТН ,378 ,188 -,167 ,002
5. МИТН ,054 -,556** -,550** ,002
В результате проведенного исследования получены новые данные о
взаимосвязи толератности-интолерантности к неопределенности и приня-
тия решений у различных категорий военнослужащих. Была подтверждена
выдвинутая гипотеза о наличии связи между личностными свойствами то-
лерантности-интолератности и опосредующими ПР готовностью к риску и
рациональностью. Наличие корреляции и ее величина действительно оказа-
лись зависимы от воинского звания и срока обучения (опыта служебной
деятельности) военнослужащих. По данным корреляционного анализа мож-
но также сделать вывод о своеобразии взаимосвязей изучаемых переменных
у каждой категории военнослужащих. Необходимо отметить, что результаты
нашего исследования согласуются с исследованиями, проведенными ранее,
но на выборках студентов и преподавателей российских учреждений обра-
зования [3, 5, 6, 7]. Перспективу для дальнейших исследований взаимосвязи
и динамики переменных, представленных в статье, представляет проведе-
ние лонгитюдного исследования на выборке военнослужащих.

Список литературы:
1. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений: учебное по-
собие / Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 286 с.
2. Корнилова Т.В. Психологическая регуляция принятия интеллектуаль-
ных решений: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.01 / Т.В. Корнилова. – М.,
1999. – 466 с.
3. Корнилова Т.В. Новый опросник толерантности-интолерантности к
неопределенности / Т.В. Корнилова // Психол. журнал. – 2010. – Т. 31, № 1. –
С. 74-86.
36 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

4. Морозов А.А. Динамика толерантности к неопределенности и приня-

тия решений военнослужащими / А.А. Морозов // Социально-гуманитарные
знания: материалы XII Респ. науч. конф. молодых ученых и аспирантов,
Минск, 26 ноября 2015 г. / Респ. ин-т высш. школы; редкол.: И.В. Титович [и
др.]. – Минск: РИВШ, 2015. – С. 7-12.
5. Корнилова Т.В. Толерантность к неопределенности и креативность у
преподавателей и студентов / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов // Вопр. психол. –
2012. – № 2. – С. 1-10.
6. Новикова М.А. Самооценка интеллекта в структурных связях с пси-
хометрическим интеллектом, личностными свойствами и академической
успеваемостью [Электронный ресурс] / М.А. Новикова, Т.В. Корнилова //
Психологические исследования. – 2012. – Т. 5, № 23. – Режим доступа:
[Link] 0421200116/0026.
7. Новикова М.А. «Психологическая разумность» в структуре интеллек-
туально-личностного потенциала (адаптация опросника) / М.А. Новикова,
Т.В. Корнилова // Психол. журнал. – 2013. – Т. 34, № 6. – С. 63-78.

ТРУДНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

© Мунавирова Л.Р.1
Казанский (Приволжский) федеральный университет, г. Казань

В статье делается попытка уточнить сущность проектного обучения.

Раскрываются проблемные вопросы, возникающие при реализации
проектного метода. Представляются пути решения данных трудностей.
Ключевые слова: проектная деятельность, метод проектов, студент,
результат, исследовательская работа, педагогические технологии.

Скажи мне – и я забуду.

Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я научусь.
Конфуций

Перемены во всех сферах общественной жизни, происходящие на ру-

беже XX-XI вв. внесли изменения в развитие образовательной системы. Ус-
коренный темп экономического развития мира, ориентированность на ин-
форматизацию общества требуют от современного студента готовности к

1
Аспирант.
Педагогика и психология 37

конкуренции на рынке труда, что в свою очередь предусматривает подго-

товку высококвалифицированных кадров, способных к непрерывному по-
вышению своего образовательного уровня, готовых к практическому при-
менению своих знаний. Сфера образования, в целях достижения данных
ориентиров, предполагает активную разработку, изучение и внедрения в об-
разовательный процесс современных педагогических технологий. Одним из
таких является проектная технология обучения, способствующая становле-
нию разносторонней, социально-активной, самостоятельной личности.
Проектирование – средство практического применения усвоенных
знаний, оно объединяет в себе как теорию, так практико-ориентиро-
ванную работу.
Исследования проектной деятельности всесторонне рассмотрены в тру-
дах Н.В. Матящ, В.Д. Симоненко, П.П. Блонского, Б.В Игнатьева, В.В. Руб-
цова, Н.Н. Иорданского, П.Ф. Каптерева, Ю.Л. Хотунцева, П.Р. Полякова,
В.Н. Шульгина и др.
Рассматривая понятие проектного обучения важно обратиться к трак-
товке Е.С. Полат, определяющей данную категорию как «способ достиже-
ния дидактической цели через детальную разработку проблемы (техноло-
гию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практиче-
ским результатом, оформленным тем или иным образом» [1].
С точки зрения Н.Г. Черниловой проектное обучение раскрывается как
развивающее, базирующееся «на последовательном выполнении комплекс-
ных учебных проектов с информационными паузами для усвоения базовых
теоретических знаний» [2].
Согласно педагогическому энциклопедическому словарю данное поня-
тие рассматривается как «система обучения, в которой знания и умения
учащиеся приобретают в процессе планирования и выполнения постепенно
усложняющихся практических заданий – проектов» [3].
В работах Н.В. Матяш, Г.И. Кругликов, Н.Г. Сергеева, В.Д. Симоненко,
А.С. Тихонов и ряда других авторов метод проектов рассматривается в ка-
честве системы обучения, которая направлена на получения как знаний, так
и умений и ориентирована на творческую самореализацию, раскрытие ин-
теллектуальных возможностей личности, волевых качеств в процессе прак-
тического решения актуальной проблемы [4].
Таким образом, метод проектов объединяет в себя такие элементы как
цель, последовательность выполняемых действий, включающая строго оп-
ределенные этапы работы, творческую направленность и результат деятель-
ности. Одним из основных компонентов является цель, основываясь на ко-
торую выбирается тема и определяется ход работы над ее изучением, рас-
крытием. Цель проектного обучения, по мнению И.Д. Чечель, направляет
обучение не на объединение во едино фактических знаний, а на применение
на практике существующих знаний и поиск новых для позитивного вклю-
38 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

чения в проектную работу, «освоение новых способов человеческой дея-

тельности в социокультурной среде» [5].
Результат же выражается не только в конкретном продукте практиче-
ской и интеллектуальной деятельности студента, также в определении уров-
ня освоения изучаемого материала, реализации творческих возможностей
студента, комплексном развитии как его когнитивной составляющей, так и
мотивационной, социально-педагогической, учебно-воспитательной, реф-
лексивных аспектов, в активной работе, самостоятельности, социальной мо-
бильности, ориентированности на дальнейшее саморазвитие в формирова-
нии личностных качеств и профессиональной компетентности, которая осу-
ществляется в свете систематичного использования исследовательского и
практико-ориентированного воздействия на обучающихся. Это дает возмож-
ность задать учебному процессу практическую направленность, включен-
ность студентов в условия, способствующие адаптации к профессиональной
деятельности.
Таким образом, проектное обучение является одной из актуальных тех-
нологий, активно используемых в учебном процессе и способствующее по-
зитивному усвоению учебного материала, делая данный процесс интерес-
ным, увлекательным и результативным. Однако в процессе практической
реализации данной технологии возникают определенные ограничения, обу-
словленные трудностями в ее использовании. Для раскрытия и определения
путей их решения важно детальней изучить данные проблемные вопросы.
Одной из основных проблем проектного обучения является соотноше-
ние проектной работы, формулировки проектных заданий и требований об-
разовательных стандартов. Не смотря на то, что образовательные стандарты
направлены на развитие личности, формирование профессиональных ка-
честв, возможности проектного обучения в рамках учебной деятельности не
до конца раскрыты. Также проектную работу невозможно использовать при
изучении всех тем учебной дисциплины. Необходимо сочетать методы тео-
ретического изучения тем с проектной работой. При в рамках реализации
проекта невозможно за одно либо же два занятия пройти все этапы работы.
Требуются большие временные затраты для всестороннего изучения вы-
бранной темы проектной деятельности.
Большинство педагогов ориентированы на традиционное обучение,
предполагающее репродуктивную передачу знаний, и использование про-
ектного метода сводится к разовой, эпизодической его реализации на заня-
тиях, либо совсем исключается из возможной планируемой деятельности
студентов. Данная работа накладывает достаточно большую нагрузку на
учителя и предполагает систематичное, активное пополнение знаний педа-
гогом по теме изучаемых проектов, его саморазвитие в данном направлении
работы. Логическим результатом данной выделенной проблемы является
неподготовленность к проектной деятельности обучающихся. Студенты по-
Педагогика и психология 39

лучая знания в рамках традиционного обучения в первые сталкиваются с

возможностями проектной деятельности и не в полной мере реализуют свои
возможности в самостоятельном обучении, в поиске информации, в творче-
ском отношении к учебному процессу. Для того, чтобы переступить данный
барьер, который возникает в процессе обучения, важно развитие преподава-
тельского состава, наряду с академическим обучением реализовывать со-
временные информационные технологии.
Немаловажным условием продуктивности проектного обучения являет-
ся правильный выбор темы проекта, что в свою очередь предполагает реше-
ние такой проблемы как заинтересованность студента ее изучением. Важно
самостоятельно определить проблему, при этом педагог должен лишь на-
правлять, не диктуя, не навязывая ее обучающему. В случае несоблюдения
данного условия и авторитарного распределения тем для изучения, велика
вероятность отсутствия заинтересованности в ее творческом исследовании.
Темы должны быть актуальны, включать в себя круг интересующих студен-
та вопросов, иметь связь с практической деятельностью. Также задания
должны быть посильны для выполнения, важен учет как возрастных, физи-
ческих и эмоциональных показателей студентов.
После выявления проблемы, над которой планируется исследователь-
ская работа важно правильно определить цели. Часто бывает, что цели не-
четко сформулированы, слабо определена взаимосвязь между целями, зада-
чами и планируемой деятельностью, что влияет на конечный результат ра-
боты. Важно ориентироваться не только на достижение локальной цели, ко-
торая выражается в эффективном выполнении самого проекта, а на
комплексное развитие как личностных, так и профессиональных ка-
честв студента.
Следующей проблемой после выдвижения целей, выступает проблема
неумения составить план работы над проектом. Часто пройдя все этапы ра-
бота завершается защитой проекта и его оценкой педагогом, при этом такой
важный элемент как рефлексия всего процесса работы и результата отсутст-
вует. Словом, педагогу важно включить в последовательность выполнения
проекта этап рефлексии. Это позволит обобщить результаты, определить
возможные варианты решения возникших проблем и предупредить их по-
вторение.
Проектная деятельность будет осуществлять быстрее и эффективней,
если будет определен график работы по проекту, необходимые для работы
ресурсы. Отсутствие же распределения времени и ресурсов будет способст-
вовать эмоциональной нагрузке как на студента, так и на педагога.
Работа над проектом предполагает реализацию субъект-субъектного
взаимодействия педагога и студента. На практике данные отношения под-
меняются субъект-объектными. При работе учитель должен осуществлять
лишь информационно-координирующюю функцию, не диктуя студен-
40 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ту варианты, направление работы над проектом, осуществлять роль

консультанта.
Благоприятная обстановка, созданная педагогом, при работе над проек-
том, исключает стрессовые коммуникативные проблемы при взаимодейст-
вии со студентами. У студента не должно быть чувство страха перед препо-
давателем, ограничивающего его обращение к педагогу за консультацией по
теме проекта.
Однако данные стрессовые коммуникативные проблемы могут быть
между членами группы, работающими над проектом, в случае если проект
выполняется в групповой форме организации процесса обучения. Во избе-
жание данной проблемы важно правильно распределять студентов в группы
в целях комфортной работы обучающихся. При этом важно помнить, что
организуя группу важно учитывать работоспособность каждого члена. Час-
то основной проблемой является активность определенных и максимальная
пассивность большей части группы. В целях избежание данной трудности
нужно распределять работу, организовать не только итоговый, но и текущий
и промежуточный контроль.
Что касается вопросов контроля, также есть сложность в оценке ком-
плексного результата работы, так и деятельности, вклада каждого исполни-
теля в процессе выполнения проекта. Часто преподаватель дает субъектив-
ную оценку работы студента, являющееся еще одним проблемным момен-
том проектной деятельности. Важно оценивать объективно, учитывая все
этапы работы, подсказывать, направлять на исправление проблемных мо-
ментов в работе.
Когда речь идет о групповой форме работы над проектом, возникает
проблема сложности включения значительного числа студентов в в процес-
се его реализации. Также это выражается в неумении, неготовности опреде-
ленных студентов к командной работе, что вызывает сложность в организа-
ции работы и как следствие проблемы с дисциплиной.
Проектная работа предполагает поиск и анализ информации, однако,
определенным обучающимся не хватает умения работать с научной литера-
турой, делать обобщения, выделять главное, что может вызвать стрессовые
ситуации для студента. Данная проблема возможна при возникновении про-
тивоположной ситуации, выражающееся в переоценке своих возможностей
студентом.
Словом, данные трудности преодолимы. Ключевую роль при этом игра-
ет преподаватель, направляющий деятельность студента.
Таким образом, проектная технология является одной из актуальных
способов в развитии студентов, формировании их как компетентных высо-
коквалифицированных специалистов, владеющих профессиональными ком-
петенциями. Она направлена на всестороннее развитие студента, обучение
Педагогика и психология 41

его самостоятельности и способности использовать знания в практической

профессиональной деятельности.

Список литературы:
1. Новые педагогические и информационные технологии в системе об-
разования / Под ред. Е.С. Полат. – М., 2007. – 217 с.
2. Система проектного обучения как инструмент развития самостоя-
тельности старшеклассников. – Саратов, 1997.
3. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Б.М. Бим-
Бада. – М., 2002.
4. Курилова Светлана Юрьевна Проектное обучение как инновационная
технология организации образовательного процесса // Научные проблемы
гуманитарных исследований. – 2009. – №11.
5. Чечель И. Метод проектов, или Попытка избавить учителя от обязан-
ностей всезнающего оракула // Директор школы. – 1998. – № 3. – С. 11-17.

СТАНОВЛЕНИЕ ВЫСШЕГО ДУХОВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО
ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА РОССИИ

© Стефаненко О.С.1
Северо-Восточный государственный университет, г. Магадан

В данной статье рассматривается становление высшего духовного

образования Дальневосточного федерального округа России в XXI ве-
ке, его особенности. Цель данной работы состоит в раскрытии значи-
мости духовных учебных заведений для региона в обеспечении подго-
товки высококвалифицированных кадров по всем основным направле-
ниям общественно полезной деятельности в соответствии с потребно-
стями общества и государства.
Ключевые слова: высшее образование; Дальневосточный федераль-
ный округ; духовные учебные заведения.

Дальневосточный федеральный округ России – это край многонацио-

нальной культуры с широкой сетью учебных заведений.
Сегодня обеспечение национальной безопасности является одной из
главных задач, стоящих перед российским государством. Все чаще прези-
дент и правительство российского государства, СМИ, политические и об-
щественные деятели говорят именно о духовном образовании общества.

1
Аспирант 2 курса.
42 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Это свидетельствует о том, что проблема духовного здоровья, духовной са-

моидентификации, духовной безопасности нашей нации осознается как об-
щенациональная проблема [2].
Принятие всесторонних мер по укреплению и развитию отечественной
системы духовного образования общества является важным решением в
реализации духовной безопасности России.
Под духовным образованием в Русской Православной Церкви подразу-
мевается система воспитания будущих священно- и церковнослужителей, а
также богословски грамотных воспитателей и учителей образовательных
учреждений, мирян, трудящихся на ниве православного просвещения.
По мнению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла,
национальная образовательная система не может устраняться от духовного
и нравственного воспитания личности – только сильные духом и чистые
сердцем люди справятся с проблемами, стоящими перед современным ми-
ром [6, с. 5].
На протяжении тысячи лет именно на пастырях Православной Церкви
лежала ответственность за духовное здоровье и безопасность нашего мно-
гонационального государства.
Русская Православная Церковь призывает приобщать детей не только к
знаниям, но и к нравственным основам российской и европейской цивили-
зации [6, с. 5].
В настоящее время, в условиях создания новых государственно-церков-
ных отношений российские ученые Е.П. Белозерцев, В.А. Беляева, В.М. Мень-
шиков, Т.И. Петракова, Т.В. Склярова, игумен Георгий Шестунов, И.Я. Мед-
ведева, Т.Л. Шишова, Л.А. Рябиченко и др. не только доказывают жизнен-
ную необходимость рассмотрения проблем образования в русле отечествен-
ной культуры, опираясь на национальные традиции, унаследованные от
прежних поколений, но и подчеркивают непреходящее значение и актуаль-
ность раскрытия педагогического потенциала традиционной для России
конфессии [6, с. 5].
Одной из важных страниц в истории Русской Православной Церкви на
дальневосточной окраине Российской империи, является распространение
христианского вероучения и открытие церковно-приходских школ, училищ
в отдаленных территориях (XIX в).
Миссионерское служение на Аляске (в Русской Америке, 1824 г.), Кам-
чатке, Якутии, Дальнем и Крайнем Северо-востоке России, было связано с
деятельностью молодого священника Ивана Попова-Вениаминова (1824-
1868 гг.), будущего епископа Камчатского, Алеутского и Курильского Инно-
кентия (Вениаминова), ставшего впоследствии Высокопреосвященным ми-
трополитом Московским и Коломенским, одного из самых одаренных, госу-
дарственных и церковных деятелей, трудами которого Российская империя
укрепляла свои позиции на Тихоокеанском побережье в XIX веке [3, с. 124].
Педагогика и психология 43

Святитель Иннокентий (Вениаминов) является крупнейшим ученым

России, выдающимся миссионером-просветителем, человеколюбивым ар-
хиепископом, великим учителем христианской нравственности и величай-
шим патриотом любимой им России.
Церковно-педагогическая деятельность святителя Иннокентия (Вениа-
минова) послужила началом создания культурно-образовательного про-
странства на территории Дальневосточного федерального округа России,
становления и развития духовного образования, которое в настоящее время
находится в состоянии подъема.
Идя в ногу со временем, ныне действующими являются: семинария
в г. Хабаровске; два духовных училища: в г. Владивостоке и в г. Якутске; а
также два филиала Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного
Университета: в г. Петропавловске-Камчатском и г. Южно-Сахалинске; ка-
федра теологии и религиоведения в Дальневосточном государственном уни-
верситете.
С 2011 г. в ФГБОУ ВО «Северо-Восточный государственный универси-
тет», на факультете дополнительного профессионального образования орга-
низованы курсы повышения квалификации педагогических кадров северно-
го региона «Православная культура и методика ее преподавания», в образо-
вательных учреждениях, в рамках реализации учебного курса «Основы ре-
лигиозной культур и светской этики».
Якутское духовное училище стало первым профессиональным учебным
заведением на территории Саха (Якутия) и сыграло очень важную роль в
распространении грамотности и просвещения коренного населения. По ре-
шению Священного Синода в 1884 г. в Якутске была открыта духовная се-
минария. Первыми преподавателями духовного училища стали монахи
Спасского монастыря г. Якутска и городские священники. В 1888 г. в Якут-
ске учреждено женское епархиальное училище духовного ведомства. После
революции в 1921 г. решением местных властей духовные учебные заведе-
ния в Якутии были закрыты [4, с. 126].
5 октября 2011 г., решением Священного Синода Русской Православной
Церкви Якутское духовное училище возобновило учебную деятельность,
получив статус семинарии. С 30 мая 2014 г. ректором духовной семинарии
является иеромонах Иларион (Варежкин Александр Сергеевич) (1981 г. р.).
Владивостокское духовное училище было создано 30 марта 1992 г. Рек-
тором училища назначен митрополит Владивостокский и Приморский Ве-
ниамин (Пушкарь Борис Николаевич) (1938 г. р.).
10 июня 2005 г. на заседании Священного Синода Русской Православ-
ной Церкви под председательством Святейшего Патриарха Московского и
всея Руси Алексия II было принято решение о создании духовной семина-
рии в г. Хабаровске. Ректором семинарии был назначен архиепископ Хаба-
ровский и Приамурский Марк (Тужиков Алексей Викторович) (1961 г. р.).
44 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

01 сентября 2005 г. в новообразованной духовной школе начались учебные

занятия [2].
В истории учреждения Хабаровской духовной семинарии есть одна ис-
ключительная особенность. Это первый случай в новейшей истории рос-
сийского духовного образования, когда семинария учреждается по непо-
средственному предложению Предстоятеля Русской Православной Церкви.
Определяя Хабаровск, как центр развития духовного образования и бого-
словской науки в регионе, Его Святейшество, безусловно, принимал во вни-
мание готовность правящего архиерея и губернатора края к реализации дан-
ного проекта [7].
Главное место в жизни духовной семинарии отводится богослужению и
молитве. Именно поэтому домовый храм в честь святителя Иннокентия
(Вениаминова) семинаристы называют ее сердцем. Освящение храма Хаба-
ровской духовной семинарии было совершено 30 мая 2007 года. С 22 марта
2011 года по 13 июня 2016 года руководство семинарией осуществлял ми-
трополит Хабаровский и Приамурский Игнатий (Пологрудов Сергей Ген-
надьевич) (1956 г. р.). В настоящее время ректором Хабаровской духовной
семинарией является митрополит Хабаровский и Приамурский Владимир
(Самохин Михаил Викторович) (1979 г. р.).
Инициатива открытия в Дальневосточном государственном университе-
те отделения теологии и религиоведения принадлежала ректору ДВГУ Вла-
димиру Ивановичу Курилову (1948 г. р.). Идея нашла поддержку, как во
Владивостокской епархии Русской Православной Церкви, так и в админи-
страции Приморского края. Кафедра теологии и религиоведения была соз-
дана в июле 1999 г. Тогда же был осуществлен первый набор студентов на
дневное и заочное отделения, а также на спецотделение для лиц, имеющих
высшее образование [2].
Важной вехой в истории кафедры теологии и религиоведения, как и в
истории Дальневосточного государственного университета в целом, стала
встреча преподавателей и студентов ДВГУ с Патриархом Московским и
Всея Руси Алексием II (11 мая 2000 г.). И выступление Святейшего Патри-
арха, и вручение им ректору ДВГУ В.И. Курилову церковной награды – Ор-
дена Святого Благоверного князя Даниила Московского III степени стали
еще одним подтверждением востребованности богословского и религиовед-
ческого образования в современной России.
Во время управления епископом Игнатием (Пологрудов Сергей Ген-
надьевич) Петропавловской епархией был создан филиал Православного
Свято-Тихоновского гуманитарного университета (г. Петропавлоск-
Камчатский).
Филиал Православного Свято-Тихоновского гуманитарного универси-
тета открылся в Южно-Сахалинске в 2004 г. В октябре 2004 г. здесь впервые
Педагогика и психология 45

состоялся набор студентов в данное высшее учебное заведение. Для прове-

дения вступительные экзаменов, были приглашены преподаватели из Мос-
ковского Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета.
В настоящее время осуществляется подготовка духовенства – священно-
служителей, преподавателей церковных учебных заведений, ученых и дру-
гих специалистов высшей научной квалификации в области православного
богословия. С самого начала своего существования главной целью
вышеназванного учебного заведения является воспитание и духовное
образование будущих митрополитов, епископов, священников, уче-
ных и педагогов-богословов, как высокообразованных и высокоду-
ховных людей.
Говоря об истории развития высшего образования, нужно отметить, что
открытие новых духовных учебных заведений на территории Дальнево-
сточного федерального округа России является стратегической задачей и
стартовой площадкой для подготовки специалистов в области духовно-
нравственного воспитания подрастающего поколения в регионах. В связи с
тем, что современная система образования в России – живой и постоянно
меняющийся организм многое в ней остается неизменным, а именно: вос-
питание каждой человеческой личности на нравственных идеалах, ценно-
стях отечественной и духовной традиции.

Список литературы:
1. Беляев В.И., Савченко Т.А. История социальной педагогики: учеб.
пособие для студентов вузов соц. профиля. – Магадан: СВГУ, 2014. – Ч. 1. –
254 с.
2. Игумен Петр (Еремеев) Православное духовное образование на
Дальнем Востоке в контексте обеспечения в регионе духовной безопасности
[Электронный ресурс] // Основы духовной безопасности Дальневосточного
региона: сайт. – Режим доступа: [Link]
=95 (дата обращения: 25.07.2016).
3. Новикова О.С. Просветительская деятельность митрополита Москов-
ского и Коломенского Иннокентия (Вениаминова) на Дальневосточной ок-
раине России в XIX веке // Векторы развития региона: взгляд молодых ис-
следователей – 2011 г. VIII Всероссийская научно-практическая конферен-
ция студенческой и учащейся молодежи, 15 декабря 2011 г.: сборник докла-
дов. – Магадан: Новая полиграфия, 2012 – С. 124-128.
4. Севильгаев Г.Ф. Народное образование на Дальнем Востоке России
X в. – 30-е годы XX в.: монография. – Барнаул: ОАО «Алтайский полигра-
фический комбинат», 2001. – 516 с.
5. Тукиш В.А. Педагогическое наследие митрополита Иннокентия
(Вениаминова): монография. – Магадан: Новая полиграфия, 2009 –
191 с.
46 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

6. Тукиш В.А. Просветительская деятельность святителя Иннокентия

(Вениаминова) на Дальнем Востоке России в XIX веке: учеб. пособие. –
Магадан: СВГУ, 2012. – 189 с.
7. Хабаровская духовная семинария [Электронный ресурс] // Офици-
альная страница семинарии: сайт. – Режим доступа: [Link]/about/
history/ (дата обращения: 28.07.2016).
8. Цирульников А.М. История образования в портретах и документах:
учебных пособие для студ. пед. учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2000. –
272 с.
 Секция 3

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ
НАУКИ
 ЭФФЕКТИВНОСТЬ СПОСОБОВ ПОДГОТОВКИ
ПОСАДОЧНОГО МАТЕРИАЛА И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАННИХ, СРЕДНИХ И ПОЗДНИХ
СРОКОВ УБОРКИ РАННЕГО КАРТОФЕЛЯ
НА ПРИМЕРЕ СОРТА «ЛЮБАВА» В СТЕПНОЙ ЗОНЕ
ЗАБАЙКАЛЬЯ

© Калашников М.В.1
Бурятская государственная сельскохозяйственная академия
имени В.Р. Филиппова, г. Улан-Удэ

В статье предприняты попытки определить подходящую методику

эффективных способов подготовки посадочного материала и рассчи-
тать наиболее экономически выгодные сроки уборки раннего картофе-
ля сорта «Любава» в степной зоне Забайкалья. Проведено исследова-
ние с целью выявления эффективности методов подготовки посадоч-
ного материала для получение более раннего продовольственного кар-
тофеля у сорта «Любава». Установлено, что для получения наиболее
раннего продовольственного картофеля необходимо проводить агро-
технические приемы, такие как провяливание и проращивание.
Ключевые слова: посадочный материал, срок уборки, урожай, про-
вяливание, проращивание.

Высокопродуктивное растениеводство базируется на зональной научно

обоснованной технологии возделывания сельскохозяйственных культур, в
основу которой положены биологические особенности растений, правиль-
ное использование земли в соответствии с ее плодородием и климатически-
ми условиями региона.
Технология возделывания должна включать следующие основные приѐ-
мы: подбор сельскохозяйственных культур и сортов, обладающих наиболее
ценными хозяйственно-биологическими свойствами в местных почвенно-
климатических условиях, выбор наилучших предшественников в севообо-
роте, систему обработки почвы, применения удобрений, семеноводства, ин-
тегрированную систему защиты растений от вредителей, болезней и сорня-
ков, систему машин, подготовку семян к посеву, сроки, способы, нормы вы-
сева и глубину посева, уход за посевами, уборку, первичную обработку соб-
ранного урожая.
Современная тенденция развития сельского хозяйства такова, что
рост производства продукции растениеводства происходит не за счет

1
Аспирант кафедры Растениеводства, луговодства и плодоовощеводства.
Сельскохозяйственные науки 49

расширения площадей, а за счет роста урожайности, которую обеспе-

чивает сорт в сочетании с научно обоснованной адресной технолог и-
ей возделывания [3].
Картофель в Забайкалье традиционно был и остается важнейшей про-
довольственной культурой. Его подушевое потребление составляет в на-
стоящее время в среднем 120-125 кг в год, что соответствует общепринятой
в Сибири медицинской норме. Однако, в сельской местности оно достигает
150 кг и более. Основные причины этого – общее ухудшение социально-
экономического положения на селе, а также доступность и относительная
дешевизна картофеля при возделывании.
Он имеет и важное кормовое значение, особенно для индивидуального
свиноводства, заменяя при этом дефицитное (с учетом нестабильности зер-
нового хозяйства Забайкалье) и дорогостоящее фуражное зерно.
Средняя урожайность культуры в регионе до начала 1980-х годов не
превышала 5-6 т/га. Главной причиной этого было несовершенство приме-
няемой в сельхозпредприятиях технологии возделывания, многие приемы
которой заимствованы из других регионов России и современных стран
ближнего зарубежья без предварительного изучения. Они полностью не
учитывали агроэкологические условия Забайкалья, особенно в степных зо-
нах, в том числе общую засушливость климата, ежегодно повторяющуюся
весенне-раннелетнюю засуху, короткую продолжительность безморозного
периода. Кроме этого, расположенность значительной части пашни региона
в бассейне оз. Байкал требует соблюдения при производстве картофеля не-
обходимых экологических параметров, чтобы не допустить загрязнения ок-
ружающей среды.
Другая важная причина низкой продуктивности культуры – дефицит
высококачественного семенного материала районированных сортов. Их до-
ля в общей площади посадка в Бурятии не превышала 5-7 %. В настоящее
время она составляет всего 0,5-1 %. Для повышения коэффициента размно-
жения этих сортов в первичном и, особенно в производственном семеновод-
стве, требуется применение специальных агротехнических приемов. Они
должны быть разработаны в наших агроэкологических условиях [5].
География агроклиматических условий возделывания данной культуры
очень разнообразна. Влияние природных условий в целом, в том числе
рельефа, почвенного покрова и гидрометеорологического режима, практи-
чески не контролируемо. При анализе продуктивности и других хозяйст-
венно ценных признаков у большого количества культур и генотипов мно-
гие авторы в разных экологических условиях на различном материале отме-
чают широкий размах изменчивости этих показателей [1, 2, 4, 8]. Поэтому
для успешного расширение ассортимента и повышения качества картофеля
необходимо знать, какие факторы в большей степени влияют на признаки
продуктивности культуры.
50 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Цель настоящего исследования заключается в эффективности подготов-

ки посадочного материала для получение раннего и рассчитать экономиче-
скую эффективность в разные сроки уборки продовольственного картофеля
у сорта «Любава».
Для выполнения исследовательской работы был использован посадоч-
ный материал сорта картофеля Любава, полученный методом in vitro в ГНУ
Кемеровский НИИКХ.
Любава – ранний сорт столового назначения. Куст раскидистый средней
высоты. Цветки красно-фиолетовые с белыми кончиками. Клубни овальной
формы с оттянутым столонным следом. Окраска кожуры красная, шелуша-
щеяся. Глозки малочисленные, среднеглубокие, красные. Окраска мякоти
белая. Этиолированные ростки красно-фиолетовые. Потенциальная уро-
жайность 50-56 т/га. Товарность 90-96 %. Масса товарного клубня 120-220 г.
Крахмальность 13-16 %. Вкусовые качества и сохранность хорошие. Опыт
был заложен в степной зоне Забайкалья на серолесных почвах.
Схема посадки 70  26. Площадь учѐтной делянки 28 м2. Повторность
4-х кратная. Масса посадочного клубня 60-80 г.
Способы подготовки посадочного материала: контроль, провяливание,
проращивание.
Полевые и лабораторные исследования проводились с использованием
следующих методических указаний: Методика государственного сортоис-
пытания сельскохозяйственных культур. Выпуск 4. Картофель, овощные и
бахчевые культуры [1975]; Методические указания по экологическому
сортоиспытанию картофеля [1982] [2, 6, 7]. Учет динамики накопле-
ния урожая раннего картофеля. (табл. 1). Расчет экономической эф-
фективности (табл. 2).
Таблица 1
Учет динамики накопления урожая по 5 растениям (1 м2)
перемноженный на площадь делянки 28 м2 сорта «Любава»
2015
Сроки уборки
Способы подготовки
20.08.2015 30.08.2015 10.09.2015
Контроль 64 (кг) 72 (кг) 80 (кг)
Провяливание 73 (кг) 86,5 (кг) 97,25 (кг)
Проращивание 79,5 (кг) 89,5 (кг) 101 (кг)
2016
Контроль 65,5 71,5 81
Повяливание 75,5 87 98
Проращивание 78,25 90 101,5

Из данных таблицы учета динамики накопления урожая видно, что за

два года исследования, с 20 августа по 10 сентября идет интенсивное накоп-
ление урожая, что значительно увеличивает прибавку к урожаю в среднем
Сельскохозяйственные науки 51

по способам подготовки: у контроля 15,75 кг, провяливание 23,3 кг, прора-

щивание 22,1 кг.
Таблица 2
Экономическая эффективность производства раннего картофеля
при разных сроках уборки сорта Любава
Покозатели Срок уборки Контроль Провяливание Проращтвание
20,08 64,75 74 78
Урожайность ср за 2 гола 30,08 71,75 86,75 97
10,09 78 89,75 101,25
20,08 35 35 35
Цена реализации 1 кг/руб. ср за 2 года 30,08 30 30 30
10,09 25 25 25
20,08 2266,25 2590 2730
Стоимость валовой продукции, руб. 30,08 2272,5 2602,5 2910
10,09 1950 2243,75 2531,25

Исходя из результатов таблицы по экономической эффективности вид-

но, что второй срок уборки 30 августа наиболее экономически выгоден чем
ранний и поздний сроки уборки, прибавка к валовой стоимости у контроля
составляет: к первому сроку уборки 8,25 руб, а к позднему сроку 77,5 руб; у
проращивания к первому сроку уборки прибавка составила 12,5 руб, а к
позднему она значительно увеличилась и составила 358,75; а наибольшую
разницу в стоимости валовой продукции были получены у делянок с про-
рощенными клубнями она составила 180 руб по отношению первого срока
уборки и 378,75 к позднему сроку уборки.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1. Необходимо проводить непосредственную агротехническую подго-
товку посадочного материала.
2. Уделить особое внимание срокам уборки в зависимости от колеба-
ния цен на рынке.
3. Перед началом уборки картофеля проводить учет структуры
урожая.

Список литературы:
1. Ross H. The use of wild Solanum species in German potato breeding of
the past and today / H. Ross // Amer. Potato J., 1966, 43, № 3. – Р. 66-77.
2. Анисимов Б.В. Картофель 2000-2005: итоги и прогнозы // Картофель
и овощи. – 2001. – № 1. – С. 2-3.
3. Баталова Г.А. Использование элементов сортовой технологии для
раскрытия биологического потенциала сортов / Г.А. Баталова, Е.А. Будина и
др. // Аграрная наука Евро-Северо-Востока. – 2007. – № 9. – С. 23-28.
4. Кадычегов А.Н. Изменчивость признаков картофеля и ее селекцион-
ное использование в южной лесостепи Западной Сибири: автореферат дис.
52 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

на соискание ученой степени канд. с.х. наук / А.Н. Кадычегов. – Новоси-

бирск, 1985. – 24 с.
5. Кушнарѐв А.Г. Научные основы повышения урожайности и качества
картофеля в степных зонах Бурятии: автореферат дис. д-ра с.-х. наук:
05.06.04 / А.Г. Кушнарѐв. – Барнаул, 2004. – 39 с.
6. Методика государственного сортоиспытания сельскохозяйственных
культур. Вып. 4. Картофель, овощная и бахчевая культура. – М.: Колос,
1975. – С. 5-25; 116-135.
7. Методические указания по экологическому сортоиспытанию карто-
феля. – М.: Изд-во ВАСХНИЛ, 1982. – 14 с.
8. Стрельцова Т.А. Экологическая изменчивость признаков при интро-
дукции иннорайонных генотипов картофеля в разные по высотной поясно-
сти условия Горного Алтая: монография / Т.А. Стрельцова. – Новосибирск,
Универсальное книжное издательство, 2008. – 223 с.
 Секция 4

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ
НАУКИ
 СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ
СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ КОЛЛЕДЖА
КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ
КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
© Горяйнов А.А.1
Белгородский государственный национальный
исследовательский университет, г. Белгород

В статье представлены результаты исследования социальной адапта-

ции студентов-первокурсников колледжа. Измерение показателей осу-
ществлялось дважды: в начале и конце 2015-2016 учебного года. Ре-
зультаты исследования привели к выводу о том, что социальная адап-
тация студентов-первокурсников колледжа является условием форми-
рования кадрового потенциала.
Ключевые слова: социальная адаптация, студенты-первокурсники
колледжа, кадровый потенциал.

Актуальность предпринятого исследования обусловлена тем, что еже-

годно некоторое количество абитуриентов, поступающих в колледжи, поки-
дают учебное заведение. Однако отчисление первокурсников показывает,
что их адаптация к условиям обучения в профессиональном учебном заве-
дении происходит с трудностями. В связи с этим перед социальной наукой и
практикой стоят задачи поиска наиболее эффективных методов и приемов ра-
боты, обеспечивающих качественный первичный отбор абитуриентов и сис-
темный подход к социально-профессиональной адаптации первокурсников.
В двух колледжах Белгородской области среди студентов было проведе-
но эмпирическое исследование. Измерение показателей осуществлялось
дважды: в начале и конце 2015-2016 учебного года. Использован метод ан-
кетного опроса и метод психодиагностики. В нем приняло участие 250 и
225 респондентов (в сентябре 2015 г. и мае 2016 г.) из числа студентов пер-
вого курса.
Адаптация к новым условиям обучения представляет собой процесс
включения студентов в новую образовательно-воспитательную систему со
специфическим комплексом требований и контроля, в новый студенческий
коллектив, а для иногородних молодых людей ‒ в новые условия жизнедея-
тельности, проживание отдельно от родителей. Большинство абитуриентов
рассчитывают, что обучение в колледже начинается сразу с получения про-
фессиональных знаний и навыков. Современные социологи О.А. Волкова и
Л.Н. Максимова отмечают, что карьерный рост современного работника

1
Аспирант кафедры Социальной работы.
Социологические науки 55

строится по сценарию, противоположному советскому – «от центра к пери-

ферии». Наоборот, теперь молодые специалисты стремятся сначала трудо-
устроиться в престижную компанию или фирму, чтобы накопить опыт и сфор-
мировать собственный имидж. А затем они уходят на периферию с целью
организации собственного дела» [2, с. 142; 3, с. 4]. В реальности же у сту-
дентов появляется неудовлетворенность тем, что нужно изучать не только
специфические предметы, а и общегуманитарные. Так возникает неуверен-
ность в своих способностях, безразличие к будущей профессии, появляются
сомнения в правильности профессионального выбора. В результате ‒ неус-
певаемость на первом курсе, прогулы, неудовлетворенность обучением, со-
циальная дезадаптация.
В колледж приходят не самые сильные выпускники школ. Зачастую это
дети, с комплексом социально-психологических проблем, среди которых:
затруднение в общении со сверстниками и преподавателями, неуверенность
в собственных силах, отсутствие привычки заниматься систематически.
Анализ результатов исследования с помощью методики «Шкала реактивной
и личностной тревожности» Спилбергера-Ханина показал, что уровень ре-
активной тревожности у студентов составил в среднем 23 балла, что соот-
ветствует низкому уровню (20-34 балла). Значение показателей личностной
тревожности – 41 балл, это свидетельствует о наличии среднего уровня тре-
вожности у опрошенных студентов (35-44 балла). Низкий уровень реактив-
ной тревожности показывает, что адаптация первокурсников проходит в
благоприятных психо-физиологических условиях, без воздействия стресси-
рующих факторов. Средний уровень личностной тревожности связан с осо-
бенностями возраста, как сложного момента развития личности.
Результаты, полученные по методике Томаса «Стратегия поведения в
конфликтной ситуации» позволяют сделать вывод о том, что подростки с
одинаковой периодичностью реагируют на конфликтные ситуации разными
способами поведения, не имея преимущественного. Средние значения пока-
зателей по шкалам «Сотрудничество», «Компромисс», «Избегание», «При-
способление» составили по шесть баллов. Наименьшее предпочтение сту-
денты отдали стилю «Соперничества» 5 баллов. Отсутствие ведущего стиля
поведения соответствует возрастным особенностям испытуемых.
Многие бывшие школьники, поступающие в колледж, осознанно вы-
брали специальность, по которой хотели бы получить образование и тру-
диться в будущем. Но для некоторых профессиональные планы на этот мо-
мент не определены. От того, как произойдет приспособление первокурсни-
ка к условиям вхождения в социальную среду, насколько будут преодолены
трудности, зависит то, как сформируется у студентов умение найти способы
самореализации в рамках профессии. На «базе» этих умений в дальнейшем
будет строиться профессиональный рост. происходить включение в кадро-
вые процессы в организациях социального обслуживания граждан россий-
56 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ского региона. В работах исследователей О.А. Волковой и Л.Н. Максимовой

отмечается, что в зависимости от типа населенного пункта выявляется диа-
пазон размывания границ профессиональной культуры уже работающих
специалистов и будущих специалистов. Диапазон определяется, с одной
стороны, компактными профессиональными группами, имеющими четкую
профессиональную идентификацию. С другой стороны, фрагментацией
профессиональной идентичности, обусловленной множественностью типов
организаций, предъявляющих различные требования к профессиональной
подготовке, профессиональной культуре. Приведенные данные могут объ-
ясняться географическим положением, размерами, степенью развития про-
мышленного производства городов [2, с. 140; 3, с. 5-10]. В работах совре-
менных исследователей приведены результаты опросов студентов, где рес-
пондентами отмечается необходимость реализации конкурентного потен-
циала территорий и сокращение дифференциации уровня и качества жизни
на территории страны [1, с. 154]. Мнения респондентов приводят ученых к
выводу о том, что экономический рост на муниципальном уровне должен
быть направлен на получение социально-экономического эффекта в виде
увеличения объемов производства предприятий, совершенствования ис-
пользования факторов производства, повышения качества жизни населения,
развития перспективных методов хозяйствования в рамках данной террито-
рии [1, с. 154-155]. Так, респонденты возлагают ответственность на руково-
дство регионов, но не на себя как будущих специалистов.
По результатам практического исследования были разработаны реко-
мендации по совершенствованию процесса социальной адаптации студен-
тов колледжей. В течение года рекомендации были внедрены в практиче-
скую деятельность колледжей.
В конце учебного года, в мае 2016 г. в колледже был проведен второй
этап мониторинга социальной адаптации первокурсников в сравнении с на-
чалом учебного года. С этой целью им было предложено повторно пройти
исследование с помощью психодиагностических методик. Первокурсники с
желанием выполняли уже знакомую процедуру тестирования, проявляя ин-
терес к тому, как изменилось их состояние в конце года.
Анализ результатов тестирования позволяет заключить, что социально-
психическое состояние студентов первого курса к концу учебного года ос-
талось благоприятным (среднее значение более 4,0 баллов). В отношении
самочувствия даже наблюдалось небольшое улучшение у студентов, обу-
чающихся на базе 9 классов (5,5 балла по сравнению с 5,4 балла в начале
года). У студентов, обучающихся на базе 11 классов, возросли показатели
активности (5,3 балла по сравнению с 4,7 балла в начале года) и настроения
(5,8 балла по сравнению с 5,7 в начале года).
Уровень реактивной тревожности первокурсников (временно, на ситуа-
цию) незначительно возрос (26 баллов по сравнению с 25 баллами в начале
Социологические науки 57

года у студентов, обучающихся на базе 9 классов; 29 баллов по сравнению с

26 баллами в начале года у студентов, обучающихся на базе 11 классов). От-
радно заметить, что, не смотря на значительную учебную нагрузку, он соот-
ветствует низкому уровню (20-34 балла). Незначительное повышение реак-
тивной тревожности можно объяснить испытываемым первокурсниками
предэкзаменационным стрессом. Показатели личностной тревожности (по-
стоянно, свойство личности) как у студентов, обучающихся на базе 9, так и
11 классов, по сравнению с началом года остались прежними и составили
42 балла, что соответствует среднему уровню тревожности (35-44 балла).
Объяснением такого состояния студентов являются психологические осо-
бенности их возраста, которой предполагает вхождение во взрослую жизнь
и испытываемые при этом глубокие внутренние переживания.
Репертуар стратегий поведения в конфликтной ситуации в конце года
несколько изменился как у студентов, обучающихся на базе 9, так и 11 клас-
сов. Следует отметить увеличение среднего балла по шкале «Соперничест-
во». Это свидетельствует о том, что у студентов развились умения отстаи-
вать свою жизненную позицию, добиваться поставленной цели, брать на се-
бя ответственность. Однако этот стиль продолжает оставаться наименее
распространенным у первокурсников способом реагирования. Наиболее
предпочитаемыми стилями поведения в конфликтной ситуации продолжают
оставаться компромисс и приспособление.
Сравнительный анализ результатов исследования состояния студентов и
их поведенческих реакций в начале и в конце первого года обучения позво-
ляет заключить, что адекватные учебные нагрузки, психологический климат
в студенческих коллективах, отношения «преподаватель-студент», а так же
организационные аспекты обучения в колледжах создают благоприятные
условия для социальной адаптации первокурсников.
Также в конце учебного года (май 2016 г.) студентам предлагалось оце-
нить степень их согласия по 5-бальной шкале. В анкетировании приняло
участие 250 чел. из 11 групп, поступивших на базе 9 и 11 классов.
Оказалось, что 43,6 % студентов идут в колледж, испытывая чувство
радости. 45,5 % не смогли определить чувство, с которым они посещают
колледж, и 15,3 % учащихся не испытывают радости находясь в колледже.
Отвечая на второй вопрос, о том, какое настроение преобладает, в колледже
положительный ответ дали 53,9 % респондентов. 34,2 % студентов не смог-
ли определиться с выбором и 11,7 % считают, что в колледже у них преоб-
ладает плохое настроение. Очень интересными оказались показатели
ответов на 3-й вопрос: «Хороший ли у Вас классный руководитель?»:
49,4 % с этим утверждением совершенно согласны; 22,6 % согласны;
15,8 % трудно сказать; 11,9 % не согласны с заданным утверждением.
Таким образом, 71,8 % считают, что у них в группе хороший класс-
ный руководитель.
58 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

56,2 % студентов считают, что к нашим преподавателям можно обра-

титься за советом в трудной ситуации 26,5 % затрудняются ответить на этот
вопрос. 17,9 % студентов признаются, что в колледже у них есть, любимый
преподаватель 18,3 % не знают, кто из преподавателей является любимым и
13,5 % не имеют любимого преподавателя. 68,6 % студентов считают, что
они могут свободно высказать свое мнение в группе. 20,8 % затрудняются
ответить, 12,4 % не согласны с этим утверждением. 48,9 % студентов со-
гласны с тем, что в колледже созданы условия для развития способностей.
29 % – затрудняются ответить, 21,9 % так не считают.
Любимые предметы есть у 67,7 %, учащихся. На вопрос: «Считаете ли
вы, что колледж по настоящему готовит вас к самостоятельной жизни, ут-
вердительно ответили 62,9 %, 14,9 % не согласны с этим утверждением,
21,9 % затрудняются ответить. При этом 32, 5 % студентов даже на канику-
лах скучают по колледжу, что свидетельствует о положительной динамике
удовлетворенности жизнью в колледже.
Второй опросник был тест «Уровень субъективного контроля». Резуль-
таты тестирования «Тревожность Филипса» и их объяснение. 1. Синдром
«общей тревожности в колледже» выявлен на первом курсе у 38,9 % опро-
шенных студентов. Возможно, такие показатели объясняются тем, что на
первом курсе студенты лишь включаются в новый для них учебный процесс
обучения в колледже, отличный от обучения в школе. 2. Показатели «пере-
живания социального стресса» 32,2 %. Важным является то, что больше по-
ловины студентов близко не общаются друг с другом. 3. Фрустрация потреб-
ности в достижении успеха». По материалам опросника мы обнаруживаем:
на первом курсе у 27,1 %. 4. Результаты по фактору «Страх самовыраже-
ния» следующие: 37,2 % опрошенных. 5. Синдром «страха ситуации про-
верки знаний» на первом курсе у 83,1 % опрошенных. 6. Синдром «страха
несоответствовать ожиданиям окружающих»: на первом курсе обнаружива-
ется у 42,3 % опрошенных. 7. Фактор «низкой физиологической сопротив-
ляемости стрессу» составляет 13,5 %. 8. Синдром «проблемы и страхи в от-
ношениях с преподавателями» обнаруживается у 50 % опрошенных студен-
тов Студенты боятся преподавателей и имеют общий негативный эмоцио-
нальный фон отношений со взрослыми. Так на первом курсе этот процент
составляет 47,9 %.
Приведем результаты тестирования «Уровень субъективного контроля».
На первом курсе внутренний локус контроля составляет всего 5 % опро-
шенных, а внешний локус наблюдается у 95 % студентов. Далее отмечается
положительная тенденция, так на третьем курсе внутренний локус контроля
составил 23 %. 77 % студентов склонны приписывать все происходящее с
ними внешним обстоятельствам и не нести ответственность за свое
здоровье и жизнь.
Социологические науки 59

По результатам внедрения разработанных рекомендаций, направленных

на совершенствование процесса социальной адаптации студентов коллед-
жей, нами получены следующие изменения показателей уровня адаптации
студентов. Приведем показатели динамики уровня социальной адаптации
первокусников. Уровень социальной адаптации до внедрения рекоменда-
ций: полная адаптация ‒ 2 %; неполная адаптация ‒ 5 %; затрудненная адап-
тация ‒ 83 %; дезадаптация ‒ 10 %. Уровень социальной адаптации, после
внедрения рекомендаций: полная адаптация ‒ 75 %; неполная адаптация ‒
13 %; затрудненная адаптация ‒ 2 %; дезадаптация ‒ 0 %.
Эмпирическое исследование и анализ результатов показывают несфор-
мированность мотивов у первокурсников, связанных с изучением деятель-
ности по избираемой профессии и самостоятельного их участия в учебном
процессе. Можно вычленить три критерия эффективности социальной адап-
тации: эффективность учебной деятельности; эффективность социальных
взаимодействий; степень интеграции студента со средой.

Список литературы:
1. Человеческий капитал в представлениях различных категорий насе-
ления / И.А. Бабенко, О.А. Волкова, А.О. Егоренко // Вестник Адыгейского
государственного университета. Серия «Регионоведение: философия, исто-
рия, социология, юриспруденция, политология, культурология». – 2011. –
№ 4 (88). – С. 149-156.
2. Волкова О.А. Проблемы трансформации профессиональной культуры
в монографии Л.Н. Максимовой / О.А. Волкова // Труд и социальные отно-
шения. – 2013. – № 12. – С. 138-143.
3. Максимова Л.Н. Трансформация профессиональной культуры в со-
временном российском обществе: монография / Л.Н. Максимова. – Саратов:
Сарат. гос. техн. ун-т, 2012. – 308 с.
 Секция 5

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
 МЕТОД ИНТЕГРАЦИИ КРОССПЛАТФОРМЕННЫХ
МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ С КОРПОРАТИВНОЙ
ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМОЙ

© Копытов В.В.1, Федоров С.А.2,

Москаленко А.С.2, Науменко В.В.3
ООО «Инфоком-С», г. Ставрополь

В статье рассмотрен метод интеграции мобильного приложения с

корпоративной информационной системой с помощью предложенной
ранее архитектуры взаимодействия на основе интеграционной среды.
Ключевые слова: кроссплатформенность, мобильное приложение,
информационная система, облако.

Применение мобильных приложений в составе корпоративной инфор-

мационной системы (КИС) позволяет значительно расширить технологиче-
ский состав и функции системы, в связи с чем, в настоящее время на рынке
представлено множество различных программных решений для мобильных
платформ. Помимо этого, ведутся работы по разработке новых технологий
интеграции мобильных устройств и корпоративных информационных сис-
тем (КИС).
На основании этого было предложено решение [1], особенностью кото-
рого является выделение однотипных для различных КИС технологий,
принципов и процессов в единую программно-технологическую платформу
(фреймворк). При этом архитектура интегрированной при помощи такой
платформы КИС включает в себя следующие составные блоки:
‒ корпоративная информационная система;
‒ подсистема расширений КИС, представляющая собой пакет про-
граммных средств преобразования данных и процессов, находя-
щихся в составе КИС, в соответствующие идеологии и требовани-
ям кроссплатформенной технологии данные и процессы;
‒ частное облако вычислительных ресурсов, представляющее собой
инфраструктуру вычислительных мощностей компании, предназна-
ченная только для использования в рамках интегрированной КИС;
‒ мобильные приложения, являющиеся исполняемыми программны-
ми модулями, разработанными с использованием кроссплатфор-
менной технологии для различных мобильных платформ.

1
Профессор кафедры Организации и технологии защиты информации Северо-Кавказского
федерального университета, доктор технических наук, профессор.
2
Ведущий программист ООО «Инфоком-С».
3
Системный архитектор ООО «Инфоком-С», кандидат технических наук.
62 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Облачная инфраструктура является ядром технологической платформы,

которая обеспечивает функционирование интегрированной КИС и связыва-
ет блок взаимодействия КИС с блоком мобильной платформы в единое це-
лое, используя при этом универсальные структуры, описанные в модели
данных. Данный блок содержит большую часть бизнес-логики взаимодей-
ствия КИС и мобильного приложения. На рисунке 1 представлена структура
частного облака в масштабе подсистем.

Рис. 1. Структура частного облака мобильного приложения КИС

В рамках данной статьи рассмотрен метод, реализующий процесс раз-
работки интегрированного с КИС мобильного приложения в соответствии с
предложенной архитектурой. Предлагаемый метод подразумевает использо-
вание различных типов моделей: модели преобразования данных, модели
хранения данных и модели представления данных. Данные модели объеди-
няют в себе все необходимые технологии получения, обработки и представ-
ления данных, циркулирующих в КИС.
В свою очередь метод интеграции с КИС включает в себя последова-
тельность действий, охватывающих весь цикл разработки програм м-
ной части мобильного приложения и реализуется в виде алгоритма,
использующего возможности предложенной ранее платформы для
развертывания частного облака КИС, с помощью которого создаются
модели хранения, преобразования и представления данных для ко н-
кретной КИС.
Прежде чем перейти к описанию действий алгоритма, реализующего
предлагаемый метод, рассмотрим основные принципы работы моделей пред-
лагаемой интеграционной платформы.
Технические науки 63

При разработке кроссплатформенных мобильных приложений на осно-

ве фреймворка используются различные типы моделей [2]. Модели наделя-
ют бизнес-логикой, схемами данных, правилами конвертации и шаблонами
представления все элементы архитектуры платформы. Всего платформа ба-
зируется на трех основных моделях:
‒ модели преобразования данных (INTEGRATION MODEL);
‒ модели хранения данных (DATA MODEL);
‒ модели представления данных (VIEW MODEL).
Модели предназначены для выделения промежуточного уровня между
КИС и мобильным приложением любой платформы. Это и позволяет ин-
терпретировать данные из универсальной формы (DATA MODEL) в дос-
тупную форму (VIEW MODEL). На рисунке 2 представлена обобщенная
схема интерпретации данных КИС в мобильное приложение.

Рис. 2. Обобщенная схема интерпретации данных

Каждая из этих моделей предназначается для своего компонента архи-
тектуры, но все модели взаимосвязаны между собой и образуют уникаль-
ную конфигурацию в рамках заданных контуров интеграции мобильного
приложения в КИС и соответствии с доступными функциями.
Модели преобразования данных (INTEGRATION MODEL) описывают
основные правила (законы) взаимодействия с КИС, описывает формы дос-
тупа к источникам информации в рамках КИС, способы взаимодействия с
системой безопасности для осуществления единого механизма аутентифи-
кации и авторизации пользователей в мобильном приложении по тем же
принципам и с теми же учетными данными, которые используются в рамках
КИС. Иными словами, данные модели являются специальным драйвером
целевой системы для платформы. Выделяется две основных категории мо-
делей преобразования данных: адаптеры и преобразователи.
Каждая модель адаптера описывает уникальные свойства взаимодейст-
вия с источником данных, при этом для всех моделей адаптеров характерны
общие свойства: параметры доступа к источнику данных, а также методы
обмена информацией с источником данных (чтение / запись).
С учетом различных технологий доступа к данным модели адаптеров,
как и сами адаптеры, разделяются на несколько базовых типов: адаптеры
64 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

взаимодействия с СУБД (MSSQLServer, Oracle, MySQL, PostgreSQL и т.д.),

адаптеры взаимодействия с файлами (xml, csv, txt и т.д.), адаптеры взаимодей-
ствия с протоколами (REST, SOAP, и т.д.), адаптеры взаимодействия с систе-
мами безопасности (MicrosoftActiveDirectory, OracleDirectoryServer, и т.д.).
Модели преобразователей взаимодействуют с моделями адаптеров и
выполняют функцию приведения к моделям хранения данных. Единая мо-
дель хранения данных используется во всей внутренней архитектуре плат-
формы, обеспечивая изоляцию от сущностей и связей КИС. Преобразовали
содержат сигнатуру моделей хранения данных платформы и при необходи-
мости могут изменять типы и структуры данных полученных от моделей
адаптеров. Выделяются два основных типа моделей преобразователей: пре-
образователи сущностей (entities) и преобразователи связей (relations).
Модели хранения данных (DATA MODEL) предназначены для унифи-
кации и изоляции от внешних форматов данных в рамках полного цикла
взаимодействия. При поступлении в систему данные КИС под воздействием
моделей преобразования адаптируются в модели хранения данных. Архи-
тектура компонентов частного облака направлена на оперирование исклю-
чительно сущностями, описанными моделью хранения данных.
Модели представления данных (VIEW MODEL) предназначены для
формирования способов представления данных в пользовательском интер-
фейсе мобильных приложений. Модели представления данных описывают
общие принципы пользовательского интерфейса и разделяются на два под-
типа: компоненты представления и базовые приложения по платформам.
Компоненты представления (viewcomponents) описывают в обобщенной
форме пользовательский интерфейс кроссплатформенного мобильного при-
ложения и выполняют следующие задачи:
‒ описание последовательности представления моделей хранения
данных;
‒ описание способов компоновки единого пользовательского интер-
фейса мобильного приложения;
‒ описание элементов представления моделей хранения данных в
стандартных компонентах пользовательского интерфейса без при-
вязки к мобильной платформе.
Компоненты представления разделяются на следующие основные
подтипы:
‒ контейнеры (вкладки, панели, группировки);
‒ компоненты представления табличных структур (таблица, дерево);
‒ компоненты представления перечисляемых структур (список, вы-
падающий список), с различными критериями выбора (только один
из списка, несколько из списка);
‒ компоненты работы с текстом (поле для редактирования текста);
‒ компоненты управления (кнопки, переключатели);
Технические науки 65

‒ компоненты работы с изображениями;

‒ надписи.
Базовые приложения по платформам (applications) обеспечивают интер-
претирование моделей хранения данных при помощи моделей представле-
ния в стандартные элементы пользовательского интерфейса, тем самым,
обеспечивая способы реализации отдельных компонентов представления в
компоненты пользовательского интерфейса используемой платформы.
Реализация метода интеграции КИС и настройка платформы мобильно-
го приложения производится при помощи алгоритма, выполняемого в 7 эта-
пов. Рассмотрим подробно каждый из них.
Этап 1. Выделение функционала КИС требуемого для расширения в мо-
бильном приложении. На данном этапе производится выбор из множества
функций КИС тех, которые будет задействованы в мобильном приложении.
Помимо этого, выявляется, какие данные необходимо получать из КИС, а
также какие изменения в КИС необходимо вносить с использованием мо-
бильных приложений.
Этап 2. Выбор сущностей, которые задействованы в процессе выпол-
нения целевых функций. На данном этапе выявляется, какие сущности в КИС
используются для хранения данных, используемых при выполнении целе-
вых функций. То есть определяются таблицы в базах данных, отдельные
поля, записи в файлах, элементы структурированных пакетов, передаваемых
при помощи протоколов сетевого взаимодействия. Определяются связи ме-
жду сущностями, проверяется полнота получаемых данных из КИС, а также
проверяется не влечет ли изменение целевых данных изменения данных
других сущностей.
Этап 3. Создание модели хранения данных платформы. На основе вы-
деленных из КИС сущностей создается модель хранения данных частного
облака, при этом для ее построения необходимо руководствоваться следую-
щими критериями.
1. Полнота – модель хранения данных должна описывать все целевые
сущности КИС, включая их параметры и свойства.
2. Непротиворечивость – в модели хранения данных не должно быть
объектов, описывающих одновременно несколько разных сущно-
стей, а также объектов, описывающих одну и ту же сущность.
3. Гибкость – модель хранения данных должна строиться таким обра-
зом, чтобы внесение в нее изменений не приводило к необходимо-
сти внесения значительных изменений в схему информационных
процессов частного облака.
4. Иерархичность – модель хранения данных должен быть построена
по иерархичному принципу, что позволяет облегчить навигацию
между объектами и таким образом упростить поиск нужных объек-
тов при разработке методов подсистемы бизнес-логики.
66 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Этап 4. Настройка адаптеров, направленных на получение данных из

КИС. На данном этапе создается конфигурация адаптеров, при помощи ко-
торой методы подсистемы бизнес-логики получают из КИС данные из це-
левых сущностей. Для каждого из типов адаптеров в системе уже присутст-
вует набор типовых конфигураций, описывающих основные команды на
чтение и запись данных. В том случае, если необходимо выполнить более
сложный запрос к адаптеру, то создается новая конфигурация. Также, если в
КИС присутствуют сервисы, использующие собственный протокол обмена
данными, то на данном этапе под него создается отдельный адаптер сетево-
го взаимодействия.
Этап 5. Создание компонентов платформы. На данном этапе произво-
дится создание методов подсистемы бизнес-логики, каждый из которых
реализуется при помощи соответствующего компонента. Для простого ком-
понента указываются адаптеры, через которые производится обращение к
КИС, формат запроса и формат ответа, создаются события подсистемы пла-
нирования задач, которые запускают бизнес процесс по расписанию или
при изменении в КИС. Для сложного компонента вначале создаются про-
стые компоненты, выполняющие функции по чтению и записи данных КИС.
Затем из них формируется схема последовательных запросов, описывающая
внутреннюю логику работы сложного компонента.
Этап 6. Создание компонентов пользовательского интерфейса. Ком-
поненты пользовательского интерфейса создаются автоматически на основе
формата запроса и формата ответа компонентов частного облака. То есть
для каждого компонента создается отдельная запись в меню приложения и
соответствующая этой записи форма. Также автоматически генерируется
форма авторизации пользователя в системе. Если необходимо, чтобы на
клиентской стороне выполнялась обработка полученных из КИС данных, то
выполняется построение схемы запросов между сервисами компонентов ча-
стного облака.
Этап 7. Настройка аккаунтов пользователей. На данном этапе выпол-
няется настройка аккаунтов пользователей частного облака мобильного
приложения, при этом если в КИС используется один аккаунт для доступа
ко всем подсистемам, то в частном облаке не хранятся регистрационные
данные, а сразу перенаправляются в КИС через соответствующие адаптеры
безопасности. Если для авторизации в различных подсистемах КИС исполь-
зуются разные аккаунты пользователей, то в частном облаке создаются соб-
ственные аккаунты на каждого пользователя и выполняется настройка прав
доступа на основе матрицы соответствия субъектов и ролей.
Таким образом, применение разработанного метода интеграции мо-
бильного приложения с корпоративной информационной, а также метода
распределения вычислительной нагрузки между компонентами частного
облака в рамках единой программно-технологической платформы позволит
Технические науки 67

создать основу для внедрения высокоэффективных интеграционных реше-

ний для различных систем для сферы транспорта (заказ билетов и просмотр
информации о маршрутной сети, логистика и управления перевозками),
безопасности (массовые системы общественной безопасности), образования
(интегрированные системы высших учебных заведений), управления про-
дажами и цепочками поставок.

Список литературы:
1. Копытов В.В. Разработка архитектуры интеграционной среды кросс-
платформенных мобильных приложений с корпоративной информационной
системой / В.В. Копытов, А.О. Шульгин, С.А. Федоров // Международный
научно-исследовательский журнал. – 2015. – № 7-1 (38). – С. 51-54.
2. Nithiyanantham. C., Kirubakaran. R. Cross platform application develop-
ment with compatible GUI solutions // International Journal of Engineering and
Science and Technology, 2013, Vol. 5, No. 3, p. 1427-1433.

ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОВЕТУЮЩЕЙ
ПОДСИСТЕМЫ ДЛЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ
МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ

© Маркелов Р.М.1
Брянский государственный технический университет, г. Брянск

Рассмотрена программная реализация интеллектуальной советую-

щей подсистемы Интернет-портала государственных медицинских ус-
луг Брянской области [Link].
Ключевые слова: интеллектуальная подсистема, Байесова сеть, про-
граммная реализация, паттерны, архитектура, модуль, класс.

В рамках Федерального закона «Электронная медицина» во всех регио-

нах Российской Федерации осуществляется разработка комплекса инфор-
мационно-коммуникационных технологий в области медицины, в рамках
которого в разных регионах идет разработка порталов государственных ме-
дицинских услуг.
Одной из ключевых особенностей данных порталов является наличие
возможности удаленной записи на прием к врачу. Однако данная возмож-
ность имеет ряд ограничений и неудобств. Например, записываться на при-

1
Аспирант кафедры «Информатика и программное обеспечение».
68 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ем можно только к ограниченному набору специалистов, в который в зави-

симости от региона входят от 5 до 11 специалистов, причем среди данных
врачей нет узких специалистов [1].
Для того чтобы преодолеть имеющиеся ограничения и неудобства и
дать возможность пользователям Интернет-портала записываться на прием
к любому специалисту, было принято решено разработать подсистему, кото-
рая на основе диалога с пользователем и данных об его истории болезни,
получаемой от портала, рекомендовала бы ему специалиста для записи на
прием [1-3].
Концепция построения интеллектуальной советующей подсистемы, ее
архитектура и способ встраивания подсистемы в портал рассматривались в
работе [2].
В настоящей работе рассматривается более детальная архитектура под-
системы и некоторые аспекты ее программной реализации.
Интеллектуальная советующая подсистема состоит из следующих слоев
логики:
‒ модели;
‒ вспомогательные модели;
‒ репозитории;
‒ сервисы;
Модели – программное отражение объектов предметной области, ис-
пользуемых подсистемой, которые сохраняются и получаются из хранили-
ща данных.
Вспомогательные модели – это вспомогательные объекты, создаваемые
подсистемой для конкретных целей, которые не сохраняются в хранилище
данных.

Интеллектуальная советующая подсистема

Основные модули

Модуль определения Модуль создания

специальности врача пользовательской сети

Модуль для работы с базой

данных

Рис. 1. Основные модули интеллектуальной

советующей подсистемы
Технические науки 69

Репозитории – это программные сущности, задача которых получить

объекты их хранилища данных [4].
Сервисы – это программные сущности, в которых заключена логика по
работе с моделями.
Как отмечалось в работе [2] подсистема имеет модульную структуру
(рис. 1).
Модуль создания пользовательской сети предназначен для создания
пользовательских сетей на основе шаблонных сетей. Пользовательские сети
содержат информацию о пользователе, для которого они были созданы,
данные об его истории болезней (анамнезе), список заданных вопросов и
ответов на них. Данный модуль реализуется с помощью ряда классов:
‒ ModelNetworksTemplate;
‒ ServiceNetworksTemplate;
‒ RepositoryNetworksTemplate;
‒ ModelUserNetworks;
‒ ServiceUserNetworks.
Класс ModelNetworksTemplate представляет собой модель сущности
«Шаблон сетей», которая содержит в себе данные о версии сетей и строко-
вое представление Байесовых сетей, используемых для определения специ-
альности врача.
Класс ServiceNetworksTemplate содержит в себе методы по созданию и
обновлению шаблонов сетей.
Класс RepositoryNetworksTemplate предназначен для получения моделей
ModelNetworksTemplate из хранилища данных.
Класс ModelUserNetworks представляет собой модель сущности «Поль-
зовательская сеть», которая создается на основе шаблона сетей. Она вклю-
чает в себя данные о пользователе, для которого созданы сети, данные из
его анамнеза и список заданных вопросов и полученных на них ответов.
Класс ServiceUserNetworks содержит в себе методы по созданию и об-
новлению пользовательских сетей.
Модуль определения специальности врача является самым важным мо-
дулем, задачей которого является определение специальности врача при об-
ращении за медицинской помощью. Данный модуль реализуется с помощью
ряда классов:
‒ ModelNetworks;
‒ ModelBayesNetwork;
‒ ServiceUserNetworks;
‒ RepositoryUserNetworks;
‒ ModelQuestion;
‒ ServiceQuestion;
‒ ModelAnswer;
‒ ServiceAnswer.
70 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Класс ModelNetworks является вспомогательной моделью, которая соз-

дается моделью ModelUserNetworks и содержит в себе список преобразо-
ванных из строки моделей Байесовых сетей (ModelBayesNetwork) и методы
по выбору вопроса, установки ответа, пересчету вероятностей и выбору
специальности врача. Эта ключевая модель интеллектуальной советующей
подсистемы.
Класс ModelBayesNetwork представляет собой программную реализа-
цию Байесовых сетей, в которой реализованы механизмы вероятностного
вывода.
Класс RepositoryUserNetworks предназначен для получения моделей
ModelUserNetworks из хранилища данных.
Класс ModelQuestion является вспомогательной моделью, которая пред-
ставляет собой сущность «Вопрос для пользователя» с вариантами ответа,
который нужно задать пользователю.
Класс ServiceQuestion предназначен для создания и работы с моделью
ModelQuestion.
Класс ModelAnswer также является вспомогательной моделью, которая
представляет собой «Ответ пользователя», в которой содержится идентифи-
катор вопроса и ответ на него.
Класс ServiceAnswer предназначен для создания и работы с моделью
ModelAnswer.
Модуль для работы с базой данных предназначен для получения, об-
новления и сохранения данных в выбранную базу данных. Данный модуль
также занимается преобразованием «сырых» данных из базы данных в мо-
дели и обратным преобразованием. Данный модуль реализуется с помощью
следующего ряда классов:
‒ EntityManager;
‒ StoreConnection;
‒ DataContextNetworksTemplate;
‒ DataContextUserNetworks.
Класс EntityManager является ключевым классом данного модуля, т.к.
именно в нем реализованы механизмы по созданию, обновлению и удале-
нию данных из базы данных на основе соответствующих действий с моде-
лями. В данном классе реализованы методы по преобразованию данных из
базы данных в модели и по обратному преобразованию. Все классы типа
репозитория используют в своей работе данный класс.
Класс StoreConnection предназначен для хранения и использования объ-
екта подключения к базе данных.
Класс DataContextNetworksTemplate используется классом EntityMana-
ger для работы с моделями ModelNetworksTemplate. Данный класс позволяет
преобразовывать модели данного типа, а также создавать, обновлять и уда-
лять данные об этих моделях из базы данных.
Технические науки 71

Класс DataContextUserNetworks по аналогии с предыдущим классом

используется классом EntityManager для работы с моделями ModelUserNet-
works.
Имеется также ряд вспомогательных классов:
‒ EntityLocator;
‒ FileLogger;
‒ IAMMain.
Класс EntityLocator предназначен для создания экземпляров требуемых
классов и слежения за их уникальностью. Все классы создают экземпляры
общеиспользуемых классов через данный класс. Данный класс реализует
паттерны Singleton[5] и Service Locator [6].
Класс FileLogger предназначен для логирования в файл результатов ра-
боты подсистемы и ошибок, которые могут возникнуть в ходе ее работе.
Класс IAMMain является точкой интеграции подсистемы и портала. Он
предназначен для приема команд от портала и возврата ему результатов ра-
боты. Вся работа с порталом будет происходить через данный класс.
Диаграмма классов, используемых в интеллектуальной советующей
подсистеме, представлена на рис. 2.
IAMMain

IAMMainException EntityLocator FileLogger

EntityManager

EntityLocatorException

ServiceAnswer

ServiceNetworksTemplate EntityManagerException
ServiceQuestion StoreConnection

ServiceUserNetworks

ModelNetworksTemplate
StoreConnectionException

RepositoryUserNetworks
ServiceAbstract ModelUserNetworks

ModelQuestion RepositoryNetworksTemplate

ServiceException ModelNetworks

ModelAnswer
DataContextNetworksTemplate RepositoryAbstract

ModelAbstract ModelBayesNetwork DataContextUserNetworks

ModelException
DataContextAbstract RepositoryException

DataContextException

Рис. 2. Диаграмма классов интеллектуальной советующей подсистемы

72 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Список литературы:
1. Подвесовский А.Г. Портал государственных медицинских услуг Брян-
ской области: современное состояние и перспективы развития / А.Г. Подве-
совский, Д.Г. Лагерев, Н.С. Конохов // Наука, техника, инновации: сб. статей
II Междунар. науч.-техн. конф. – Брянск: НДМ, 2015. – С. 126-132.
2. Подвесовский А.Г. Архитектура интеллектуальной советующей подсис-
темы для региональной медицинской информационной системы / А.Г. Подве-
совский, Д.Г. Лагерев, Р.М. Маркелов // Информационно-вычислительные
технологии и их приложения: сб. статей XIX Междунар. науч.-практ. конф. /
МНИЦ ПГСХА. – Пенза: РИО ПГСХА, 2015. – С. 43-47.
3. Маркелов Р.М. Структура моделей вероятностных рассуждений для
советующей подсистемы регионального портала государственных медицин-
ских услуг // сборник статей VII Международной научно-практической кон-
ференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2015. – 192 с.
4. Evans E. Domain-Driven Design. Tackling Complexity in the Heart of
Software 1 edition. – Addison-Wesley Professional; 2003. – 560 p.
5. Гамма Э., Хелм Р., Джонсон Р., Влиссидес Дж. Приемы объектно-ори-
ентированного проектирования. Паттерны проектирования. – СПб: Питер,
2001. – 368 с.: ил.
6. Java Server Programming Java Ee5 Black Book, Platinum Ed. – Kogent
Learning Solutions, 2012.

ФОТОКАТАЛИТИЧЕСКАЯ ЦИКЛИЗАЦИЯ
АНИЛИНА С АЛКЕНАМИ В ВОДНОЙ СРЕДЕ
© Махмутов А.Р.1, Каматов А.Ю.2,
Нуртдинова Р.Р.3, Усманов С.М.4
Бирский филиал Башкирского государственного университета, г. Бирск

В статье рассмотрены результаты исследования процесса фотоцик-

лизации гидрохлорида анилина с α-олефинами (гексен-1, гептен-1 и
октен-1) в водном растворе солей никеля (NiSO4·6H2O, NiCl2·6H2O и
Ni(NO3)2·6H2O). Продуктами реакции являются 2-замещенные хиноли-
ны. Фотосинтез хинолиновых оснований протекает под действием УФ-
излучения при комнатной температуре. Каталитическая активность ио-
нов никеля, в ряде изученных солей, мало зависит от лигандного окру-

1
Доцент кафедры Химии и методики обучения химии, кандидат химических наук.
2
Аспирант.
3
Магистрант.
4
Доктор физико-математических наук, профессор.
Технические науки 73

жения. Исследованный процесс фотосинтеза в водной среде относится

к доступным и экологически безопасным способам синтеза 2-замещен-
ных хинолинов.
Ключевые слова: фотокатализатор, фотоциклизация, гидрохлорид
анилина, алкены, замещенный хинолин.

Хинолиновые основания обладают широким спектром биологического

действия, проявляют противомалярийную, противобактериальную, анти-
диабетическую и противовосполительную активность [1-3]. Полихинолины,
полученные из хинолинов, могут использоваться при синтезе нано- и мезо-
структурных соединений представляющих интерес в качестве материалов
для органической электроники и нелинейной оптики. Некоторые производ-
ные хинолинов (например, тетрагидрохинолин) являются антиоксидантами
(противостарителями) каучуков и ингибиторами коррозии.
Существует методы классического синтеза хинолиновых азотгетеро-
циклических соединений и современные методы, с использованием метал-
локомплексных катализаторов [1].
Нами разработан новый способ синтеза замещенных хинолинов мето-
дом фотокатализа [2, 3]. Обнаружено, что в присутствии ионов никеля (фо-
токатализатор – NiSO4·6H2O) протекает реакция фотоциклизации анилина с
гексеном-1 под действие УФ-излучения. Найденная реакция близка к мето-
ду синтеза индолов путем фотоциклизации ариламинов и терминальных ал-
кинов с бензохинонами в присутствии CuCl [4].
Данная статья посвящена исследованию фотоциклизации гидрохлорида
анилина с α-олефинами (гексен-1, гептен-1 и октен-1) в водном растворе
солей никеля. Выбор водной среды для синтеза обусловлен доступностью и
дешевизной растворителя – воды. Кроме того, синтез в водной среде более
экологически безопасен по сравнению с применением токсичных ра с-
творителей.
Экспериментальная часть
Для выполнения исследования применялась приборная база лаборато-
рии экологического мониторинга физико-химических загрязнений окру-
жающей среды Бирского филиала БашГУ.
Фотокаталитическая реакция проводилась в фотокаталитической уста-
новке Photo Catalytic Reactor Lelesil Innovative Systems с кварцевым реакто-
ром объемом 250 мл (фотореактор типа Штромейера с магнитной мешал-
кой). Применяемые реактивы имели квалификацию ХЧ.
Гидрохлорид анилина (хлорид фениламмония, C6H5NH2·HCl) синтези-
рован по известной методике, основанной на реакции анилина с концентри-
рованной соляной кислотой [5].
В качестве катализаторов тестировались следующие водорастворимые
соли никеля: NiSO4·6H2O, NiCl2·6H2O и Ni(NO3)2·6H2O.
74 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Навеску катализатора (30 ммоль) при постоянном перемешивании рас-

творяли в 100,0 мл дистиллированной воды. К полученному раствору ката-
лизатора внесли навеску синтезированного гидрохлорида анилина массой
15,5 г. После полного растворения водный раствор перелили в фотореактор
и при интенсивном перемешивании по каплям прилили 15,0 мл соответст-
вующего алкена: гексен-1, гептен-1 и октен-1.
Источником ультрафиолетового излучения служила ртутная лампа низ-
кого давления ДРТ-125-1. Свет достигал реакционной системы проходя че-
рез водный слой, термостатируемый при 20 C. Время проведения фотока-
талитического процесса – 6 часов.
После окончания процесса реакционную массу нейтрализовали 20 %
раствором карбоната натрия (до щелочной реакции среды) и экстрагировали
100 мл диэтилового эфира. Экстракт сушили безводным сульфатом магния и
после отгонки эфира фракционировали в вакууме (10 мм. рт. ст., 20 C).
Для идентификации структуры продуктов реакции применялся газовый
хроматомасс-спектрометр GCMS-QP2010S Ultra фирмы SHIMADZU.
Обсуждение результатов
Основная фотохимическая реакция протекает на границе раздела двух
жидких фаз, т.к. реакционная система изначально является гетерогенной.
Нижний реакционный слой – водный раствор солей никеля и гидрохлорида
анилина (1), верхний органический слой представляет собой жидкий алкен:
гексен-1 (2), гептен-1 (3) или октен-1 (4). Момент окончания процесса фо-
тосинтеза четко отслеживается по исчезновению верхней органической фа-
зы. В среднем расходование алкена на фотохимическую реакцию происхо-
дит в течение 6-8 часов. Данное явление, вероятно, будет использовано для
исследования кинетики процесса фотосинтеза хинолинов.
Основной фотохимический процесс протекает согласно схеме 1 с обра-
зованием водорастворимого гидрохлорида хинолина 5-7.

Ni2+aqua
+ R
NH3 Cl УФ, 20 0 С N R' Cl
H
1 2-4 5-7
где R = C4H9- (2), C5H11- (3) и C6H13- (4); R’ = C3H7- (5), C4H9- (6) и C5H11- (7).
Схема 1. Фотоциклизация гидрохлорида анилина с алкенами
Синтезированные замещенные хинолины выделяли из реакционной
смеси по реакции нейтрализации 20 % раствором карбоната натрия. Про-
цесс протекает согласно схеме 2. Желтый органический слой соответствую-
Технические науки 75

щего замещенного хинолина 8-10 всплывает на поверхности густой тво-

рожной массы и подвергается экстракции.

Na2CO3; (C2H5)2O

N R' Cl
CO2 ; экстракция N R'
H
5-7 8 - 10
где R’ = C3H7- (8), C4H9- (9) и C5H11- (10).
Схема 2. Выделение продуктов реакции фотоциклизации
Выход продуктов реакции 8-10 на фотокатализаторе NiSO4·6H2O, по ре-
зультатам вакуумного фракционирования, представлен в таблице 1.
Таблица 1
Выход замещенных хинолинов при фотоциклизации гидрохлорида
анилина с алкенами в водной среде (фотокатализатор – NiSO4·6H2O)
Алкен Замещенный хинолин Выход продукта, %
гексен-1 (2) 2-пропилхинолин (8) 35
гептен-1 (3) 2-бутилхинолин (9) 29
октен-1 (4) 2-пентилхинолин (10) 21

Наибольший выход наблюдается при синтезе продукта 8 – 35 %, а наи-

меньший для продукта 10 – 21 %. Таким образом, выход продуктов фотоцик-
лизации снижается с увеличением длины углеводородного радикала алкена.
Исследовано влияние природы фотокатализатора, т.е. лигандного окру-
жения иона никеля на выход замещенного хинолина 8 в водной среде. Ре-
зультаты представлены в таблице 2.
Таблица 2
Влияние природы фотокатализатора на выход 2-пропилхинолина
Фотокатализатор Выход 2-пропилхинолина, %
NiSO4 35
NiCl2 36
Ni(NO3)2 33
без катализатора 0

Обнаружено, что изученный ряд солей ионов никеля существенного

влияния на выход продукта 8 не оказывает. Это связано с образованием ус-
тоичивых гидратных комплексов ионов никеля в водном растворе
свободных от лигандного влияния солеобразующих ионов. В отсутс т-
вии катализатора фотоциклизация гидрохлорида анилина с гексеном-1
не происходит.
76 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Исследованный фотосинтез замещенных хинолинов в водной сре-

де в присутствии фотокатализаторов на основе ионов никеля является
доступным и экологически безопасным способом синтеза замеще н-
ных хинолинов.

Список литературы:
1. Селимов Ф.А., Пташко О.А., Джемилев У.М. Синтез пиридиновых
оснований под действием металлокомплексных катализаторов. – Уфа: «Ги-
лем», 2002. – 304 с.
2. Махмутов А.Р., Каматов А.Ю., Нуртдинова Р.Р., Усманов С.М. Фото-
каталитическая конденсация анилина с гексеном-1 // Башкирский химиче-
ский журнал. – 2016. – Т. 23, № 1. – С. 46-48.
3. Махмутов А.Р., Каматов А.Ю., Нуртдинова Р.Р., Усманов С.М. Иссле-
дование фотоциклизации ариламинов с α-олефинами // «Естественные и ма-
тематические науки в современном мире»: сборник статей по материалам
XLI международной научно-практической конференции. – Новосибирск:
Изд. АНС «СибАК», 2016. – №4 (39). – С. 196-201.
4. Angew. Chem. Int. Ed., DOI: 10.1002/anie.201506579.
5. Аграномов А.Е. Лабораторные работы в органическом практикуме. –
изд. 2. – М.: Химия, 1974. – С. 104.

АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ QOS

ПРОГРАММНО-КОНФИГУРИРУЕМЫХ СЕТЕЙ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ТРАНСПОРТНОМ УРОВНЕ
ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ СЕТЕЙ

© Мурадова А.А.1
Ташкентский университет информационных технологий,
Узбекистан, г. Ташкент

В статье проведен анализ методов обеспечения QOS программно-

конфигурируемых сетей, используемых на транспортном уровне инфо-
коммуникационных сетей. Даны понятия качества обслуживания, при-
ведены критерии качества обслуживания в сетях связи с коммутацией
пакетов. Рассмотрены такие методы обеспечения QOS программно-
конфигурируемых сетей, как метод организации очередей и метод ис-
пользования измерителей. Также представлены архитектурные реше-
ния по обеспечению QOS, а именно архитектура инфраструктуры уп-
равления Ofelia с поддержкой QOS и архитектура OpenQoS.

1
Ассистент кафедры «Инжиниринг телекоммуникации».
Технические науки 77

Ключевые слова: программно-конфигурируемые сети, инфокомму-

никационные сети, качество обслуживания (Quality of Service, QoS),
маршрутизатор, коммутатор, алгоритм обработки очередей, традици-
онный алгоритм FIFO, приоритетное обслуживание (Priority Queing),
взвешенное обслуживание (Weighted Queing, WQ), стандарт OpenFlow,
измерители потоков, инфраструктура управления Ofelia, контроллер
OpenQoS.

1. Введение
Концепция программно-конфигурируемой сети (Software-Defined Net-
work, SDN) предполагает новый подход к организации сетевого взаимодей-
ствия, при котором уровни управления сетью и устройств передачи данных
разделяются, а функции уровня управления реализуются отдельным узлом,
взаимодействующим с сетевыми устройствами.
Под качеством обслуживания (Quality of Service, QoS) в общем случае
принято понимать предоставление пользователям и приложениям в сети
предсказуемого сервиса по доставке данных. Основной движущей силой
развития инфокоммуникационных сетей являются приложения. В сети по-
являются новые высокоскоростные технологии. Перенос в компьютерные
сети новых видов трафика, например IP-телефонии, аудио- и видеовещания,
привел к появлению новых требований, связанных с обеспечением низкого
уровня задержек пакетов, поддержкой групповой доставки пакетов и т.д.
Основу средств QoS в сетевых элементах составляют очереди и алгоритмы
обработки этих очередей. Эти механизмы используются в любом сетевом
устройстве, которое работает на основе механизма коммутации пакетов, – в
маршрутизаторе, в коммутаторе инфокоммуникационной сети, в конечном
узле. Чаще всего в маршрутизаторах и коммутаторах применяются следую-
щие алгоритмы обработки очередей: традиционный алгоритм FIFO; при-
оритетное обслуживание (Priority Queing); взвешенное обслуживание
(Weighted Queing, WQ) [1].
2. Методы обеспечения QOS программно-конфигурируемых сетей
Эффективным решением задач, возникающих в ходе маршрутизации
динамически изменяющегося трафика одновременно функционирующих
разнохарактерных приложений, является переход на технологии программ-
но-конфигурируемых сетей (Software Defined Network, SDN).
Непроработанность архитектуры SDN, включая ее наиболее развитый
вариант – OpenFlow, в части обеспечения качества услуг объясняется как
новизной технологии, так и структурной сложностью моделей, необходи-
мых для исследования и разработки практических решений в области каче-
ства в сетях SDN.
78 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Методы обеспечения QOS протокола OpenFlow

В протокол OpenFlow версии 1.0 были внедрены некоторые возможно-
сти QoS: пакеты могут направляться в очереди на выходных портах с по-
мощью опционального действия постановки в очередь, которое в версии
было преобразовано в опциональное действие «Установить очередь». Кон-
троллеры могут запрашивать статистику по очередям и параметры конфи-
гурации очередей с помощью протокола OpenFlow, информацию о гаранти-
рованных минимальных скоростях, ассоциированных с очередями, но сам
протокол не поддерживает возможности создания очередей или изменения
поведения существующих очередей, а необходимость конфигурации очере-
дей лежит за рамками OpenFlow. В версиях не ниже 1.2, коммутатор может
сообщать контроллерам также и максимальную скорость [2].
Метод организации очередей
В коммутаторе OpenFlow заложен простой механизм обеспечения QoS –
организация очередей. Одна или несколько очередей могут быть закрепле-
ны за портом и использоваться для отображения (сопоставления) записей
потоков на них; записи, сопоставленные очередью, обрабатываются в соот-
ветствии с конфигурацией очереди. Сам протокол OpenFlow не отвечает за
конфигурацию очереди, это реализуется либо средствами командной стро-
ки, либо соответствующим внешним протоколом конфигурирования, на-
пример, протоколом OF-Config. Контроллер может запросить у коммутатора
информацию о сконфигурированных очередях на порте, используя запрос
OFPMP QUEUE DESC.
Метод использования измерителей
Измеритель – элемент коммутатора, который может измерять и контро-
лировать скорость передачи пакетов. В соответствии с заданным диапазо-
ном значений, при превышении числа пакетов или байтов в единицу време-
ни измеритель сбрасывает пакеты, если указано такое действие, при этом
действие с заданным значением диапазона называется ограничителем ско-
рости. Записи в таблице измерителей описывают измерители всех потоков.
Измерители потоков позволяют протоколу OpenFlow реализовывать раз-
личные простые операции по обеспечению QoS, как, например, ограниче-
ние скорости передачи, и могут быть объединены с механизмами организа-
ции очередей на портах для реализации комплексных подходов к обеспече-
нию QoS, наподобие DiffServ[3].
3. Архитектурные решения по обеспечению QOS
Ограниченные возможности OpenFlow по обеспечению QoS ставят ак-
туальные задачи при проведении исследований. Предлагаются решения,
Технические науки 79

реализующие как различные архитектурные расширения к уже существую-

щим экспериментальным моделям контроллеров OpenFlow, так и новые ар-
хитектуры и механизмы обеспечения QoS.
Архитектура инфраструктуры управления Ofelia с поддержкой QOS
Целью архитектурного расширения к главной экспериментальной сети
OpenFlow – Ofelia является реализация на базе метода Ofelia управляемой
интегрированной поддержки QoS для дальнейшего проведения эксперимен-
тов по QoS и превращения Ofelia в главный двигатель инноваций в части
QoS в OpenFlow. Для расширения возможностей сети Ofelia в целях осуще-
ствления настройки QoS, предложена платформа по управлению QoS с пол-
ной интеграцией в существующую инфраструктуру управления.
Графический интерфейс пользователя (GUI)
Средства

Модуль Модуль Расширение Модуль

управления QoS Модуль X
LDAP виртуализации OpenFlow
очередями

Общий GUI Менеджер

менеджер GUI
виртуализации Расширение AM X
QoS

Агент Агент FlowVisor

Сервер Сервер Расширение NOX

QoS

Коммутаторы
Интерфейс Собственный ин- Интерфейс
SNMP терфейс Netcon
Netconf OF-CONFIG
Аппаратный Программный
коммутатор
коммутатор OpenFlow (Программный)
OpenFlow
Расширение QoS Коммутатор
OpenFlow

Рис. 1. Общая архитектура инфраструктуры управления Ofelia

с поддержкой QoS
В архитектуру сети добавлен модуль управления очередями (Queue
Manager Plugin) с возможностями их унифицированного конфигурирования,
с пользовательским интерфейсом, единообразным для разнородного обору-
дования, позволяющим настраивать параметры очередей коммутаторов и
управлять ими.
80 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Модуль управления очередями транслирует запрос пользователя в по-

следовательности команд конфигурации оборудования соответствующего
производителя и затем исполняет их через различные интерфейсы конфигу-
рации / управления. В качестве таких интерфейсов могут использоваться
стандартные интерфейсы аппаратных коммутаторов (например, SNMP),
собственная разработка для программных коммутаторов на базе интерфейса
Netconf с применением расширений по QoS, а также протокол OF-Config,
реализованный в аппаратных и программных (виртуальных) коммутаторах
(рис. 1).
Архитектура OpenQoS
Предлагается расширение стандартной архитектуры контроллера Open-
Flow – OpenQoS для реализации нового механизма обеспечения сквозного
QoS при предоставлении услуг мультимедиа посредством дополнительных
интерфейсов и функций QoS, рис. 2 [4].

Рис. 2. Архитектура контроллера OpenQoS

В предложенной архитектуре через интерфейс контроллер – сетевые
устройства по защищенному каналу контроллером осуществляется отправ-
ка таблиц потоков, запросы и получение информации о состоянии сети от
коммутаторов, мониторинг сети.
Технические науки 81

Функции контроллера в архитектуре OpenQoS включают управление

топологией в целях мониторинга и поддержания связности сети на основе
данных от коммутаторов; управление маршрутами, их перерасчет при несо-
ответствии уровня готовности узлов сети и качества передачи пакетов за-
данному; управление потоками, включая их агрегацию и получение опреде-
лений потоков от поставщиков услуг; расчет маршрутов для потоков раз-
личного типа на базе информации о топологии сети и управлении маршру-
тами (параллельно могут применяться несколько алгоритмов маршрутиза-
ции) с учетом резервирования и удовлетворения требований по качеству
функционирования; управление доступом вызовов с блокировкой вызова с
необеспеченным QoS (например, при отсутствии возможных маршрутов) и
информированием контроллера о необходимых действиях; политики трафи-
ка с определением согласования потоков с запрашиваемыми параметрами
QoS и применением правил политики, когда они не согласованы, например,
для приоритетного трафика или выборочного сброса пакетов[5].
В OpenQoS предлагается новая схема приоритезации для обеспечения
требуемого сквозного качества и динамическая QoS-маршрутизация для
QoS-потоков. Входящий трафик группируется в потоки мультимедиа (QoS-
потоки) и потоки данных (остальные); QoS-потоки динамически помеща-
ются на маршруты с гарантированным QoS, а потоки данных передаются по
обычным маршрутам (кратчайшего пути).
4. Анализ методов обеспечения QOS
программно-конфигурируемых сетей
Учитывая все вышеперечисленные методы обеспечения QOS про-
граммно-конфигурируемых сетей сделан анализ их особенностей, функций
и применения в инфокоммуникационной сети. Каждый метод позволяет по-
лучить тот или иной результат уровня качества обслуживания в зависимо-
сти от различных ситуаций, происходящих в сети (табл. 1).
Таблица 1
Анализ методов обеспечения QOS программно-конфигурируемых сетей
Название Результат после приме-
№ Назначение Использование в сети
метода нения в сети
Одна или несколько Коммутатором OpenFlow
очередей могут быть Сообщение запроса OFPMP_ предусмотрена поддерж-
закреплены за портом QUEUE_DESC предоставляет ка опционального дейст-
и использоваться для описания очередей для одного вия «Установить оче-
отображения (сопос- или более портов и одной или редь». В OpenFlow сете-
Метод органи- тавления) записей более очередей. Тело запроса вые устройства хранят
1
зации очередей потоков на них; за- содержит поле «port_no» (но- потоки и соответствую-
писи, сопоставлен- мер порта), определяющее порт щие им правила в табли-
ные очередью, обра- OpenFlow, для которого запра- цах потоков с конвейер-
батываются в соот- шивается статистика, или OFPP ной обработкой пакетов
ветствии с конфигу- ANY – для всех портов. с целью сокращения вре-
рацией очереди. мени обработки.
82 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Окончание таблицы 1
Название Результат после приме-
№ Назначение Использование в сети
метода нения в сети
Измерители потоков по-
зволяют протоколу Open-
Flow реализовывать раз-
В соответствии с заданным ди- личные простые опера-
апазоном значений, при превы- ции по обеспечению
Измеритель – элемент
шении числа пакетов или бай- QoS, как, например, ог-
коммутатора, кото-
Метод исполь- тов в единицу времени измери- раничение скорости пе-
рый может измерять
2 зования изме- тель сбрасывает пакеты, если редачи, и могут быть
и контролировать
рителей указано такое действие, при объединены с механиз-
скорость передачи
этом действие с заданным зна- мами организации оче-
пакетов.
чением диапазона называется редей на портах для ре-
ограничителем скорости. ализации комплексных
подходов к обеспечению
QoS, наподобие
DiffServ.
В архитектуру сети до-
Целью является реа- бавлен модуль управле-
лизация на базе Ofe- ния очередями (Queue
lia управляемой ин- Модуль управления очередями Manager Plugin) с воз-
тегрированной под- транслирует запрос пользова- можностями их унифи-
держки QoS для теля в последовательности ко- цированного конфигу-
дальнейшего прове- манд конфигурации оборудова- рирования, с пользова-
3 Метод Ofelia
дения эксперимен- ния соответствующего произ- тельским интерфейсом,
тов по QoS и превра- водителя и затем исполняет их единообразным для раз-
щения Ofelia в глав- через различные интерфейсы нородного оборудования,
ный двигатель инно- конфигурации/управления. позволяющим настраи-
ваций в части QoS в вать параметры очередей
OpenFlow. коммутаторов и управ-
лять ими.
В OpenQoS предлагает-
ся новая схема приори-
тезации для обеспечения
требуемого сквозного
для реализации но- Входящий трафик группирует-
качества и динамическая
вого механизма обес- ся в потоки мультимедиа (QoS-
QoS-маршрутизация для
печения сквозного потоки) и потоки данных (ос-
QoS-потоков.
QoS при предостав- тальные); QoS-потоки динами-
Метод Open- Данный подход отлича-
4 лении услуг мульти- чески помещаются на маршру-
QoS ется от существующих
медиа посредством ты с гарантированным QoS, а
схем QoS (например,
дополнительных ин- потоки данных передаются по
IntServ, DiffServ), т.к. в
терфейсов и функций обычным маршрутам (кратчай-
нем не используются ни
QoS шего пути).
резервирование ресурсов,
ни организация очере-
дей (т.е. формирование
скорости).

Метод организации очередей является самым простым методом, позво-

ляющим определить задержку пакетов с помощью обычных запросов переда-
ваемых от коммутатора. Сам протокол OpenFlow не отвечает за конфигурацию
очереди, это реализуется либо средствами командной строки, либо соответст-
вующим внешним протоколом конфигурирования, например, протоколом OF-
Технические науки 83

Config. Контроллер может запросить у коммутатора информацию о сконфигу-

рированных очередях на порте, используя запрос OFPMP QUEUE DESC.
Метод OpenQoS является наиболее оптимальным с точки зрения управ-
ления маршрутизацией и получения данных о качестве переданных пакетов
в автоматическом режиме. Так как в предложенной архитектуре через ин-
терфейс контроллер – сетевые устройства по защищенному каналу контрол-
лером осуществляется отправка таблиц потоков, запросы и получение ин-
формации о состоянии сети от коммутаторов, мониторинг сети. В OpenQoS
предлагается новая схема приоритезации для обеспечения требуемого сквоз-
ного качества и динамическая QoS-маршрутизация для QoS-потоков. Вхо-
дящий трафик группируется в потоки мультимедиа (QoS-потоки) и потоки
данных (остальные); QoS-потоки динамически помещаются на маршруты с
гарантированным QoS, а потоки данных передаются по обычным маршру-
там (кратчайшего пути).
Выводы
Сделан анализ методов обеспечения QOS программно-конфигурируе-
мых сетей, используемых на транспортном уровне инфокоммуникационных
сетей. Рассмотрены такие методы обеспечения QOS программно-конфигу-
рируемых сетей, как метод организации очередей и метод использования
измерителей. Также представлены архитектурные решения по обеспечению
QOS, а именно архитектура инфраструктуры управления Ofelia с поддерж-
кой QOS и архитектура OpenQoS. Предлагаемые архитектуры и возможные
новые механизмы обеспечения QoS предполагают, что для передачи инфор-
мации между составляющими сети связи могут использоваться «южный»
и/или «северный» интерфейсы OpenFlow и соответствующие протоколы, а
функции обеспечения QoS (например, управление политиками, управление
очередями, управление и расчет маршрутов, мониторинг QoS и SLA, и др.)
могут выполняться контроллером SDN или выноситься в отдельные прило-
жения (на уровень приложений).
На текущем этапе развития стандартов OpenFlow в части механизмов
обеспечения качества функционирования сетей SDN и предоставления услуг в
этих сетях рекомендуется использовать существующие решения производите-
лей оборудования на базе гибридных коммутаторов, реализующих как воз-
можности протокола OpenFlow, так и существующие механизмы QoS комму-
таторов и маршрутизаторов традиционных сетей IP (политики QoS, маркиров-
ка трафика, организация очередей, формирование трафика, случайный и при-
нудительный сброс трафика), а также возможно дополнительные решения,
предлагаемые производителями оборудования (дополнительная реализация
механизмов QoS, например, CBWFQ, WRED, приоритетная организация оче-
редей с распространением, иерархический QoS, и др.). Метод OpenQoS явля-
ется наиболее оптимальным с точки зрения управления маршрутизацией и по-
лучения данных о качестве переданных пакетов а автоматическом режиме.
84 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Список литературы:
1. Ефимушкин В.А., Ледовских Т.В., Корабельников Д.М., Языков Д.Н.
Сравнительный анализ архитектур и протоколов программно – конфигури-
руемых сетей // Электросвязь. – 2014. – № 8. – С. 9-14.
2. Ефимушкин В.А., Языков Д.Н. Анализ характеристик функциониро-
вания коммутатора программно-конфигурируемой сети // XII Всероссий-
ское совещание по проблемам управления ВСПУ-2014. Москва, 16-19 июня
2014 г.: Труды. – М.: ИПУ РАН, 2014. – С. 8536-8543.
3. Cao C., Wang J., Tang X. A SDN-Controlled ECMP QoS Solution for Data
Networks // Advanced Materials Research. – 2013. – V. 765-767. – Р. 1730-1733.
4. Ishimori A., Farias F., Cerqueira E. et. al. Control of Multiple Packet Sche-
dulers for Improving QoS on OpenFlow/SDN Networking // In: Proc. of the Second
European Workshop on Software Defined Networks (EWSDN). – 2013. – Р. 81-86.
5. Wallner R., Cannistra R. An SDN Approach: Quality of Service using Big
Switch’s Floodlight Open-source Controller // In: Proc. of the Asia-Pacific Ad-
vanced Network. – 2013. – V. 35. – Р. 14-19.
6. Framework of Telecom SDN (Software-Defined Networking): ITU-T
Draft Recommendation [Link], 02/2013.
7. Egawa T. SDN standardization Landscape from ITU-T Study Group 13 //
ITU Workshop on SDN Geneva, Switzerland, 4 June 2013.
8. ONF OpenFlow Switch Specification, v.1.4.0 (Wire Protocol 0x05).-
08/2013.
9. ONF OpenFlow Management and Configuration Protocol (OF-Config),
v.1.2.-2014.
10. ONF OpenFlow Notifications Framework, v.1.0.-12/2013.
11. ONF Conformance Test Specification for OpenFlow Switch Specifica-
tion, v.1.0.1.-06/2013.

ИССЛЕДОВАНИЯ ОСЛАБЛЕНИЯ
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ
© Петряев В.Е.1, Герц Э.Ф.2, Перепечина Т.А.1
Уральский государственный лесотехнический университет,
г. Екатеринбург

В данной статье рассматривается влияние различных экранов на ос-

лабление электромагнитного поля.
Ключевые слова: лес, электромагнитное поле, RFID, метка,
технологии.

1
Аспирант.
2
Директор Института лесопромышленного бизнеса и дорожного строительства УГЛТУ.
Технические науки 85

Электромагнитное поле – это особая форма материи, посредством кото-

рой осуществляется взаимодействие между заряженными частицами. Пред-
ставляет собой взаимосвязанные переменные электрическое поле и магнит-
ное поле. Взаимная связь напряженности электрического поля Е и магнит-
ного поля Н заключается в том, что всякое изменение одного из них приво-
дит к появлению другого: переменное электрическое поле, порождаемое ус-
коренно движущимися зарядами (источником), возбуждает в смежных об-
ластях пространства переменное магнитное поле, которое, в свою очередь,
возбуждает в прилегающих к нему областях пространства переменное элек-
трическое поле [1].
Электромагнитными экранами называют конструкции, предназначен-
ные для ослабления электромагнитных полей, создаваемых какими-либо
источниками в некоторой области пространства, не содержащей этих источ-
ников. Степень ослабления зависит от конструкции экрана и параметров из-
лучения. Существенное влияние на эффективность защиты оказывает также
материал, из которого изготовлен экран.
Экранирование электромагнитных волн является основой экологиче-
ской безопасности и одним из самых действенных средств защиты объекта
от утечки информации по техническим каналам. Промышленный шпионаж
рано или поздно заставляет предпринимателя изучить аспекты защиты ком-
мерческой тайны. Темпы развития рыночных отношений в стране превра-
щают вопрос защиты от промышленного шпионажа в сложную для пред-
принимателя проблему, к решению которой он зачастую не готов.
Исходными данными для расчета электромагнитной помехоустойчиво-
сти являются: конструкционные параметры изделия или его узлов; спектр
частот помехи и соответствующие им напряженности электрического поля
Е (fi) или магнитной индукции В (fi); допустимые значения напряженности
En(fi) или магнитной индукции BA(fi). Наибольшее воздействие на работо-
способность узлов РЭА оказывает магнитная составляющая электромаг-
нитного поля В. Когда магнитное поле частотой f пересекает замкнутый
контур площадью S, то в контуре возникает ЭДС U [2]:
\U \  2nfS \ B \ .
Рассчитанное по формуле напряжение U является напряжением помехи
для чувствительных элементов устройства. В случае анализа помехоустой-
чивости печатных узлов чувствительными элементами обычно являются
микросхемы, тогда S – наибольшая площадь замкнутого контура, образо-
ванного заземляющим и сигнальным проводниками.
Если \U\ >U B и нет возможности уменьшить площадь контура S, то не-
обходим электромагнитный экран, эффективность которого
ЭН  20lg(| U / U n |).
86 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Существует классификация электромагнитных экранов по трем призна-

кам: типу поля помехи, конструктивной форме, материалу и конструкции
стенок экрана. Все эти признаки вносят существенное влияние на распро-
странение электромагнитных волн.
Тип поля помехи бывает:
‒ магнитостатическое поле;
‒ электростатическое поле;
‒ электромагнитное поле.
По материалу и конструкции стенок экрана:
‒ магнитные материалы (µr > 1);
‒ немагнитные материалы (µr = 1);
‒ фольгированные материалы (d = 0,01...0,05 мм);
‒ многослойные материалы;
‒ сеточные материалы;
‒ радиопоглощающие материалы.
Конструктивная форма экрана в зависимости от экранируемого изделия
в виде параллелепипеда, цилиндра или сферы. Форма экрана влияет в пер-
вую очередь на характеристическое сопротивление среды вблизи него и, как
следствие, на эффективность экранирования. Кроме этого, форма экрана
влияет на его резонансные свойства, а именно, на значение частоты, на ко-
торой происходит резкое увеличение магнитного или электрического поля
внутри экрана [3].
Выбор материала экрана проводится исхода из обеспечения требуемой
эффективности экранирования в заданном диапазоне частот при определен-
ных ограничениях. Эти ограничения связаны с массой и габаритами харак-
терными экрана, его влиянием на экранируемый объект, с механической
прочностью и устойчивостью экрана против коррозии, с технологичностью
его конструкции.
В общем случае экран не только ослабляет, но и искажает в большей
или меньшей степени поле источника в защищаемой области пространства.
Поэтому его эффективность оказывается различной для электрической и
магнитной составляющих поля и зависит от координат точки измерения, что
затрудняет ее количественную оценку. В простейших случаях эффектив-
ность экрана определяется однозначно: экранирование полупространства от
плоской электромагнитной волны бесконечным плоским однородным экра-
ном; экранирование однородным шаровым экраном точечного источника,
расположенного в его центре; экранирование однородным бесконечно про-
тяженным цилиндрическим экраном линейного источника, лежащего на его
оси. Точность оценки падает [2].
В особо сложных случаях приходится прибегать при оценке эффектив-
ности экрана к ряду условностей, например, определять ее для области за-
щищаемого пространства, лежащей на достаточно большом расстоянии от
Технические науки 87

экрана, для худшей точки этой области, для худшего из возможных распо-
ложений источника поля. В таких случаях точность оценки еще более сни-
жается и можно с уверенностью судить на основании расчетов лишь о по-
рядке наименьшей возможной эффективности.
При отвесном падении плоской электромагнитной волны на плоскую
поверхность раздела двух сред: свободного пространства и металла, – при-
меняется уравнение плоской моногармонической электромагнитной волны
с частотой ω. Частота распространяется вдоль оси х в положительном на-
правлении в однородной среде с абсолютными магнитной и диэлектриче-
ской проницаемостями µа и εа и удельной проводимостью δ. Уравнение
имеет вид [1]:
dE dH
  jwa H ;   jweE .
dx dx
Отражение электромагнитной волны от поверхности экрана и ослабле-
ние при проникновении сквозь него характеризуется величиной Эпл:
Эпл  Эплотр Эплосл .

где первый из этих сомножителей характеризует эффективность отражения

первичной падающей волны электрического поля от поверхности экрана, а
второй сомножитель правой части характеризует степень ослабления элек-
трической составляющей при проникновении поля сквозь толщу стенки эк-
рана. Стальной экран на всех частотах, а особенно на высоких отражает ху-
же медного и алюминиевого (из-за меньшей величины удельной проводи-
мости и много меньшей глубины проникновения). На высоких частотах в
нем значительно больше ослабление при проникновении (из-за много мень-
шей глубины проникновения) [1].
В некоторых случаях по конструктивным соображениям удобно делать
экран не из сплошного листового материала, а из металлической сетки.
Ослабление электромагнитного поля происходит при процессе экрани-
рования электромагнитного поля при падении плоской волны на бесконечно
протяженную металлическую пластину толщиной d, находящуюся в возду-
хе. В этом случае на границе раздела двух сред с различными электрофизи-
ческими характеристиками (воздух – металл и металл – воздух) волна пре-
терпевает отражение и преломление, а в толще экрана, ввиду его проводя-
щих свойств, происходит частичное поглощение энергии электромагнитно-
го поля. Электромагнитная волна при взаимодействии с экраном отражается
от его поверхности, частично проникает в стенку экрана, претерпевает по-
глощение в материале экрана, многократно отражается от стенок экрана и, в
конечном счете, частично проникает в экранируемую область. В результате
общая эффективность экранирования (величина потерь энергии электро-
88 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

магнитной волны) металлической пластиной определяется суммой

потерь за счет поглощения (затухания) энергии в толще материала
Апогл , отражения энергии от границ раздела внешняя среда – металл и
металл – экранируемая область А отр и многократных внутренних от-
ражений в стенках экрана А мотр:
А[ дБ ]  Апогл  Аотр  Амотр .

Потери на поглощение связаны с поверхностным эффектом в про-

водниках, приводящим к экспоненциальному уменьшению амплитуды
проникающих в металлический экран электрических и магнитных
полей [1].
Выявим алгоритм по расчету эффективности экранирования.
1. Определяем тип поля помехи. Область пространства вокруг условно-
го излучателя электромагнитной помехи делится на и дальнюю зоны. Если
излучатель представить в виде электрического диполя, то в ближней зоне
существенно преобладает электрическое поле, в случае представле-
ния излучателя рамкой с током в ближней зоне преобладает магнит-
ное поле. В первом случае можно говорить об электростатическом, а
во втором – о магнитостатическом полях. В электронной аппаратуре
экранируют как источники, так и приемники помехи. Вследствие
принципа взаимности эффективность экранирования в том и другом
случаях одинакова.
2. Выбираем конструктивную форму экрана в зависимости от экрани-
руемого изделия в виде параллелепипеда, цилиндра или сферы. Форма эк-
рана влияет в первую очередь на характеристическое сопротивление среды
вблизи него и, как следствие, на эффективность экранирования. Кроме это-
го, форма экрана влияет на его резонансные свойства, а именно, на значение
частоты, на которой происходит резкое увеличение магнитного или элек-
трического поля внутри экрана. Чтобы сравнивать экраны различных форм,
вводится обобщенный параметр – эквивалентный радиус RЭ. Для экрана
прямоугольной формы:
3
RЭ  3 l1l2l3 .
4
Низшая резонансная частота экрана может быть определена по прибли-
женной формуле
13,8 6
f рез  10 .
RЭ
Значение fрез не должно входить в спектр частот помехи. В данной рабо-
те используются экраны прямоугольной формы (рис. 1).
Технические науки 89

Рис. 1. Прямоугольная форма электромагнитного экрана

3. Выбираем материал и конструкцию стенок экрана. Материал стенок
экрана оказывает наибольшее влияние на эффективность экранирования.
Величиной, характеризующей экранирующее действие материала экрана,
является глубина проникновения δ (на такой глубине напряженность элек-
трического поля уменьшается в е раз):
  0.52( f r )0.5 ,
где f – частота поля помехи, МГц; r – относительная магнитная проницае-
мость;  – удельная проводимость материала экрана, См/м.
Для немагнитных металлов r = 1, а для ферромагнитных материалов r –
зависит от частоты f. Для стали эта зависимость может быть учтена сле-
дующим образом:
 r  150  30 f
при f < 4 МГц, где f – частота, МГц.
Для электромагнитного экранирования используются тонколистовые и
фольгированные материалы толщиной 0,01...0,05 мм. Широко применяются
сеточные экраны. Это объясняется тем, что металлические сетки легки, а
сеточные экраны проще в изготовлении, удобны в сборке и эксплуатации,
не препятствуют свободным конвективным потокам воздуха, светопрони-
цаемы и позволяют получить достаточно высокую эффективность во всем
диапазоне радиочастот. Недостатком сеточных экранов является невысокая
механическая прочность. Экранирующие свойства металлических сеток
проявляются главным образом в результате отражения электромагнитной
волны от их поверхности. Параметрами сетки, определяющими ее экрани-
рующие свойства, являются: шаг сетки Sc, радиус проволоки rп и удельная
проводимость материала сетки.
Необходимо воспользоваться формулой для расчета эффективности эк-
ранирования для выявления влияния экранов на поведение электромагнит-
ной волны
90 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ЭН  20lg( H 0 / H Э  20lg(U 0 / U Э ),
где напряжение U является напряжением помехи для чувствительных эле-
ментов устройства. Когда магнитное поле частотой f пересекает замкнутый
контур площадью S, то в контуре возникает ЭДС U:
\U \  2nfS \ B \ .
В ходе эксперимента сначала измеряется напряженность и индукция
магнитного поля для учебно-лабораторного комплекса без экранирования, а
после этого с экранами.
При каждом измерении антенна должна ориентироваться так, чтобы по-
казания измерительного прибора были максимальны, поскольку измери-
тельная аппаратура может исказить исследуемое поле. Необходимо выпол-
нить несколько измерений при различных расположениях корпуса измери-
теля относительно антенны, чтобы оценить степень влияния этого искаже-
ния на результаты измерения. Эффективность экранирования определяется
как отношение полученных средних значений напряженности поля без эк-
рана и с экраном.
На основе полученных данных получены зависимости усредненных
значений напряженности магнитного поля и индукции магнитного поля в
зависимости от вида используемых в каждом опыте экранов и без них.
На рис. 2 изображена зависимость влияния экранов на значение индук-
ции магнитного поля.

Рис. 2. Графики зависимости индукции В магнитного поля

от влияния экрана 1 – без экрана, 2 – экран с крупным шагом сетки,
3 – экран с мелким шагом сетки, 4 – экран сплошной
Технические науки 91

В работе исследовано поведение электромагнитных волн при экраниро-

вании на основе учебно-лабораторного стенда системы радиочастотной
идентификации.
Проведѐн анализ возможностей технологии радиочастотной идентифи-
кации, который позволяет исследовать поведение электромагнитных волн.
Проанализировано поведение электромагнитных волн при работе с эк-
ранами, при котором выявлено отражение и ослабление волн при прохож-
дении через металлические экраны.

Список литературы:
1. Шапиро Д.Н. Электромагнитное экранирование: научное издание. –
Долгопрудный: Издательский Дом «Интеллект», 2010. – 120 с.
2. Парфенов Е.М., Камышная Э.Н., Усачев В.П. Проектирование конст-
рукций радиоэлектронной аппаратуры: учебное пособие для вузов. – М.:
Радио и связь, 1989. – 272 с.
3. Волин М.Л. Паразитные связи и наводки. – М.: Издательство «Совет-
ское радио», 1965.
4. Стариков О.П. Радиочастотная идентификация: технология, системы,
компоненты // Электронные компоненты. – 2003. – № 1. – С. 79-82.

ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ ИЗОЛЯЦИИ

ИЗ СШИТОГО ПОЛИЭТИЛЕНА

© Савватеев Д.А.1
Братский государственный университет, г. Братск

В статье рассматриваются способы изготовления сшитого полиэти-

лена, применение данного материала в электроэнергетике и его ди-
электрические свойства. Приведены характеристики нагревостойкости
полиэтилена. Также рассматриваются факторы, влияющие на электри-
ческую прочность изоляции из сшитого полиэтиленая, вопросы обра-
зования триингов и их виды, влияние высокочастотных воздействий на
изоляцию из сшитого полиэтилена.
Ключевые слова: сшитый полиэтилен, сшивка, полимерная изоля-
ция, триинги, высокочастотные переходные процессы.

Полиэтилен – очень распространѐнный в промышленности и быту по-

лимер, получаемый методом полимеризации Этилена. С обычным полиэти-
леном ассоциируется множество предметов обихода. Популярность поли-

1
Студент.
92 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

этилену придали его дешевизна и выдающиеся химические и физические

свойства. Он не дорог в производстве, нетоксичен, физиологически инер-
тен, легко обрабатывается, водонепроницаем, имеет высокую химическую
стойкость, практически не корродирует, обладает приемлемой механической
и отличной диэлектрической прочностью и т.д. Неудивительно, что поли-
этилен занимает первое место в мире по объѐмам производства среди всех ор-
ганических веществ. Для дополнительного улучшения физических свойств
полиэтилена и расширения сферы его применения учѐные придумали тех-
нологию, называемую «сшивкой».
Сшивкой полиэтилена называют физический процесс, который моди-
фицирует внутреннюю молекулярную структуру материала без изменения
химического состава вещества. Делается это для того, чтобы придать мате-
риалу новые, полезные физические свойства, позволяющие существенно
расширить сферы его применения.
В настоящее время полиэтиленовая изоляция достаточно широко исполь-
зуется в электроэнергетике. В процессе сшивки молекулы этилена связыва-
ются в широкоячеистую трехмерную сеть, путѐм образования поперечных
связей. Вещество как бы переходит из аморфного состояния в кристалличе-
ское, ведь упорядоченную сетчатую структуру сшитого полиэтилена вполне
можно сравнить с кристаллической решеткой многих твѐрдых веществ.

Рис. 1. Разрыв связей между углеродом и водородом

Для получения сшитого полиэтилена в условиях современного произ-
водства выделяют три наиболее распространѐнных метода сшивки: перок-
Технические науки 93

сидный, силановый и радиационный. Первые два – типичные химические, а

третий – физический метод. В одном случае для разрыва связей задейству-
ется внутренняя химическая энергия веществ, а в другом – энергия заря-
женных частиц (электронов).
Химическая сшивка более дорогая, но и более полная. При пероксид-
ном способе сшивается до 90 % всего количества полиэтилена, тогда как
при радиационном облучении – не более 70-75 %.
В результате «сшивки» полиэтилена, прежде всего, увеличивается его
механическая прочность, а также наргевостойкость (табл. 1).

Рис. 2. Молекулярная структура сшитого полиэтилена

Таблица 1
Нагревостойкость полиэтилена
Длительно-допустимая Предельно-допустимая
Материал
температура, С температура при КЗ, С
Термопластичный полиэтилен 70 150
Сшитый полиэтилен 90 250

Учитывая достоинства сшитого полиэтилена (СПЭ), можно предполо-

жить широкую перспективу его применения в электроэнергетики в качестве
изоляции высокого напряжения. Так, например, в настоящее время уже ши-
роко распространены силовые кабели с изоляцией из СПЭ.
Однако, не смотря на все достоинства данного материала, следует отме-
тить, что на электрическую прочность изоляции из СПЭ влияет огромное
94 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

количество факторов: соблюдение технологии изготовления, а также элек-

трические, термические и механические факторы. Изоляция из СПЭ являет-
ся более чувствительной к посторонним микровключениям, пустотам и дру-
гим дефектам, которые создают предпосылки для образования триингов
(рис. 3).

Рис. 3. Триинги в сшитом полиэтилене

Триинги – это проводящие каналы в сшитом полиэтилене, которые в
силу природы их образования можно разделить на водные и электрические.
Триинги электрического происхождения возникают и развиваются толь-
ко при воздействии переменного тока, а также импульсного тока при очень
высоких напряжениях. Они образуются в местах концентрации напряжен-
ности электрического поля, значение которой не приводит к немедленному
пробою, но достаточно высоко для ионизации газового включения. При
низких напряженностях электрического поля электрические триинги обра-
зуются только после очень длительной эксплуатации. При развитии триин-
гов электрического происхождения заметно возрастает уровень частичных
разрядов в изоляции кабеля. Если в изоляции кабелей отсутствуют полости
определенного размера, электрические триинги развиваются достаточно
медленно и могут не оказывать влияния на работоспособность кабелей. Экс-
периментальные данные свидетельствуют о том, что электрическая проч-
ность кабеля при переменном напряжении зависит от распределения полос-
тей в изоляции, в том числе и малых по размеру, в которых частичные раз-
ряды не возникают даже при рабочих напряжениях.
Образование в изоляции водных триингов связано с проникновением в
изоляцию кабеля влаги. Это происходит следующим образом: наличие вла-
ги в изоляции приводит к ее конденсации в местах неоднородностей, к об-
разованию и росту водных триингов с последующим ухудшением электри-
ческих характеристик изоляции, в частности снижению электрической проч-
ности, что может привести к пробою кабеля. Влага проникает в изоляцию
как в результате процесса диффузии через пластмассовую оболочку, так и
через дефекты в оболочке и изоляции под действием электрического поля.
Установлено, что в целом проникновение воды в полимер зависит от темпе-
ратуры, напряженности электрического поля, типа и количества ионов, со-
держащихся в воде. Изменение температуры приводит к конденсации воды
в микропустотах изоляции кабеля, загрязнениях или неровностях экранов.
Технические науки 95

Дальнейший рост триинга связан с образованием дополнительных микро-

пустот, располагающихся радом с местом зарождения триинга.
Различают два вида водных триингов: «бант» (зарождаются в
объеме изоляции, заполненном водой, или на включениях инородных
материалов) и «веер» (развиваются с поверхности электропроводя-
щих экранов) (рис. 4).

а) б)
Рис. 4. Водные триинги типа «бант» (а) и типа «веер» (б)
Учитывая вышесказанное, следует отметить, что развивающиеся в сши-
том полиэтилене триинги делают невозможным испытания кабелей с изо-
ляцией из СПЭ традиционными методами. Как отмечают специалисты, ис-
пытания повышенным постоянным напряжением таких силовых кабелей,
не только практически бесполезны, так как сшитый полиэтилен обладает
высокой электрической прочностью и малыми токами утечки, но и оказы-
вают негативное воздействие на полиэтиленовую изоляцию.
Также большое влияние на развитие триингов оказывают высокочас-
тотные переходные процессы, возникающие при коммутационных перена-
пряжениях или грозовых рязрядах.
Внедрение в электрические сети среднего напряжения кабелей с изоля-
цией из сшитого полиэтилена должно производиться с учетом свойств и ха-
рактеристик СПЭ-изоляции. Для повышения срока службы кабелей с СПЭ-
изоляцией целесообразно создать более «мягкие» условия эксплуатации се-
ти, то есть максимально снизить, а по возможности исключить высокочас-
тотные воздействия на изоляцию при возникновении электромагнитных пе-
реходных процессов.
К наиболее эффективным способам борьбы с высокочастотными воз-
действиями на современную СПЭ-изоляцию можно отнести изменение ре-
жима эксплуатации нейтральной точки сети (резистивное или комбиниро-
ванное заземление нейтрали), установку RC-цепочек, безиндуктивных кон-
денсаторов, силовых фильтров высших гармонических составляющих. Од-
нако вследствие индивидуальности каждого энергообъекта выбор этих
средств и их параметров должен быть подкреплен соответствующими ком-
96 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

пьютерными расчетами с использованием адекватных математических мо-

делей исследуемых процессов.
В России в настоящее время отсутствует единая точка зрения относи-
тельно способа испытания силовых кабелей с СПЭ-изоляцией. С одной сто-
роны, есть международные стандарты, с другой – отечественные требова-
ния норм испытаний, а с третьей – отдельные инструкции и рекомендации
предприятий-изготовителей кабельной продукции. Крайне необходима раз-
работка единой нормативно-технической документации, отвечающей всем
современным требованиям к кабельной продукции и разработкам в области
ее испытаний и диагностики.

Список литературы:
1. Что такое «сшитый» полиэтилен? Как «сшивают» полиэтилен? Для
чего сшивают полиэтилен? [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
[Link] (дата обраще-
ния: 02.09.2016).
2. Особенности эксплуатации кабелей с изоляцией из сшитого полиэти-
лена (защита от перенапряжений, диагностика и испытания) [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: [Link]
=ya-mail%3A%2F%2F158188936911392395%2F1.2&name=C%D0%A8%D0
%[Link]&c=57c5e55e65be (дата обращения: 03.09.2016).
3. Кабель из сшитого полиэтилена – общие вопросы диагностики [Элек-
тронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
polietilena (дата обращения: 03.09.2016).
4. Сшитый полиэтилен [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/wiki/Сшитый_полиэтилен (дата обращения: 03.09.2016).

УПРАВЛЕНИЕ ХАОТИЧЕСКИМИ КОЛЕБАНИЯМИ

ПЛАСТИНЧАТО-БАЛОЧНЫХ СТРУКТУР,
НАХОДЯЩИХСЯ В АДДИТИВНОМ ВНЕШНЕМ ШУМЕ,
С УЧЕТОМ КОНТАКТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

© Яковлева Т.В.1
Саратовский государственный технический университет
имени Гагарина Ю.А., г. Саратов

Работа посвящена математической модели управления сложными

колебаниями многослойной системы, состоящей из пластины, подкре-

1
Доцент кафедры «Математика и моделирование», кандидат физико-математических наук.
Технические науки 97

пленной набором параллельных балок с зазорами. Изучен характер ко-

лебаний и контактное взаимодействие элементов в зависимости от раз-
ных типов внешней нагрузки. Исследовано влияние шумового поля на
форму колебаний (симметричную и несимметричную).
Ключевые слова: контактное взаимодействие пластин и балок, хао-
тические колебания, методы Фаэдо-Галеркина и Рунге-Кутты, вейвлет-
анализ, белый шум, гироскопы.

Введение
Изучение эффектов связанных с воздействием внешних шумов на пове-
дение и предельные состояния конструкций современной техники является
чрезвычайно сложным и актуальным направлением научных исследований.
Конструкции современных приборов представляют собой сложные много-
слойные пакеты с малыми зазорами между элементами, поэтому важным
вопросом является учет контактного взаимодействия слоев, что в свою оче-
редь приводит к сильной нелинейности – конструктивной. Учет контактного
взаимодействия приводит уже при малых амплитудах колебаний к хаотиче-
скому состоянию системы [1-3]. Наличие зазора между элементами уже при
малых прогибах, соизмеримых с зазором между элементами, может привес-
ти изучаемый объект в состояние хаотических колебаний. Подобные систе-
мы широко применяются в различных приборах электронной техники, в ча-
стности в гироскопах (слоистые плоские микромеханические акселеромет-
ры (ММА). Поэтому важно изучение влияния управляющих параметров,
различных типов внешней нагрузки на функционирование современной
техники. При моделировании поведения конструкций современной техники
в экстремальных режимах работы важным вопросом является проблема
управления хаосом и сложными нелинейными колебаниями, которые при-
водят к различным погрешностям в работе датчиков измерительных прибо-
ров. Такие погрешности можно исследовать, учитывая математическую мо-
дель белого шума. Проблема повышения точности приборов и прочности кон-
струкций современной техники является актуальной на сегодняшний день.
Постановка задачи
В работе построена математическая модель сложных колебаний много-
слойного пакета из пластины и двух балок, на который действует внешний
аддитивный белый шум. Верхний слой представляет собой пластинка, кото-
рая описывается уравнением типа Жермен-Лагранжа, а нижний слой – на-
бор параллельных балок. Каждая из балок описывается уравнением Эйлера-
Бернулли. Контактное взаимодействие учитывается по модели Винклера.
Пластина и балки изотропные, между ними имеется малый зазор, и соеди-
нены они через краевые условия. Математическая модель описывается сис-
темой уравнений:
98 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

 1  1  4 w1 4w 4w  2w w

 2  2
  2 41  2 2 1 2   2 1   1  q1 ( x, y, t ) 
12(1   )   x y x y  t t
4

 K ( w  w  h )  K ( w  w  h )  0,
 1 2 k 1 1 3 k 2
 1 4w 2w w (1)
 2
 2 2   2  q2 ( x, t )  K ( w1  w2  hk )1  0,
12 x t t
4

 1  4 w3  2 w3 w
  2   3  q3 ( x, t )  K ( w1  w3  hk ) 2  0,
12 x 4 t t
1 1
где функции  1  1  sign  w1  hk  w2  ,  2  1  sign  w1  hk  w3  .
2 2
Соотношение K(w1 – wi – hk)i–1 (где i = 2; 3 – номер балки) представля-
ет собой контактное давление между слоями [4]. Если w1 > wi + hk, то име-
ется контакт между пластиной и балкой и i–1 = 1, иначе i–1 = 0; w1, wi –
функции прогибов пластины и балок соответственно, К – коэффициент же-
сткости трансверсального обжатия структуры в зоне контакта, hk – зазор
между слоями, q1(x, y, t) – поперечная нагрузка, действующая на пластинку,
qi(x, t) – поперечные нагрузки, действующие на балки.
Далее система уравнений (1) приведена к безразмерному виду анало-
гичным образом, как в работе [5].
На многослойный пакет действуют три типа внешней нагрузки:
1) на пластину действует поперечная знакопеременная распределен-
ная нагрузка q1(x, y, t) = q0sin( pt), при этом аддитивный шум дей-
ствует на все элементы системы;
2) на пластину действует поперечная знакопеременная распре-
деленная нагрузка, при этом аддитивный шум действует толь-
ко на пластину;
3) на пластину действует поперечная знакопеременная распределен-
ная нагрузка, при этом аддитивный шум действует только на балки.
Аддитивный шум представляет собой форму детерминированного вхо-
2rand
да и задается формулой a0  (  1) , где a0 – это интенсивность
rand _ max  1
шумового воздействия, функция rand – генератор случайных чисел некото-
рой случайной величины.
К исходным уравнениям следует присоединить граничные условия –
шарнирное опирание по контуру и нулевые начальные условия. А также
следует добавить условия непроникновения одной системы в тело другой.
Полученные системы нелинейных дифференциальных уравнений в частных
производных (1) сводятся к системе обыкновенных дифференциальных
уравнений второго порядка методом Фаэдо-Галеркина [6]. После примене-
ния метода Фаэдо-Галеркина получаем систему второго порядка относи-
Технические науки 99

тельно функций времени. Систему уравнений второго порядка сводим к

системе первого порядка с помощью метода замены переменной. Задачи
Коши для нелинейной системы уравнений первого порядка решаются мето-
дами типа Рунге-Кутты по временной координате. При решении задач, свя-
занных с хаотическими колебаниями, встает вопрос о минимизации погреш-
ности, поэтому необходимо применение разных численных методов для
подтверждения достоверности результатов [7-8]. С этой целью задача реша-
лась методом конечных разностей с аппроксимацией 0(h2) и 0(h4) и методом
Фаэдо-Галеркина в высших приближениях по пространственной координа-
те, а также методами типа Рунге-Кутты 4-го, 6-го, 8-го порядка точности по
временной координате, было проведено сопоставление результатов. Резуль-
таты, полученные выше описанными методами, хорошо согласуются между
собой, но предпочтение было отдано алгоритму, в основе которого есть со-
четание методов Фаэдо-Галеркина в высших приближениях и Рунге-Кутта
4-го порядка точности, в силу быстроты вычислений.
Численный эксперимент
Изучим влияние белого шума на форму и характер колебаний много-
слойной структуры. С этой целью рассмотрим случай, когда многослойный
пакет состоит из пластины и двух параллельных балок, расположенных на
симметричном расстоянии от центра пластины (y = 0.33 и y = 0.67), малый
зазор между пластиной и каждой из балок равен hk = 0.01. На пластину дей-
ствует внешняя распределенная поперечная нагрузка q1(x, y, t) = q0sin(pt),
где q0 = 0.07, p = 5 – близкая к частоте собственных колебаний пластины.
Исследуем формы колебаний этой системы под действием шума с интен-
сивностью a0 = 110–3.
Под действием аддитивного белого шума на все элементы многослой-
ной конструкции, т.е. на пластину и обе балки, происходит контактное
взаимодействие пластины и второй балки (y = 0.67) на интервале времени
t = [0; 250] на утроении периода, то есть можно выделить основные часто-
ты, на которых происходят их колебания, p / 3 = 1.6, 2p / 3 = 3.3, p = 5
(рис. 1). На отрезке времени t = [250; 1000] контактное взаимодействие от-
сутствует, при этом пластина совершает одночастотные колебания на p = 5,
а характер колебаний балки (y = 0.67) меняется на хаотический. Под дейст-
вием шума и при отсутствии контакта с пластиной первая балка (y = 0.33)
совершает хаотические колебания, ее спектр мощности Фурье представляет
собой сплошной пьедестал, а фазовый портрет – сплошное пятно.
При действии шума только на пластину происходит контактное взаимо-
действие пластины с обеими балками на утроении периода p / 3 = 1.6,
2 p / 3 = 3.3, p = 5. В этом случае форма колебаний многослойного пакета
симметричная, так как обе балки на протяжении всего интервала времени
совершают синхронные колебания (рис. 2).
100 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

пластина 1 балка 2 балка 2балка, t = [300; 990]

Рис. 1. Вейвлет спектры Морле для пластины и каждой балки

при действии шума на все элементы системы
пластина 1 балка 2 балка

Рис. 2. Вейвлет спектры Морле для пластины и каждой балки

при действии шума только на пластину
Под действием белого шума только на балки форма колебаний много-
слойной системы является несимметричной. На всем интервале времени
происходит контактное взаимодействие пластины и первой балки (y = 0.33)
на утроении периода, их колебания носят характер аналогичный случаю
влияния шума только на пластину (рис. 2), при этом вторая балка (y = 0.67)
находится в состоянии покоя.
Работа выполнена при финансовой поддержке гранта Президента
Российской Федерации МК-5609.2016.8.

Список литературы:
1. Chaotic synchronization of vibrations of a coupled mechanical system
consisting of a plate and beams. / J. Awrejcewicz, A.V. Krysko, TV. Yakovleva,
D.S. Zelenchuk, V.A. Krysko // Latin American Journal of Solids and Structures.
10 (2013), p. 161-172.
2. Chaotic nonlinear dynamics of cantilever beams under the action of signs-
variables loads / A.V. Krysko, M.I. Koch, Т.V. Yakovleva. U. Nacken-
horst, V.A. Krysko // PAMM. Special Issue: 82nd Annual Meeting of the
International Association of Applied Mathematics and Mechanics (GAMM), –
Graz, 2011, Vol. 11. – Issue I. – P. 327-328.
3. J. Krys’ko, V.A., Yakovleva, T.V., Dobriyan, V.V., Papkova, I.V. Wavelet-
Analysis-Based Chaotic Synchronization of Vibrations of Multilayer Mechanical
Технические науки 101

Structures (2014) International Applied Mechanics, Vol. 50, No. 6, November,

2014, p. 706-720.
4. Кантор Б.Я. Контактные задачи нелинейной теории оболочек враще-
ния // АН УССР. Ин-т пробл. машиностроения. – Киев: Наук. думка, 1990. –
С. 100.
5. Яковлева Т.В., Баженов В.Г., Крысько В.А., Крылова Е.Ю. Контакт-
ное взаимодействие пластины с системой балок при наличии зазоров с уче-
том белого шума // Вестник Пермского национального исследовательского
политехнического университета. Механика. – 2015. – № 4. – С. 259-272.
6. Faedo S. Un nuovo metodo per lanalisi esistenziale e quantitative dei
problem di propogazione // Ann. Scuola Norm, sur. Pisa, 1949. P. 1-40.
7. Хаотическая динамика гибких прямоугольных в плане пластин при
действии продольных нагрузок / Е.Ю. Крылова, Т.В. Яковлева, И.В. Папко-
ва, В.А. Крысько // Проблемы прочности и пластичности: межвуз. сб. –
Н. Новгород: Изд-во Нижегород. гос. ун-та, 2015. – Т. 77, № 3. – С. 235-243.
8. Awrejcewicz J., Krysko-Jr. V.A., Yakovleva T.V., Krysko V.A. Noisy
contact interactions of multi-layer mechanical structures coupled by boundary
conditions. Journal of Sound and Vibration. No. 369. 2016. p. 77-86.
 Секция 6

ФИЛОЛОГИЯ
И ЛИНГВИСТИКА
 АВСТРАЛИЙСКИЙ ВАРИАНТ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА И ЕГО ФОНЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
© Соловьева С.Ю.1
Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского,
г. Калуга
Широкое разнообразие английских языков может привести к слож-
ностям во взаимопонимании двух носителей разных вариантов одного
и того же языка. При этом одной из самых главных трудностей при вос-
приятии может стать именно фонетическая сторона языка. Основная
задача данной статьи – выяснить, какие существуют особенности в об-
ласти фонетики, отличающие австралийскую разновидность англий-
ского языка от Британской. В качестве материала для исследования вы-
ступили аутентичные видеозаписи с носителями австралийского анг-
лийского и его диалектов.
Ключевые слова: австралийский английский; общий диалект; силь-
ный диалект; культивированный диалект; связующий звук; интрузив-
ный звук; интервокальный t; вопросительная интонация.

Английский язык занимает одно из первых мест в мире по числу людей,

говорящих на нем. Однако на сегодняшний день мы имеем дело не просто с
английским языком, а с его многочисленными вариантами, поскольку язык,
как живое существо, способен адаптироваться к новым условиям жизни, не
только обогащая местную культуру, но и впитывая ее особенности. В ре-
зультате исторических событий на разных континентах говорят на разных
английских языках.
Краткая история. Как он появился
Австралийскому английскому чуть более 200 лет. Он возник в результа-
те взаимодействия между носителями различных диалектов английского
языка.
Известно, что Австралия в период с 1788 до 1901 гг. являлась англий-
ской колонией, куда ссылались многочисленные заключенные. Главная при-
чина использования этого отдаленного континента в подобных целях за-
ключалась в том, что тюрьмы в Англии были переполнены. Данная пробле-
ма осложнялась еще тем, что Америка отказалась принимать осужденных
после войны за Независимость в 1783 году. Уровень преступности рос, по-
скольку большое число людей покидали деревни и устремлялись к разви-
вающимся индустриальным городам, несмотря на то, что станки встали на
смену человека и привели к безработице [1, с. 17].

1
Студент 4 курса кафедры Английского языка факультета Иностранных языков.
104 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Таким образом, тот английский язык, на котором говорили заключен-

ные, перевозимые в Австралию, прижился на новой почве и быстро адапти-
ровался носителями диалектов, населявших страну того времени [2, с. 76].
Разновидности австралийского языка.
В австралийском языке различаются 3 диалекта: общий, сильный и
культивированный.
Большинство австралийцев говорят на стандартном австралийском
английском, известном, как общий. Он особенно распространен в городах.
Это диалект, на котором говорят по телевидению, который используются в
рекламе и объявлениях. Он возник и начал развивался вскоре после колони-
зации на основе диалектов из разных регионов Великобритании. На сего-
дняшний день общий диалект представляет собой некую смесь сильного и
культивированного, заимствовав различные черты из обеих разновидностей.
Ниже приведен образец того, как говорят на общем австралийском анг-
лийском [7]. Просмотрев отдельно примеры сильного и культивированного
акцента, в нижеприведенном образце можно уловить, что данная разновид-
ность языка действительно находится в промежуточном положении между
двумя диалектами. Так наиболее яркая черта, заимствованная из сильного
диалекта – особенности артикуляции гласных.

Джулия Гиллард – первая жен-

щина премьер-министр Австралии с
2010 по 2013 гг. В интервью она рас-
сказывает о том, что ей доводилось
сталкиваться с женоненавистниче-
ством в политике, а также с обви-
нениями в ее адрес по поводу того,
что она решила не иметь детей, о
чем изложила в своей книге.

В деревнях более употребительным является т.н. сильный диалект. Он

еще носит название «Strine». Однако на сегодняшний день эта разновид-
ность австралийского языка постепенно исчезает. Изменения, происходя-
щие в языке, как правило, возникают в речи более молодого поколения. Так
и эта тенденция особенно явно наблюдается среди молодых людей и подрост-
ков, которые больше тяготеют к общему диалекту, связывая это с тем, что силь-
ный диалект звучит грубо и некультурно – «uncultivated and uncultured» [4].
Очень часто эту разновидность австралийского английского характеризуют
большей степенью назальности и более сильным выделением гласных (a, e,
i, o, u). Считается, что сильный акцент возник, как реакция на развитие
утонченного диалекта, на навязывание Британских стандартов [5].
Филология и лингвистика 105

Образец речи носителя сильного австралийского диалекта предложен

ниже [8].

В этом коротком видео Стивен Ирвин, авст-

ралийский натуралист, актѐр, эксперт в облас-
ти дикой природы и диких животных, рассказы-
вает о своей жизненной философии и любви к
дикой природе.

Культивированный (утонченный) австралийский английский в коло-

ниальном прошлом Австралии являлся показателем образованности и при-
надлежности к высокому обществу. Поскольку колонизаторами являлись
носители британского нормативного произношения, то и новая разновид-
ность языка имела много общего со стандартным английским, на котором
говорили в юго-восточной части Соединенного Королевства. В начале
XX вв. британский вариант английского языка стал считаться престижным
и был выбран в качестве основы австралийского культивированного диалек-
та. В последующие 60-80 лет на данном акценте говорили по австралийско-
му телевидению.
На основе нижепредложенных образцов того, как говорят на данной
разновидности австралийского английского, можно увидеть, что она едва ли
отличается от стандартного британского английского.

[9] Малколм Фрейзер [10] Малкольм Фрейзер,

(государственный дея- экс-премьер министр [11] Кейт Бланшетт,
тель, премьер-министр Австралии дает ин- австралийская кино- и
в 1975-1983 гг.) и Джули- тервью на тему – воен- театральная актриса,
ан Бернсайд (адвокат по ные действия в Ираке и дает интервью на кана-
правам человека) разго- позиция правительства ле CNN о карьере, увле-
варивают на тему цен- в отношении лиц, ищу- чениях и семейной жизни.
ностей австралийцев. щих убежище.
Особенности языка в области фонетики.
– В таких словах, как here, park, world звук [r] не произносится
в позиции между гласным и согласным. Звук [r] артикулиру-
ется в случае, если за ним следует гласная. Например, intru-
sive, crucial, frivolous.
106 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

– Связующий /ɹ/ возникает в случае, если слово, оканчивающееся на

письме на букву r, предшествует слову, начинающемуся на гласный.
Например, car_alarm, far_out.
– Интрузивный / ɹ /, т.е. звук, который отсутствует в написании, мо-
жет возникнуть в словах и словосочетаниях перед гласным звуком.
Например, drawing – [drɔ:ɹɪŋ], saw it – [sɔ:ɹ‿ ɪt], the tuner is = the tu-
na is – [ðə‿tʃʉːnəɹ‿ɪz].
– Интервокальный /t/. После ударного слога в позиции перед без-
ударным гласным, а также на конце слова или морфемы перед глас-
ной звук /t/ подвергается озвончению. Звук носит характер легкого
быстрого касания кончиком языка альвеол. Например, butter, party,
bottle, what else, whatever.

В результате может возникнуть омонимия. Слова metal и medal, petal и

pedal будут звучать идентично.
Подобная фонетическая особенность также наблюдается в североаме-
риканском варианте английского языка.
– В отличие от британского нормативного произношения, где конеч-
ные взрывные согласные звуки в закрытых слогах произносятся
четко, в австралийском английском подобной тенденции нет. Рече-
вые органы не совершают артикуляцию конечного взрывного со-
гласного, как полагается. Может возникнуть ощущение отсутствия
согласного на конце. Например, bi(t), si(t), fi(t).
– Сильная артикуляция аффрикат. Вместо st, tr звучание больше на-
поминает звуки [ʃ], [tʃ]. Tree – [tʃri:], student – [ʃtjuːd(ə)nt].
Филология и лингвистика 107

– Замещение [Ɵ]-[ð] на [f]-[v]в словах mother, smother, think.

– Самый распространенный гласный звук – нейтральный. Это
первый звук в слове about. Он три раза встречается в слове
photographer. В австралийском английском нейтральный глас-
ный на конце слова часто напоминает звук в слове cut. Напри-
мер, ever, chader, forever.
– Такие слова, как chance, plant, branch, sample, а также слова с суф-
фиксом – mand, например, demand обычно произносятся со звуком
/æ/. Однако существуют классовые и региональные противоречия в
том, какой звук произносят в слове: /æ/ или /a:/. Средний класс боль-
ше отдает предпочтение второму варианту, как и жители многих го-
родов, где также существует тенденция произносить слова со вторым
звуком, демонстрируя таким образом то, что их территория не была
когда-то поселением осужденных, например, город Аделаида [5].
– Долгий звук /æ/ встречается в прилагательных “bad, mad, glad and
sad” и перед звуком /g/ (например, “hag, rag, bag”).
– В таких словах, как “happy” и “city” наблюдается т.н. явление happy
tensing, когда на конце слова реализуется долгий гласный звук /i:/
[3, с. 60].
– «Australian questioning intonation, uptalk», австралийская вопроси-
тельная интонация в утвердительных предложениях. Многие носи-
тели австралийского английского часто употребляют в речи восхо-
дящую интонацию, которая не сигнализирует вопрос, а во многих
случаях используется для того, чтобы убедиться в участии собесед-
ника в диалоге, в его понимании, о чем идет речь [6].
Вот несколько примеров.
So I just went above Dingo Opencut Mine ↑ and then you go down south↑
loose rubble sort of positioned halfway down the page↑ go up and over the
millionaire's castle↑ and there's a wooden pole.
Oh, occasionally Mrs L used to blow up kids when they hadn’t done anything.
And once, a girl and I were walking down the stairs, and she touched a doorknob
or something, ’cause she didn’t realize what was wrong with it ↑ And it fell off ↑
and she got the cane for breaking it ↑ And I knew very well she hadn’t broken it ↑
And I tried to tell the teacher. The teacher was really mean, you know.
Австралийский английский имеет ряд особенностей в области фонети-
ки, которые отличают его от Британского и делают его по своему уникаль-
ным. Особый интерес представляет то, каким изменениям подвергается
язык, будучи пересаженным в новую языковую почву. Так, вышеперечис-
ленные особенности хотя и не отличают австралийский акцент кар-
динально от британского, но все же являются непривычными и могут
привести к недопониманию между носителями разных вариантов анг-
лийского языка.
108 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Список литературы:
1. Ballyn, S. (2011) Lives in Migration: Rapture and Continuity. The British
Invasion of Australia. Convicts: Exile and Dislocation, pp. 17.
2. Collins, P. (2012) Australian English: Its Evolution and Current State.
University of New South Wales. Pp.76.
3. Fox, F. (2012) Australian English Pronunciation and Transcription. Cam-
bridge University Press, pp. 60.
4. Struth! Someone's nicked me Strine. January 29, 2005 [Электронный ре-
сурс]. – Режим доступа: [Link]
Someones-nicked-me-Strine/2005/01/28/[Link].
5. An in-depth analysis on the three Aussie accents! VCE Study Guides
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
in-depth-analysis-on-the-three-aussie-accents/.
6. Audio illustrations. Australian English accent highlights. General features
of australian English [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/australian-voices/audio-illustrations.
7. YouTube [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/watch?v=-KiZRyhPyN0.
8. YouTube [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/watch?v=yZVPKbZ4cKg.
9. YouTube [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/watch?v=DavlP1cl3MI#t=49.
10. YouTube [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/watch?v=6sGk68dzsPU.
11. YouTube [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [Link]
[Link]/watch?v=kO145-g-fCo.
 Секция 7

ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
 ЗНАНИЕ И/ИЛИ ВЕРА?
© Головко А.В.1
Омский государственный технический университет, г. Омск

В данной статье мы сделали попытку в очередной раз освятить тему

соотношения знания и веры. В статье мы основывались на ряде уже
проведенных исследований, привнося туда свой взгляд на существую-
щую проблему. На наш взгляд, соотношение этих двух феноменов ак-
туально в современном мире, поскольку в ряде случаев мы сталкива-
емся с проявлением слепой веры, которая не подкреплена знанием.
Ключевые слова: знание, вера, соотношение веры и знания, обыден-
ное знание, научное знание, слепая вера, наивная вера, суетная вера,
сознательная вера.

Современный мир – это мир полярных понятий, с которыми мы сталки-

ваемся каждый день как во всех сферах нашего бытия. Эти полярные поня-
тия окутали наш мир с самого детства каждого из нас, ведь у всех на слуху
детский стих Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?». Текст
этого стихотворение сплошь и рядом полярные понятия. В данной статье
мы хотели бы более подробно рассмотреть еще одну пару полярных поня-
тий, которые в современном мире с каждым днем становятся все более и
более актуальными. Эта пара вера и знание. В современном мире человек
попал в тиски, с одной стороны его жизнь наполнена развитием информа-
ционных технологий, различными модернизационными процессами (что
мы, безусловно, к сфере знания), а с другой стороны жизнь человека напол-
нена различными социокультурными системами, которые привносят в
жизнь личности религию, культуру, искусство и т.п. (что мы относим к сфе-
ре веры).
Проблема противопоставления веры и знания идет из европейской ис-
тории философии и религии. Из истоков истории мы четко знаем, что зна-
ние – это предмет изучения философии, а вера – это предмет изучения рели-
гии. Философия поставила во главу угла задачу, связанную с возможностью
постижения предельных оснований человеческой деятельности, а также резко
противопоставила себя различным верованиям. Что же касается веры, то
вера всегда не дотягивали до того, чтобы перейти в знание.
Знание как идеал, как нечто к чему нужно стремиться. Об этом говорят
многие философы, начиная с античных философов, таких как Аристотель,
Платон или Сократ. Вместе со знанием появляется целая система, где зна-
ние выступает как один из элементов. Некая новая реальность античности,
имя которой познание. Эта реальность предполагает также объект и субъект.

1
Аспирант кафедры «Философия и социальные коммуникации».
Философские науки 111

В свете данной реальности можно также говорить о субъективности знания.

Ведь знание в его гносеологическом аспекте связано с субъектом, это зна-
ние может быть истиной или ложью, но цена этого знания всегда будет от-
носительной.
Если рассматривать историю философской мысли далее, и переместить-
ся в Средневековья, то тут мы вновь сможем увидеть четкую полярность.
Одни ставят разум во главу угла, другие считают, что разум и вера абсолют-
но несовместимы, а третьи считают, что выше всего находится религиозная
вера, ибо чище и абсолютнее ее нет ничего иного. Безусловно, если гово-
рить о Средних веках, то любое знание само по себе априори является Бо-
жественным, оно выражало всю Божественную сущность, и фактически бы-
ло тождественно ей.
Что же происходит сейчас? Сейчас чаще всего понятие знание употреб-
ляется вместе с понятием наука, а в некоторых случаях мы можем сказать,
что понятие знание трансформировалось в понятие наука. И также, стоит
отметить, что понятие знание в большинстве своем употребляется в отно-
шении какого-либо реального объекта познания.
Вокруг вопроса о знание в философии идет немало споров. Кто-то, как
К. Поппер, считает, что знание априори не может быть достоверным, что
опять-таки возвращает нас к античным временам, когда считалось, что дос-
товерное знание доступно лишь Богам, а смертные довольствуются измен-
чивым и непостоянным знанием. Представители марксистского направле-
ния, напротив, считают, что знание достоверно и может дать нам реальную
картину окружающего мира.
Не следует оставлять без внимания и классификацию знания. Как пра-
вило, выделяют два типа знания – это обыденное и научное. Обыденное зна-
ние опирается на здравый смысл и повседневный опыт человека. Это зна-
ние позволяет человеку ориентироваться в окружающем мире и организо-
вывать свою практическую деятельность. Также хочется отметить, что по-
добный вид знания присущ некоторым формам высших животных (разуме-
ется, в элементарных формах проявления данного знания). Такая форма
знания, как правило, существует в чувственных образах о предметах и ве-
щах, а также носит обрывочный характер, поскольку не проникает в суть
вещей. Научное же знание напротив, проникает в саму суть предмета, явле-
ния или вещи, а также носит систематический характер. Научное знание
опирается на ряд определенных познавательных процедур (например, на-
блюдение, эксперимент и т.п.).
Что касается веры, то этот феномен не уступает в своей многообразно-
сти и многогранности знанию. Если говорить о классификации веры, то
здесь все более не однозначно, чем с феноменом знания. В связи с понятием
вера можно говорить и о религиозной вере, и о философской вере, и о вере
так таковой. Также ряд исследователей выделяют эмоциональную, слепую,
112 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

наивную, суетную и сознательную веру. И также стоит отметить, что поми-

мо видов веру существует такое понятие, как ступени веры, т.е. данный фе-
номен имеет свойство развиваться.
Для более подробного рассмотрения классификации веры в рамках дан-
ной статьи хотелось бы ограничиться классификацией, которую в своей ра-
боте «О видах веры в ее отношении к знанию» предложил А.И. Введенский.
Он выделяет четыре вида веры: наивная, слепая, суетная и сознательная.
Наивную веру отличает отсутствие у человека сомнений в существова-
нии чего-либо (например, вера древнего грека или древнего римлянина в
существовании Богов). Также эта вера позволяется рассудком, и не требует
согласования с логикой или какими-либо фактами.
Слепая вера в свою очередь насильственно вытесняет из разума голос
рассудка под влиянием сильного чувства. В ряде религиозных традициях
слепая вера осуждается, и священнослужители призывают последователей к
осознанной или истиной вере. В предшествующих статьях мы уже говорили
об этом типе веры в ключе гаудия-вайшнавской духовной традиции. «В гау-
дия-вайшнавизме есть очень четкое понимание и разделение слепой веры и
так называемой веры «правильной». Как пишет в комментарии Ачарья –
основатель Международного общества Сознания Кришны (ИССКОН)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Прабхупада в комментарии к 41 стиху второй
главы Бхагавад-Гиты: «Вера (истинная) – это непоколебимая убежденность
в том, что, просто служа Всевышнему Господу, Шри Кришне, человек смо-
жет достичь совершенства». А слепая вера – это вера, не подкрепленная по-
стоянной работой разума. Слепая вера в объект, достойный веры, благо-
творна, однако, чтобы она была защищена от разрушения, требуется знание,
подтвержденное опытом. Такое определение мы можем увидеть в ШБ
3.26.30, БГ 4.9, 10.4 – 5.» [4, с. 158].
Что касается суетной веры, то данный тип веры имеет неустойчивый
характер, поскольку проявляется и активизируется такая вера только под
влиянием каких-либо веяний моды. Так, например, в 60-е годы ХХ века в
моду вошли различные восточные духовные практики, такие как йога, раз-
личные дыхательные упражнения и т.п.
И, наконец, сознательная вера. Введенский А.И. не случайно называет
этот тип веры сознательным, как бы связывая в названии веру со знание и с
сознанием. Особенностью этого типа веры является тот факт, что при нали-
чии и развитии данного типа веры человек понимает и осознает некий факт
неопровержимости объекта верования. Но самая главная особенность по-
добной веры заключается в том, что человек четко разграничивает веру и
знание в данном случае, поскольку в случае и суетной, и наивной, и даже
слепой веры, зачастую происходит смешение веры и знания.
Проблема соотнесения веры и знания чрезвычайно актуально, также не
менее актуальна и проблема разграничения веры и знания. По мне-
Философские науки 113

нию А.И. Введенского разграничить эти два понятия чрезвычайно важно,

ведь вера и знание обладают разными моральными правами. Как отмечает
исследователь в своей работе «Логика как часть теории познания»: «Как бы
ни была тверда моя вера, я не имею ни малейшего нравственного права
принуждать других людей к исполнению требований, предписываемых мо-
ей верой; во имя веры нравственно позволительно обращаться с каким-либо
требованиями только к тем, кто и сам исповедует мою веру» [2, с. 38].
Исходя из этого можно сделать вывод, что вера, а в особенности рели-
гиозная вера распространяется только на своих «соплеменников». Так, на-
пример, мусульманин в период поста Рамадан не имеет морального права
требовать у православных придерживаться правилам, которые диктует этот
пост. Так же, как и православный в Великий пост не вправе требовать по-
ститься мусульман. Что касается знания, то А.И. Введенский пишет: «Нет
ровно ничего безнравственного, если во имя требований, предъявляемых
знанием, принуждают принимать различные меры против эпидемической
болезни и тех, кто сам совершенно не понимает необходимости этих
мер» [2, с. 38]. Т.е. исходя из данных слов, можно сделать вывод, что знание –
это инструмент всеобщего регулирования жизнедеятельности человека, вне
зависимости от его расы, вероисповедания, гендерной принадлежности.
В заключение хотелось бы сделать несколько выводов. Как говорилось
выше, философы античности, безусловно, считали разум высшим достоя-
нием человечества и ставили его во главу угла, и если можно так сказать, то
в центр вселенной. Средневековое христианство же, напротив, выше разума
считала веру, поскольку вера – это единственное ценное, что есть у челове-
ка, и, что собственно и отличает человека от животного. Но на наш взгляд,
эти два понятия равноценны и равнозначны. В современном мире мы мо-
жем наблюдать активную трансформацию большинства социокультурных
систем, которые существовали ранее. Речь, конечно, не идет о переписыва-
нии истории или новом толковании Священных Писаний, таких как Библия,
Тора, Коран или Бхагавад-Гита. Речь скорее идет о новом переосмыслении
существующих ценностей. Религиозная культура – это то, что позволяет че-
ловеку оставаться человеком, а также сохранять и приумножать духовно-
нравственный потенциал человечества. В связи с этим, вопрос о знании в
духовной практики не может оставаться без внимания. Знание в духовной
практике – это, по сути, фундамент и основа. Как говорилось выше, слепая
вера – это вера, которая не требует постоянной работы разума. Такая вера не
может быть крепкой и осознанной. Человек с подобного рода верой стано-
вится просто религиозным фанатиком, которым можно с легкостью манипу-
лировать, так как угодно религиозной организации. Также в связи с этим
необходимо отметить, что такой тип веры чаще всего востребован в органи-
зациях радикального толка (различного рода деструктивные секты или экс-
тремистские организации). Человек с верой, которая не подкреплена ника-
114 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ким знанием просто идет и выполняет тот приказ, который ему дали. При
этом в его разуме не возникает никакого сопротивления, что это каким-либо
образом может противоречить здравому смыслу и самым элементарным за-
конам логики. В связи с подобной ситуацией в современном мире мы видим
возросшую актуальность подобной проблемы. И в поиске способа выхода
из сложившейся ситуации, мы видим целесообразное обращение к изуче-
нию данного вопроса соотношения веры и знания, как в религии и филосо-
фии, но и в ряде других дисциплин.

Список литературы:
1. Бетильмерзаева М.М., Керимов М.М. Соотношение веры и знания:
религиозно-философский анализ // Исламоведение № 3. – Махачкала: Изд-
во ДГУ, 2012. – С. 4-10.
2. Введенский А.И. Логика как часть теории познания. – Петроград,
1917. – 432 с.
3. Введенский А.И. О видах веры в еѐ отношениях к знанию // Введен-
ский А.И. Философские очерки. – Прага, 1924. – С. 155-213.
4. Головко А.В. Феномен веры: проблемы дефиниции // Омские соци-
ально-гуманитарные чтения-2016 IX Междунар. науч.-практ. конф. (Омск,
19-21 апреля 2016 г.). – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2016. – С. 156-161.
5. Романов А.В. Проблема веры и знания в религиозно-философском
учении А.И. Введенского // Научные ведомости Белгородского государст-
венного университета № 8. – Белгород, 2009. – С. 172-180.
 Секция 8

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
 ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ
ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
И УЧРЕЖДЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ
НОВОСИБИРСКОГО АВИАРЕМОНТНОГО ЗАВОДА
И КЛИНИКИ МЕШАЛКИНА

© Алябина Е.В.1, Иванова Г.С.2, Леонидова А.М.2

Новосибирский государственный университет, г. Новосибирск

В данной статье рассматриваются основные методы организацион-

ного развития предприятий, специфика организационного развития
высокотехнологичных предприятий, практическое использование ор-
ганизационного развития на примере ОАО «НАРЗ» и ФГБУ «ННИ-
ИПК им. акад. Е.Н. Мешалкина».
Ключевые слова: организационное развитие, высокотехнологичные
предприятия, наукоемкие учреждения.

В настоящее время актуальной темой является развитие высокотехноло-

гичных отраслей экономики как в странах Европы, Азии и Америки, так и в
России. К предприятиям данной отрасли относят и высокотехнологическое
производство, и наукоемкие учреждения. Говоря о развитии такого рода
компаний, руководители чаще всего обращают внимание на такие показате-
ли, как рост доходов предприятия, увеличение выпуска инновационной про-
дукции, захват значительной доли рынка, борьба с конкурентами, нахожде-
ние инвесторов. Однако зачастую предприятия забывают об организацион-
ном развитии, которое необходимо для создания эффективной команды уп-
равленцев, развития профессиональных навыков сотрудников, разработки
целей и задач, которые будут отражать деятельность предприятия и станут
основой успешного развития высокотехнологичных организаций. В то же
время многие западные и российские ученые рассматривают организацион-
ное развитие в качестве одного из главных факторов успешного функцио-
нирования компаний.
В нашем исследовании мы руководствуемся определением организацион-
ного развития, данным американскими социологами В. Френчем и С. Белл, ко-
торые трактуют его как совершенствование процессов организационного
обновления и принятия решений посредством более эффективного управле-
ния организационной культурой – с особым акцентом на культуре формаль-

1
Старший преподаватель кафедры Менеджмента Экономического факультета.
2
Студент кафедры Менеджмента Экономического факультета.
Экономические науки 117

ных рабочих команд – с помощью агента или катализатора изменений и с

использованием теорий и методов прикладных наук о поведении, включая
исследование действием [1, с. 26]. К наиболее распространенным методам
организационного развития можно отнести:
1) методы индивидуального развития сотрудников (приобретение на-
выков и знаний в сфере технических задач; развитие навыков пла-
нирования, принятия решений, постановки целей, организации биз-
нес-процессов, выстраивания межличностных отношений; плани-
рование жизни и карьеры; коучинг; перепроектирование должност-
ных обязанностей);
2) методы, ориентированные на построение команд и улучшение груп-
пового взаимодействия (командообразование, ориентированное на
процессы и на задачи; построение команд стартапов; упражнения
по взаимозависимости; метод позитивной оценки ситуации; построе-
ние карты ответственности; процессное консультирование; ролевой
анализ; ролевые переговоры; разрешение конфликтов с использова-
нием третьей стороны; программы по развитию различных навыков
в групповой обстановке; командное «управление по целям»; фор-
мирование видения; программы качества трудовой жизни; кружки
качества; анализ поля сил; самоуправляемые команды);
3) методы развития межгрупповых отношений (межгрупповые меро-
приятия, ориентированные на процессы и на задачи; организацион-
ное «зеркальное отражение»; установление партнерских отноше-
ний; обратная связь по результатам исследования);
4) методы, ориентированные на организацию в целом (параллельные
обучающие структуры; культурный анализ; конфронтационные
встречи; стратегические управленческие мероприятия; поисковые
конференции; планирование окружающей обстановки; крупномас-
штабные системные изменения) [2, с. 143].
Напомним, что объектом нашего исследования являются высокотехно-
логичные компании. При определении уровня технологичности предпри-
ятия мы руководствуемся отраслевым подходом, в рамках которого по кри-
терию интенсивности расходов на НИОКР выделяются следующие типы
производственных предприятий: высокотехнологичные (> 7 % расходов на
НИОКР), среднетехнологичные высокого уровня (2-7 %), среднетехноло-
гичные низкого уровня (0,5-2 %), и низкотехнологичные (< 0,5 %) [3, с. 518].
В сфере услуг используется понятие «наукоемкий вид деятельности», что
является синонимом высокой технологичности производства. Перечень вы-
сокотехнологичных производственных отраслей и наукоемких отраслей
сферы услуг приведен в таблице 1.
118 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Таблица 1
Перечень высокотехнологичных отраслей сферы производства
и наукоемких отраслей сферы услуг России
Код по ОКВЭД и наименование
Код по ОКВЭД и наименование
высокотехнологичной производ-
наукоемкой отрасли сферы услуг
ственной отрасли
50 Деятельность водного транспорта
21.1 Производство фармацевти- 51 Деятельность воздушного и космического транспорта
ческих субстанций 61.2 Деятельность в области беспроводных технологий
28.23 Производство офисной тех- 62.09 Деятельность, связанная с использованием вычислитель-
ники и оборудования (кроме ной техники и информационных технологий
компьютеров и периферийного 65.1 Страхование
оборудования) 66 Деятельность вспомогательная в сфере финансовых услуг
26.3 Производство коммуникаци- и страхования
онного оборудования 69 Деятельность в области права и бухгалтерского учета
30.3 Производство летательных 71 Деятельность в области архитектуры и инженерно-техни-
аппаратов, включая космические, ческое проектирование, технических испытаний и анализа
и сопутствующего оборудования 72 Научные исследования и разработки
32.5 Производство медицинских 78 Деятельность по трудоустройству и подбору персонала
инструментов и оборудования 85 Образование
86 Деятельность в области здравоохранения

Источник: составлено авторами на основе [4].

Значительное количество исследований, связанных с организационным

развитием, подтверждает его важность именно для высокотехнологичных
предприятий. На это есть ряд причин. Во-первых, стоит отметить позитив-
ное влияние организационного развития на личностные характеристики со-
трудников высокотехнологичных фирм, а именно: формирование профес-
сиональных инженерно-технических навыков сотрудников с помощью про-
грамм обучения и курсов повышения квалификации, которые позволяют со-
вершать дальнейшие инновации и усовершенствования. Во-вторых, для вы-
сокотехнологичных фирм важнейшим навыком является развитие так назы-
ваемых «динамических способностей», что достигается за счет применения
различных методов организационного развития. Термин «динамические»
относится к способности обновлять компетенции так, чтобы обеспечивать
их соответствие изменяющимся требованиям внешней бизнес-среды: в ус-
ловиях, когда время разработки нового продукта и выхода на рынок являют-
ся критичными, темп технологических изменений стремительный, а харак-
тер будущих рынков и конкуренции сложно определить, требуются специ-
фические инновационные ответные реакции [5, с. 513]. В-третьих, в высо-
котехнологичных фирмах особое внимание уделяется организационно-уп-
равленческим факторам, отражающим стиль взаимодействия внутренней
среды предприятия с внешними ресурсами и технологиями. Реконфигура-
ция и трансформация являются процессами, непрерывно происходящими с
организациями в условиях стремительно меняющейся окружающей среды.
Экономические науки 119

Поэтому особую ценность для фирм сектора хай-тек приобретают способ-

ность чувствовать необходимость реконфигурации структуры активов фир-
мы и осуществлять необходимую внутреннюю и внешнюю трансформацию.
В результате применения организационного развития высокотехноло-
гичным компаниям удается достичь улучшения качественных результатов
деятельности, повысить эффективность лидера предприятия, команд со-
трудников и компании в целом. Ниже приводятся два примера активного
применения организационного развития новосибирскими высокотехноло-
гичными предприятиями, которые в течение многих лет весьма успешно
функционируют в своих отраслях экономики.
Практика организационного развития
на Новосибирском авиаремонтном заводе
ОАО «НАРЗ» осуществляет техническое обслуживание и ремонт верто-
летной техники с 1965 года. Основными видами деятельности завода явля-
ются техническое обслуживание и капитальный ремонт всех серий и моди-
фикаций вертолетов типа «Ми», а также их систем и агрегатов; модерниза-
ция и переоборудование вертолетов; создание центров технического обслу-
живания и ремонтов (ТОиР) вертолетов; разработка, внедрение и серийное
производство средств технологического оснащения ТОиР; переподготовка и
повышение квалификации авиационных специалистов. Также стоит отме-
тить, что ОАО «НАРЗ» является базовым предприятием холдинга «Верто-
леты России» [6]. ОАО «НАРЗ» можно отнести к высокотехнологичным
предприятиям как в соответствии с отраслевым подходом, так и по ряду
других причин: во-первых, завод занимается инновационной деятельно-
стью, а именно создает стенды для тестирования вертолетов на работоспо-
собность, во-вторых, завод расходует значительную часть своих доходов на
НИОКР и внедряет инновационные технологии.
Организационное развитие можно рассматривать с точки зрения струк-
турного и кадрового аспектов. По поводу структурного аспекта можно заме-
тить, что на ОАО «НАРЗ» в 2014 году была произведена смена организаци-
онной структуры предприятия, так как старая система была признана неэф-
фективной. Самые большие изменения коснулись финансово-экономиче-
ской службы: например, были упразднены финансовые и расчетные отделы
и появился отдел управления казначейских операций. Предприятие снижает
свои издержки, понимая, что иметь несколько отделов с похожими функ-
циями неэффективно. Кроме того, произошедшее в результате перепроекти-
рование должностных обязанностей повышает мотивацию сотрудников.
Также была расширена служба управления персоналом, так как предпри-
ятие выявило надобность в отделе корпоративных коммуникаций и работы
с молодежью: это говорит о том, что компания думает о будущем и о том,
как привлечь молодых сотрудников к работе над новыми разработками. По-
120 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

мимо этого, к структурному аспекту можно отнести то, что ОАО «НАРЗ»
создает специальные структурные подразделения, которые существуют па-
раллельно с основной структурой, и их целью является создание центров
технического обслуживания и ремонтов в других странах.
Что касается кадрового аспекта, то на предприятии за него отвечает
служба управления персоналом, которая проводит ряд мероприятий органи-
зационного развития. Например, весьма популярным методом на предпри-
ятии является индивидуальное развитие сотрудников путем прохождения
ими различных тренингов, курсов и семинаров. Для каждого сотрудника
разрабатывается проект его карьерного роста на предприятии, поэтому кад-
ровая служба проводит мониторинг необходимых обучающих мероприятий,
и при согласовании с руководством направляет кадры на их прохождение.
Чаще всего сотрудникам предлагаются тренинги и семинары, связанные с
развитием лидерских качеств, на курсы управления мотивацией, на разви-
тие управленческих компетенций, так как они помогают менеджерам подго-
товиться к позиции начальника подразделения. Также сотрудники посеща-
ют курсы повышения квалификации, непосредственно связанные с зани-
маемой ими должностью в компании.
Помимо индивидуальных методов организационного развития, на пред-
приятии ОАО «НАРЗ» также применяются методы, ориентированные на
построение команд и улучшение группового воздействия. Например, на
предприятии применяется метод построения карты ответственности в фор-
ме «матрицы ответственности», которая способствует повышению эффек-
тивности работы, так как вносит ясность в спорные ситуации по поводу зо-
ны ответственности того или иного подразделения. Также ежеквартально
проходят отчеты начальников отделов о проделанной ими работе, что мож-
но считать методом обратной связи. Еще один метод, широко применяемый
на заводе, – это метод командного управления «по целям», примером кото-
рого может служить факт заключения очередного договора на авиаремонт с
участием всех релевантных отделов, которые тщательно подготавливают
контракт, и каждый имеет право вносить свои коррективы. По итогам со-
ставления контракта собирается общее совещание начальников отделов и
происходит окончательное обсуждение, где каждый может внести свой
вклад в изменение проекта. Также на заводе ежегодно проводятся стратеги-
ческие управленческие мероприятия, которые посвящены анализу внешней
среды организации и планированию дальнейшей стратегии развития.
Несмотря на то, что на ОАО «НАРЗ» большинство методов организаци-
онного развития применяется достаточно успешно, существуют направле-
ния, которые требуют усовершенствования. Так, эффективность мероприя-
тий, проводимых с целью сплочения всего коллектива, является достаточно
низкой, так как они проводятся в основном внутри одного отдела. Штат за-
вода насчитывает более 700 человек, и проведение общеколлективных ме-
Экономические науки 121

роприятий затруднено: сотрудники собираются вместе только на корпора-

тивные празднования. Это является явным недостатком в командообразова-
нии, которое могло бы способствовать повышению эффективности группо-
вой работы на предприятии.
Практика организационного развития
в ННИИПК им. акад. Е.Н. Мешалкина
ННИИПК им. акад. Е.Н. Мешалкина представляет собой многопрофиль-
ный медицинский центр, начавший свою работу в 1957 году и осуществляю-
щий клиническую, научную и образовательную деятельность. Становление
клиники началось, когда ее возглавил известный кардиолог Е.Н. Мешалкин:
вместе с большим коллективом врачей и ученых он начал развитие клиники
как медицинского, так и научного центра.
В настоящее время клиника оказывает медицинскую помощь по следую-
щим профильным направлениям: сердечно-сосудистая хирургия, нейрохи-
рургия, онкология, трансплантация, педиатрия, акушерство и гинекология.
Она является одной из крупнейших кардиохирургических клиник Россий-
ской Федерации. На территории учреждения находятся научно-клинический
корпус, центр онкологии и радиохирургии, лаборатория патоморфологии и
электронной микроскопии, энергоблок. Также значимое место занимает об-
разовательный блок, в который входят симуляционный класс для развития
практических знаний, учебная операционная, лаборатория, учебное стери-
лизационное отделение, научная библиотека.
Деятельность клиники осуществляется путем разработанной четырех-
уровневой системы проведения клинико-экспертной работы, которая вклю-
чает в себя следующие этапы: диагностика, госпитализация, комплексный
подход к лечению, пребывание в клинике. Созданная система помогает ока-
зывать медицинские услуги на высоком уровне, эффективно распоряжаясь
различными ресурсами [7, c. 24].
Одна из декларируемых задач клиники – это повышение уровня про-
фессиональных знаний сотрудников, что является основным методом орга-
низационного развития на индивидуальном уровне. На базе учреждения на-
ходятся институты, в которых проходят подготовку и обучение сотрудники
клиники. Получение знаний по программе ординатуры, подготовки научно-
педагогических кадров в аспирантуре, повышение квалификации, проведе-
ние многочисленных тренингов разной направленности необходимо при по-
стоянных изменениях и новшествах, а также в связи с повышением требо-
ваний к уровню профессиональных навыков и освоением современных ме-
тодов принятия решений. Можно также отметить часто проводимые научно-
практические семинары и конференции, которые направлены на повышение
квалификации медицинских работников, улучшение их теоретических и
практических знаний и навыков.
122 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Значимым методом организационного развития является развитие на-

выков принятия решений – как индивидуальных, так и в группе. Исходя из
специфики вида деятельности сотрудникам клиники часто приходится стал-
киваться со сложными медицинскими случаями, которые отличаются от ра-
нее встречавшихся. Только с помощью накопленного опыта, взаимного об-
мена мнениями и знаниями врачам учреждения удается справляться с уни-
кальными случаями заболевания, способствуя выздоровлению пациентов.
Кроме того, для укрепления взаимоотношений в коллективе в клинике про-
водятся различные коллективные мероприятия, такие как ежегодные сорев-
нования по футболу и волейболу, велопробеги, праздничные мероприятия
для сотрудников и их семей.
Важнейшим методом организационного развития для учреждений ме-
дицинской отрасли является обратная связь по результатам исследований.
Так, специалисты ННИИПК принимают участие на крупнейших и наиболее
значимых конференциях и съездах, на которых происходит обмен опытом и
знаниями. Часто в клинику приезжают иностранные специалисты, которые
не только делятся своим опытом и инновациями в работе, но и сами чему-то
учатся. У института есть практика проведения различных школ-семинаров,
которые позволяют врачам и научным деятелям повысить свои профессио-
нальные навыки. Ежегодные разработки и инновации центра публикуются
по всему миру, а также существуют ежеквартальный журнал, который пуб-
ликует результаты экспериментальных и клинических исследований, случаи
из клинической практики.
Несмотря на то, что клиника Мешалкина уделяет большое внимание
развитию профессиональных навыков своих сотрудников, существуют об-
ласти организационного развития, которые учреждение могло бы задейст-
вовать в большей степени. Так, очень важно выделять ресурсы для развития
управленческих качеств руководителей: «хороший врач» не означает «хо-
роший менеджер». Проведение тренингов по повышению эффективности
межгрупповых отношений позволит улучшить работу управленческого со-
става клиники. Полезным может оказаться и такой метод организационного
развития, как коучинг.
Итак, проследив влияние организационного развития на два различных
высокотехнологичных предприятия, можно сделать вывод о том, что орга-
низационное развитие необходимо как для эффективной работы медицин-
ских организаций в рамках обеспечения доступности и качества высокотех-
нических медицинских услуг, предоставляемых населению, так и для под-
держания эффективности на крупных заводах путем улучшения квалифика-
ции персонала, а также их личностных качеств и трудовой атмосферы на
предприятии в целом.
Экономические науки 123

Список литературы:
1. French W.L., Bell C.H. Organization Development: Behavioral Science
Interventions for Organization Improvement. Prentice Hall, 1998. – 360 p.
2. Алябина Е.В. Применение методов организационного развития как
фактор роста российских высокотехнологичных предприятий // ЭКО. –
2014. – № 11. – С. 142-154.
3. Шполянская А.А. Высокотехнологичные отрасли: определение и ус-
ловия развития // Молодой ученый. – 2015. – № 22. – С. 518-522.
4. ОК 029-2014 (КДЕС Ред. 2). Общероссийский классификатор видов
экономической деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
[Link] (дата обращения:
02.09.2016).
5. Teece D.J., Pisano G., Shuen A. Dynamic Capabilities and Strategic Mana-
gement // Strategic Management Journal. – 1997. – Vol. 18:7. – Р. 509-533.
6. Вертолеты России [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
[Link] (дата обращения: 2.09.16).
7. Краськов А.М. Отчет ФГБУ «ННИИПК им. акад. Е.Н. Мешалкина»
Минздрава России. – Новосибирск, 2016. – 96 с.

ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ИНВЕСТИЦИОННОЙ

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ИНТЕРНЕТ-СТАРТАПОВ

© Науменко М.А.1
Балтийский федеральный университет им. И. Канта, г. Калининград

В статье рассмотрены понятия интернет-стартапов и интернет-эко-

номики, описаны наиболее распространенные подходы к оценке инве-
стиционной привлекательности интернет-компаний. Обоснована необ-
ходимость учета особенностей интернет-стартапов при оценке их ин-
вестиционной привлекательности и использования при этом особых
подходов.
Ключевые слова: инвестиционная привлекательность, инвестиции,
интернет, стартап.

В данное время каждое предприятие сталкивается с инновациями, ведь

они являются не только двигателем современного общества, но и частью
его. Современные технологии проникли во все сферы деятельности: прода-
жа, покупка, поиск необходимой информации – все это с легкостью осуще-
ствляется при помощи нажатия одной кнопки на гаджете.

1
Студент.
124 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Необходимо отметить, что самыми популярными брендами являются те

компании, которые шагают в ногу со временем и используют высокие тех-
нологии. Сейчас каждый хочет попробовать себя в роли предпринимателя, и
большинство выбирает интернет бизнес. Смотря вслед таким компаниям,
как Google, Apple или Microsoft, возникает желание повторить успех миро-
вых лидеров или хотя бы приблизиться к этой вершине.
В данное время самыми популярными являются интернет-технологии, и
это не просто научное достижение, а способ получения прибыли. Интернет
внедрился в современный бизнес, и со временем сформировалось такое по-
нятие, как «интернет-экономика». Пока еще не пришли к общепринятому
определению данного термина, но существуют предположения, из чего ин-
тернет-экономика должна состоять.
Во-первых, это техническая составляющая. Она включает в себя IT-
технологии, приложения и программы, а также высококвалифицированных
специалистов, которые приводят эту систему в действие.
На основе технических разработок вырастают интернет-рынки, стре-
мительно ворвавшиеся в экономику государства и занявшие свою нишу. Та-
кие рынки обладают механизмами обмена информацией и товарами, пред-
ставляя собой второй компонент интернет-экономики. Как и любая эконо-
мика, она не может существовать без покупателей и продавцов, которые, в
свою очередь, заставляют эту систему «двигаться». Каждую минуту осуще-
ствляются тысячи операций, которые обслуживаются системами электрон-
ной валюты.
Третьей составляющей интернет-экономики является правовое регули-
рование. К сожалению, этот компонент испытывает трудности, т.к. контроль
интернета затруднен ввиду быстрых темпов развития и совершенствования
технологий.Четвертой составляющей являются интернет-компании.
Все вышеперечисленные компоненты представляют собой структуру
интернет-экономики, которая состоит из двух частей. Первая часть – про-
граммные приложения и технологии. Вторая часть – экономическая актив-
ность, которая формируется при помощи экономических агентов [1, с. 196].
Компании, которые только внедряются на интернет рынок и представ-
ляют свои услуги с помощью интернет технологий, называются интернет-
стартапами. Основной характеристикой такой компании является иннова-
ционность. Вопрос в том, насколько привлекательны интернет-компании
для инвесторов.
Считается, что стартапы инвестиционно привлекательны с экономиче-
ской точки зрения. Интернет-бизнес стремительно развивается и имеет по-
вышенный спрос не только за рубежом, но и в России. При оценке инвести-
ционной привлекательности главным коэффициентом, как правило, являет-
ся норма доходности, которая показывает, во сколько раз в будущем увели-
чатся средства, вложенные сегодня (рис. 1).
Экономические науки 125

Рис. 1. Жизненный цикл интернет-стартапов

В нашем случае главным объектом выступают интернет-компании, ко-
торые только начинают свою деятельность. Необходимо определить, сколь-
ко будет стоить компания через определенный промежуток времени, чтобы
понять, какую прибыль она принесет инвестору. Оценка стоимости фирмы
при использовании традиционного подхода производится в три подхода: до-
ходный, затратный и сравнительный.
Первый основывается на расчете будущих доходов компании, которые
подвергаются процедуре дисконтирования. Расчет будущих доходов произ-
водится исходя из анализа прошлых денежных потоков, активов компании и
показателей еѐ финансовой деятельности.
Для сравнительного подхода необходимо наличие на рынке сопостави-
мых фирм, занимающихся идентичной деятельностью, чтобы собрать необ-
ходимую информацию по рынку.
Затратный подход учитывает стоимость компании как рыночную
стоимость всех еѐ активов за вычетом долгосрочных обязательств.
Все перечисленные подходы почти невозможно применить к оценке
стартапов [2, 3].
Во-первых, у стартапов, в том числе и интернет-стартапов, нет истории.
Как говорилось ранее, такие компании только начинают свою деятельность
или вовсе находятся на стадии идеи. Возникают первые экономические
транзакции, сделки, налаживаются поставки, переговоры с поставщиками и
т.д. Из вышесказанного следует, что невозможно построить никакие финан-
126 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

совые прогнозы из анализа хозяйственной деятельности, а также не-

возможно оценить рыночную стоимость текущих активов ввиду их
отсутствия. Таким образом, доходный и затратный подходы являются
неэффективными [4].
Во-вторых, стартапы являются уникальными. Большинство стартапов
создаются для того, чтобы заполнить какую-либо существующую пустую
нишу на рынке, а некоторые и вовсе создают новую. Уникальность таких
компаний заключается в индивидуальном подходе к работе, новых
технологиях, методиках ведения бизнеса, различных ноу-хау, которым
нет аналогов во всем мире. Следовательно, существует очень малень-
кий шанс того, что аналогичные компании вообще найдутся. Сравн и-
тельный метод оценки инвестиционной привлекательности прим е-
нить затруднительно.
Вследствие особенностей стартапов оценка их стоимости становится
трудной задачей, т.к. к ним нельзя применить стандартные методы. Для эф-
фективного расчета инвестиционной привлекательности следует модифи-
цировать уже существующие методы. Большинство компаний, основывают-
ся на применении классических методов для оценки своей деятельности. Что
касается стартапов, то для них отсутствует какой-либо универсальный ме-
тод оценки привлекательности инвестиций, который бы показал, насколько
эффективна компания и в каких направлениях ей стоит развиваться. Исходя
из опыта инвесторов и аналитиков, становится понятно, что самые извест-
ные методы являются в определенной степени субъективными. Однако су-
ществует ряд подходов, которые позволят рассчитать инвестиционную при-
влекательность компании.
Вычисления основываются на прогнозных значениях входящих в них
показателей, т.к. реальных денежных потоков стартап не производит. Для
оценки стоимости стартапов существует два метода, которые описаны в
статье Асвата Дамодарана (Aswath Damodaran), профессора финансового
отдела Stern School Business при Нью-Йоркском университете. Изложенные
им методы – метод венчурного капитала, метод DCF – являются модифици-
рованными вариантами двух подходов к оценке стартапов – внутреннего и
относительного.
Метод венчурного капитала чаще всего применяется различными вен-
чурными фондами, которые хотят инвестировать в молодые компании.
Оценка данным методом проходит четыре этапа. Оцениваются будущие по-
токи стартапа на два-пять лет. Затем рассчитывается конечная стоимость
акционерного капитала путем умножения доходов будущего конечного пе-
риода на коэффициент «Цена / Прибыль», который определяется исходя из
агрегированной информации по публичным компаниям соответствующего
сектора (рис. 2).
Экономические науки 127

Рис. 2. Расчет инвестиционной привлекательности

методом венчурного капитала [5, с. 143]
Что касается метода дисконтированных денежных потоков или DCF, то
он представляет собой внутренний метод оценки стартапов. Как уже отме-
чалось. стартапы не имеют финансовой истории, поэтому денежные потоки
необходимо прогнозировать «с нуля». В данном случае используют расчет
двумя способами: «сверху вниз» и «снизу вверх».
Для способа «сверху вниз» характерен расчет, начинающийся с опреде-
ления общего объема рынка, на который собирается выходить фирма. Затем
рассчитывается доля, которую данный проект планирует занять на рынке.
Далее важно подсчитать операционные расходы за каждый год, после чего
определить размер реинвестиций, которые требуются для поддержания рос-
та компании. На заключительном этапе вычитаются налоги. Способ «снизу
вверх» имеет обратный характер [6].
По нашему мнению, вышеперечисленные методы позволяют достаточ-
но объективно оценить инвестиционную привлекательность стартапов. Ин-
тернет-экономика одна из самых перспективных отраслей, которая требует
тщательного изучения. С каждым днем все больше открывается стартапов
на просторах интернет-экономики. Важно отметить, что необходимо гра-
мотно подходить к оценке инвестиционной привлекательности интернет-
компании. Если корректно оценивать каждый проект, то это позволит уве-
личить процент «выживания» таких компаний и повысить процент инве-
стирования в интернет-экономику в целом.

Список литературы:
1. Финансовые факторы инвестиционной привлекательности: учебное
пособие / Н.Я. Синицкая; Сев. (Арктич.) фед. ун-т им. М.В. Ломоносова. –
Архангельск: ИПЦ САФУ, 2012.
2. Грэм П. Хакеры и художники [Электронный ресурс] // Сайт П. Грэма. –
2016. – Режим доступа: [Link] (дата обраще-
ния: 16.09.2016).
3. Кошик А. Веб-аналитика 2.0: Тонкости и лучшие методики. – М.:
Вильямс, 2011.
128 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

4. Фэлд Б., Мендельсон Д. Привлечение инвестиций в стартап: как до-

говориться с инвестором об условиях финансирования. – М.: Манн, Иванов
и Фербер, 2012.
5. Рис Э.Бизнес с нуля: Метод LeanStartup для быстрого тестирования
идей и выбора бизнес-модели. – М.: Альпина Паблишер, 2014.
6. Ливингстон Д. Как все начиналось. Apple, PayPal, Yahoo! и еще 20 ис-
торий известных стартапов глазами их основателей. – М.: Эксмо, 2015.
 Секция 9

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ
 ПРАВО ПОЖИЗНЕННОГО НАСЛЕДУЕМОГО
ВЛАДЕНИЯ И ПРАВО ПОСТОЯННОГО
(БЕССРОЧНОГО) ПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЕЛЬНЫМИ
УЧАСТКАМИ В СВЕТЕ РЕФОРМИРОВАНИЯ
ГРАЖДАНСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

© Гагаров Д.А.1
Юридический институт Иркутского государственного университета,
г. Иркутск

Статья посвящена анализу переходных положений ограниченных

вещных прав: праву пожизненного (наследуемого) владения и праву
постоянного (бессрочного) пользования земельными участками. Рас-
сматривается потенциальная возможность преобразования указанных
вещных прав в иные вещные права в свете предстоящих изменений в
ходе реформирования гражданского законодательства в гражданско-
правовую подотрасль «вещное право».
Ключевые слова: ограниченные вещные права, право пожизненного
наследуемого владения, право постоянного (бессрочного) пользования,
эмфитевзис, суперфиций, право ограниченного владения, земельные
участки.

Федеральным Законом от 23 июня № 171-ФЗ [1], который вступил в си-

лу 1 марта 2015 г., были признаны утратившими силу ст.ст. 20 и 21 Земель-
ного Кодекса Российской Федерации [2] (далее – ЗК РФ), закрепляющие
вещные права в виде пожизненного наследуемого владения и постоянного
(бессрочного) пользования земельным участком. В настоящее время право
пожизненного наследуемого владения регулируются Гражданским Кодек-
сом Российской Федерации [3] (далее – ГК РФ) и Федеральным Законом от
25 октября 2001 г. № 137-ФЗ «О введении в действие Земельного кодекса
Российской Федерации» [4] (далее – Вводный закон к ЗК РФ), который ре-
гулирует переходные положения. В отношении права постоянного (бес-
срочного) пользования применяются нормы ГК РФ, ЗК РФ и Вводного зако-
на к ЗК РФ, регулирующие переходные положения в отношении граждан и
юридических лиц, которым не могут быть предоставлены земельные участ-
ки на данном ограниченном вещном праве.
Общими признаками этих ограниченных вещных прав является их объ-
ект – земельные участки, находящиеся в государственной или муниципаль-
ной собственности, – а также их безвозмездный и бессрочный характер.

1
Студент-магистр кафедры Судебного права. Научный руководитель: Чердакова Л.А., пре-
подаватель кафедры Гражданского права, кандидат юридических наук.
Юридические науки 131

Принципиальное отличие права пожизненного наследуемого владения и

постоянного (бессрочного) пользования друг от друга проявляется в их
субъектном составе. Земельные участки не представляются в постоянное
(бессрочное) пользование физическим лицам. Субъектами же пожизненного
наследуемого владения могут быть только физические лица. Кроме того, с
момента введения в действие ЗК РФ (2001 г.) земельные участки на праве
пожизненного наследуемого владения больше не предоставляются. В соот-
ветствии со ст. 3 Вводного закона к ЗК РФ граждане, которые полу-
чили земельные участки до 2001 г. имеют право бесплатно и в любой
срок переоформить их на право собственности (ч. 3 ст. 3 Вводного з а-
кона к ЗК РФ).
В отношении права постоянного (бессрочного) пользования, следует
отметить, что с введением в действие ЗК РФ из числа субъектов данного ог-
раниченного вещного права были исключены физические лица, а в отноше-
нии юридических лиц в настоящее время ЗК РФ установлен их исчерпы-
вающий перечень. Согласно ст. 39.9 ЗК РФ к ним относятся исключительно:
1) органы государственной власти и органы местного самоуправле-
ния; 2) государственные и муниципальные учреждения (бюджетные, ка-
зенные, автономные); 3) казенные предприятия; 4) центры исторического
наследия президентов Российской Федерации, прекративших исполнение
своих полномочий. Все остальные юридические лица, которым земельные
участки принадлежат на праве постоянного (бессрочного) пользования, со-
гласно ч. 2 ст. 3 Вводного закона к ЗК РФ обязаны были за плату переофор-
мить право постоянного (бессрочного) пользования земельными участками
на право аренды земельных участков или приобрести земельные участки в
собственность. Религиозные организации, кроме того, могли переоформить
на право безвозмездного пользования по своему желанию до 1 июля 2012 го-
да в соответствии с правилами, установленными главой V.1 ЗК РФ. Относи-
тельно земельных участков, на которых расположены линейные объекты,
был установлен более поздний период – 1 января 2016 г. – в отношении та-
ких участков они также вправе установить сервитут. Однако следует отме-
тить, что ни положения Вводного закона к ЗК РФ, ни положения ЗК РФ
(ст.ст. 45, 53), не предусматривают в случае пропуска срока, предусмотрен-
ного п. 2 ст. 3 Вводного закона к ЗК РФ, такого правового последствия как
утрата права постоянного (бессрочного) пользования земельного участка
для лиц, не переоформивших указанное право в установленные сроки [5]. За
использование земельного участка на праве постоянного (бессрочного) поль-
зования юридическим лицом, не выполнившим в установленный федераль-
ным законом срок обязанности по переоформлению такого права, ст. 7.34 Ко-
декса Российской Федерации об административных правонарушениях [6]
предусмотрена ответственность в виде штрафа. Исключением являются го-
сударственные или муниципальные унитарным предприятия, которым для
132 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

которых возможность переоформления сроком не ограничивается (ч. 3 ст. 3

Вводного закона к ЗК РФ).
Переоформление садоводческими, огородническими и дачными неком-
мерческими объединениями граждан, а также гаражными потребительски-
ми кооперативами права постоянного (бессрочного) пользования земельны-
ми участками согласно ч. 2.1 ст. 3 Вводного закона к ЗК РФ является бес-
платным и сроком не ограничивается. Оформление в собственность граж-
дан земельных участков, ранее предоставленных им в постоянное (бессроч-
ное) пользование сроком не ограничивается (ч. 3 ст. 3 Вводного закона к ЗК
РФ). Порядок переоформления или перерегистрации земельных уч а-
стков предусмотрен в Федеральном законе «О государственной рег и-
страции прав на недвижимое имущество и сделок с ним» от 21.07.1997
№ 122-ФЗ [7].
В силу ч. 1 ст. 72 Конституции Российской Федерации[8] вопросы вла-
дения, пользования и распоряжения землей находится в совместном веде-
нии Российской Федерации и субъектов РФ. Согласно ст. 8(2). Закона Ир-
кутской области от 21.12.2006 № 99-оз [9] в случае если на земельном уча-
стке, расположенном в границах населенного пункта и предназначенном для
ведения сельскохозяйственного производства, отсутствуют здания или со-
оружения и такой земельный участок предоставлен сельскохозяйственной
организации или крестьянскому (фермерскому) хозяйству на праве посто-
янного (бессрочного) пользования или на праве пожизненного наследуемого
владения, указанные лица вправе приобрести земельный участок в собст-
венность по цене, равной пятнадцати процентам его кадастровой стоимо-
сти. Подобная норма также закреплена в ст. 7 Закона Иркутской области от
07.10.2008 № 69-оз [10].
Предоставление земельного участка, находящегося в государственной
или муниципальной собственности, в постоянное (бессрочное) пользование
осуществляется на основании решения уполномоченного органа (ст. 39.9 ЗК
РФ). К числу полномочий Росимущества отнесено, в частности, осуществ-
ление полномочий собственника по передаче федерального имущества юри-
дическим и физическим лицам [11]. Решение о предоставлении земельного
участка, находящегося на территории муниципального образования город
Иркутск, государственная собственность на которые не разграничена для
целей, не связанных со строительством, на праве постоянного (бессрочного)
пользования принимается Правительством Иркутской области [12]. Приня-
тие решения о предоставлении земельных участков, находящихся в государ-
ственной собственности Иркутской области, в постоянное (бессрочное)
пользование осуществляет Министерство Имущественных отношений Ир-
кутской области [13]. Лесные участки из земель лесного фонда в постоян-
ное (бессрочное) пользование предоставляются Агентством Лесного хозяй-
ства Иркутской области [14].
Юридические науки 133

В части содержания данных видов ограниченных вещных прав, в двух

правомочиях их содержание совпадает и включает правомочия по пользова-
нию и владению земельным участком (ст. ст. 266, 269 ГК РФ). Согласно ч. 1
ст. 41 ЗК РФ лица, не являющиеся собственниками земельных участков, за
исключением обладателей сервитутов, осуществляют права собственников
земельных участков, установленные ст. 40 ЗК РФ. Поэтому, представляется
нет необходимости раскрывать содержание данных видов правомочий. Сто-
ит лишь отметить, что в содержание указанных прав входит правомочие по
возведению на земельном участке объектов недвижимости, на которые, если
иное не установлено законом, возникает право собственности у обладателей
этих прав (ч. 2 ст. 266, ч. 2 ст. 269 ГК РФ).
Относительно правомочия распоряжения указанные вещные права раз-
нятся. Общим является лишь то, что законом предусмотрена презумпция
невозможности распоряжения земельным участком (ст. 2А67 ГК РФ; п. 3
ст. 269 ГК РФ). Однако закон в исключительных случаях допускает возмож-
ность распоряжения земельными участками обладателями права постоян-
ного (бессрочного) пользования, т.е. правомочие распоряжение включено в
данный вид ограниченных вещных прав в усеченном виде. Так для облада-
телей права постоянного (бессрочного) пользования предусмотрена воз-
можность заключения соглашения об установлении сервитута и передачи
земельного участка в безвозмездное пользование гражданину в виде слу-
жебного надела в соответствии с ЗК РФ (ч. 3 ст. 269 ГК РФ; ч. 2 ст. 24 ЗК
РФ). Вводным законом к ЗК РФ (ч. 6 ст. 3) предусмотрен прямой запрет о
недопустимости внесения права постоянного (бессрочного) пользования
земельными участками в уставные (складочные) капиталы коммерческих
организаций. Согласно п. 24 постановления Пленума ВАС РФ от 24.03.2005
№ 11 «О некоторых вопросах, связанных с применением земельного зако-
нодательства» [15] после введения в действие ЗК РФ лица, обладающие зе-
мельным участком на праве постоянного (бессрочного) пользования, не
вправе передавать его в аренду или безвозмездное срочное пользование, в
том числе и при наличии согласия на это собственника земельного участка.
Однако в случае реорганизации юридического лица принадлежащее ему
право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком перехо-
дит в порядке правопреемства (п. 3 ст. 268 ГК РФ).
У обладателя права пожизненного наследуемого владения правомочие
распоряжения ограничивается лишь возможностью передачи такого права
на земельный участок по наследству (ст. ст. 267, 1181 ГК РФ). Исследовате-
ли обращают особое внимание на тот факт, что в состав наследства в дан-
ном случае входит вещное право, а не объект материального мира – земель-
ный участок [16]. Однако, т.к. субъектами пожизненного наследуемого вла-
дения могут быть только граждане, то субъектами наследования (наследни-
ками) участка на праве пожизненного наследуемого владения могут быть
134 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

только граждане, т.е. в наследственных отношениях такого рода юридические

лица не участвуют [17]. К такому выводу пришел ВС РФ, который уточнил,
что включение в завещание распоряжения относительно земельного участка,
принадлежащего наследодателю на праве пожизненного наследуемого владе-
ния, в пользу юридического лица влечет в этой части недействительность за-
вещания (п. 78 постановления Пленума ВС РФ от 29.05.2012 г. № 9 [19]).
Также ВС РФ указал на то обстоятельство (п. 78 постановления), что
что ст. 1181 ГК РФ не установлено каких-либо изъятий для случаев насле-
дования права пожизненного наследуемого пользования несколькими лица-
ми, вследствие чего каждый наследник приобретает долю в указанном пра-
ве независимо от делимости земельного участка.
Разработчики Концепции развития гражданского законодательства Рос-
сийской Федерации от 07 октября 2009 г. [19] (далее – Концепция развития
гражданского законодательства) предлагали право пожизненного наследуе-
мого владения и право постоянного (бессрочного) пользования земельным
участком сохранить без установления какого-либо срока, на который они
сохраняются, и без изменения их содержания (они включены в перечень
вещных прав – п. 2.3 Концепции). Однако такие права, по их мнению, не
должны возникать в будущем. Для постепенного исчезновения этих прав
следует разработать механизмы, которые создадут стимулы для трансфор-
мации этих прав в другие вещные права, предусмотренные ГК РФ (п. 6.6
Концепции).
Проектом Федерального закона «О внесении изменений в части первую,
вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации,
а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации»
№ 47538-6 от 02 апреля 2012 г. (далее – Проект ГК РФ 2012) [20] из перечня
вещных прав исключены такие ограниченные вещные права, как право по-
жизненного наследуемого владения земельным участком, право постоянно-
го (бессрочного) пользования земельным участком. Однако в переходных
положениях Проекта (п. 28 ст. 8 Проекта) их предлагали преобразовать в
другие вещные права.
Так права пожизненного наследуемого владения и постоянного (бес-
срочного) пользования, предоставленные для использования природных
свойств и качеств земельного участка, исключающего возведение объектов
капитального строительства (сельхоз производства, лесного хозяйства, ры-
боловства и т.д.) предполагалось преобразовать в право постоянного земле-
владения (право владения и пользования чужим земельным участком) – эм-
фитевзис (глава 20 Проекта). О преимуществе такого права перед постоян-
ным бессрочным пользованием и пожизненным наследуемым владением
говорилось еще в Концепции развития гражданского законодательства в
возможности возмездного предоставления пользования земельным участ-
ком, находящимся в частной собственности: твердые ежегодные платежи
Юридические науки 135

либо доля в плодах (п. 6.4 Концепции; ст. 299.4 Проекта). Эмфитевт (обла-
датель права постоянного землевладения) может распоряжаться своим пра-
вом: продать, заложить, сдать в аренду (299.5 Проекта), относительно же
самого земельного участка эмфитевт правомочия распоряжения не имеет,
оно сохраняется за собственником земельного участка (ч. 3 ст. 299 Проекта).
Концепция и проект закрепляют презумпцию бессрочности эмфитевзиса,
если оно не установлено на определенный срок (не менее пятидесяти лет –
ст. 299.3 Проекта; п. 6.4 Концепции).
Земельные участки, предоставленные для строительства, а также для
иных целей, достижение которых связано со строительством на соответст-
вующих земельных участках любых зданий или сооружений, являющихся
объектами капитального строительства, за исключением тех объектов капи-
тального строительства, для размещения которых может устанавливаться
сервитут проезда или коммунальный сервитут (ст. ст. 301.6 и 301.10 Проек-
та) – на праве ограниченного владения земельным участком (статья 297.1
Проекта). Предложение закрепить право ограниченного владения на зе-
мельный участок было выдвинуто еще разработчиками Концепции развития
гражданского законодательства о недвижимости [21]. Такое право не было
предусмотрено Концепциями о вещных правах [22] и развития гражданско-
го законодательства. Согласно п. 2 ст. 297.1 Проекта собственник здания
или сооружения, не имеющий иного вещного права или договора с собст-
венником земельного участка, вправе владеть и пользоваться земельным
участком в объеме, необходимом для обеспечения его доступа к указанному
зданию или сооружению (право ограниченного владения земельным участ-
ком). Особенностью такого ограниченного права в отличие от иных вещных
прав (ч. 1 ст. 131 Проекта) – полное отсутствие принципа публичности: со-
гласно п. 7 ст. 297.1 Проекта оно не подлежит государственной регистрации
и сохраняет силу до приобретения собственником здания или сооружения
соответствующего права на земельный участок (т.е. имеет бессрочный ха-
рактер). Кроме того, собственник здания или сооружения вправе требовать
по своему выбору от собственника земельного участка предоставления ему
права застройки, права постоянного землевладения или права аренды зе-
мельного участка, необходимого для обеспечения доступа к зданию или со-
оружению (ч. 6 ст. 297.1 Проекта).
В отличие от права застройки (суперфиция) право ограниченного вла-
дения земельным участком в том, что это право возникает в силу закона (ав-
томатически). Для возникновения права застройки собственник земельного
участка и будущий собственник здания должны достичь соглашения (за-
ключение договора об установлении права застройки – п. 4 ст. 300 Проекта,
само право подлежит регистрации). Право ограниченного владения возни-
кает у собственника уже существующего здания в отношении земельного
участка, а право застройки является основанием возведения на чужом зе-
136 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

мельном участке как одного, так и нескольких зданий и сооружений (ч. 1

ст. 300 Проекта), до возникновения чьих-либо прав на них с определением
сроков такого возведения (ч. 2 ст. 300.1 Проекта). Право застройки является
всегда возмездным (размер платы является существенным условием дого-
вора – ст. 300.2 Проекта), относительно платы за право ограниченного вла-
дения земельного участка – норма содержит рекомендательный характер
(«вправе … требовать … соразмерную плату»).
Право ограниченного владения как особое вещное право не относится к
числу земельных сервитутов, так как в ч. 2 ст. 223 Проекта, закрепляющей
перечень ограниченных вещных прав, оно выделено в качестве самостоя-
тельного вещного права. Его обладатель получает в отношении чужого зе-
мельного участка не только право пользования, но и право владения. Со-
держание правомочия пользования у обладателя ограниченно владения зе-
мельным участком шире, чем у сервитуария: оно предоставляет его облада-
телю возможность осуществлять по отношению к земельному участку все
необходимые для использования здания действия. Однако на сей счет есть
иная точка зрения, согласно которой данный вид вещного права является
сервитутом в силу закона [23].
Согласно проекту ГК РФ 2012 за обладателями постоянного (бессроч-
ного) пользования и пожизненного наследуемого владения сохраняется пра-
во на приобретение соответствующих земельных участков в собственность,
предусмотренное ст. 3 Закона о введении в действие ЗК РФ. Однако проект,
в отличие от Закона о введение в действие ЗК РФ, не предоставляет такой
возможности обладателям указанных прав в отношении земельных участ-
ков, на которых расположены линейные объекты (линии электропередачи,
линии связи, трубопроводы и т.д.). В отношении таких земельных участков
собственники линейных объектов могут потребовать установления сервиту-
та проезда или коммунального сервитута (ст.ст. 3016 и 30110 Проекта).
Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:
1. В содержание таких ограниченных вещных прав как право пожиз-
ненного наследуемого владения и постоянного (бессрочного) поль-
зования земельными участками входят правомочия владения и поль-
зования земельными участками, в содержание права постоянного
(бессрочного) пользования также включено правомочие распоря-
жения земельным участком в усеченном виде.
2. Действующим законодательством, предусматривающим возмож-
ность переоформления права пожизненного (наследуемого) владе-
ния в иные вещные права, не предусмотрены сроки такого пере-
оформления, что может изрядно затянуть этот процесс. Право по-
стоянного (бессрочного) пользования в большей степени регламен-
тировано законодателем: предусмотрены сроки переоформления,
штрафные санкции за их пропуск (за исключением физических лиц,
Юридические науки 137

государственных и муниципальных унитарных предприятий), не-

возможность передачи этого вещного права.
3. Представляется обоснованной позиция разработчиков Проекта ГК
РФ 2012, предлагающих преобразовать право пожизненного (на-
следуемого) владения и право постоянного (бессрочного) пользова-
ния в эмфитевзис либо право ограниченного владения, если обла-
датели таких вещных прав не воспользуются возможностью пере-
оформления согласно ст. 3 Закона о введении в действие ЗК РФ. Та-
ким образом, намечается тенденция к скорейшему преобразованию
исчерпавших свой потенциал вещных прав.

Список литературы:
1. О внесении изменений в Земельный кодекс Российской Федерации и
отдельные законодательные акты Российской Федерации: федер. зак. от
23.06.2014 № 171-ФЗ // Рос. газ. – 2014. – 27 июня.
2. Земельный кодекс Российской Федерации от 25 окт. 2001 № 136-ФЗ //
Собр. законодательства РФ. – 2001. – № 44. – Ст. 4147.
3. Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации от
30.11.1994 г. № 51-ФЗ // Собр. законодательства РФ. – 1994. – № 32. –
Ст. 3301.
4. О введении в действие Земельного кодекса Российской Федерации:
федер. зак. от 25 окт. 2001 г. № 137-ФЗ // Собр. законодательства РФ. –
№ 44. – Ст. 4148.
5. Решение Арбитражного суда Иркутской области от 21 янв. 2014
№ А19-15365/2013 [Электронный ресурс] // Сайт РосПравосудие. – Режим
доступа: [Link]
skaya-elena-fedorovna-s/act-308057253/ (дата обращения: 11.02.2016).
6. Кодекс Российской Федерации об административных правонаруше-
ниях от 30.12.2001 № 195-ФЗ // Рос. газ. – 2001. – 31 дек.
7. О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и
сделок с ним: федер. зак. от 21.07.1997 № 122-ФЗ // Собр. законодательства
РФ. – 1997. – № 30. – Ст. 3594.
8. Конституция Российской Федерации: принята всенар. голосованием
12 дек. 1993 г. (с поправками от 30 дек. 2008 г.) // Рос. газ. – 1993. – 25 дек.;
2009. – 21 янв.
9. Об отдельных вопросах использования и охраны земель в Иркутской
области: зак. Иркутской области от 21.12.2006 № 99-оз, принят Постанов-
лением Законодательного Собрания Иркутской области от 20.12.2006
№ 27/10-ЗС // Областная. – 2006. – № 118. 22 дек.
10. Об отдельных вопросах оборота земель сельскохозяйственного на-
значения в Иркутской области: зак. Иркутской области от 07.10.2008 № 69-
оз, принят Постановлением Законодательного Собрания Иркутской области
от 17.09.2008 № 45/11-ЗС // Областная. – 2008. – № 117. 13 окт.
138 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

11. О Федеральном агентстве по управлению государственным имуще-

ством: постановление Правительства РФ от 5 июня 2008 г. № 432 // Собр.
законодательства Российской Федерации. – 2008. – № 23. – Ст. 2721; Об ут-
верждении Административного регламента по предоставлению Федеральным
агентством по управлению государственным имуществом государственной
услуги по предоставлению земельных участков, находящихся в феде-
ральной собственности, для целей, связанных со строительством:
приказ Минэкономразвития России от 03.10.2013 № 570 // Рос. газ. –
2014. – № 21. 31 дек.
12. Об утверждении Положения о предоставлении земельных участков,
находящихся на территории муниципального образования город Иркутск,
государственная собственность на которые не разграничена, для целей, не
связанных со строительством: постановление Правительства Иркутской об-
ласти от 29.09.2014 № 490-пп // Областная. – 2014. – № 115. 13 окт.
13. Об утверждении административного регламента по предоставлению
государственной услуги «Предоставление земельных участков, находящих-
ся в государственной собственности Иркутской области, без торгов»: приказ
министерства имущественных отношений Иркутской области от 29.06.2015
№ 33/пр // Областная. – 2015. – № 78. 17 июля.
14. Об утверждении административного регламента предоставления го-
сударственной услуги по предоставлению в пределах земель лесного фонда
лесных участков в целях использования лесов для выполнения работ по
геологическому изучению недр, разработки месторождений полезных иско-
паемых, строительства и эксплуатации водохранилищ, иных искусственных
водных объектов, а также гидротехнических сооружений, речных портов,
причалов, строительства, реконструкции, эксплуатации линейных объектов:
указ Губернатора Иркутской области от 03.06.2013 № 181-уг // Областная. –
2013. – № 72. 05 июля.
15. О некоторых вопросах, связанных с применением земельного зако-
нодательства: постановление Пленума ВАС РФ от 24.03.2005 № 11 // Вест-
ник ВАС РФ. – 2005. – № 5.
16. Мананников О.В. Актуальные проблемы наследования земельных
участков и прав на них [Электронный ресурс] // Нотариус. – 2005. – № 6 //
КонсультантПлюс: справочно-правовая система.
17. Черкашина Е. Г., Ковтун И.П. Институт ограниченных вещных прав
в землепользовании: история и современное состояние в праве и законода-
тельстве Российской Федерации // Вестник Амурского государственного
университета. – 2015. – Вып. 68: Сер. Гуманитар. науки. – С. 54; Бегичев А.В.
Особенности наследования земельных участков [Электронный ресурс] //
Нотариальный вестник. – 2013. – № 9 // сайт Федеральной Нотариальной
палаты. – Режим доступа: [Link]
archive/8048/8772/ (дата обращения: 12.02.2016).
Юридические науки 139

18. О судебной практике по делам о наследовании: постановления Пле-

нума Верховного Суда РФ от 29.05.2012 г. № 9 // Рос. газ. – 2012. – № 127.
6 июня.
19. Концепция развития гражданского законодательства Российской Фе-
дерации: одобрена решением Совета при Президенте РФ по кодификации и
совершенствованию гражданского законодательства от 07.10.2009) // Вест-
ник Высшего Арбитражного Суда РФ. – 2009. – № 11.
20. О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую
Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законо-
дательные акты Российской Федерации: проект федерального закона
№ 47538-6, внесен Президентом РФ распоряжением № 113-рп от 02 апр.
2012 г. [Электронный ресурс] // Гарант: справочно-правовая система.
21. Концепция развития гражданского законодательства о недвижимо-
сти / Под ред. B.В. Витрянского, О.М. Козырь, А.А. Маковской. – М., 2001.
22. Концепция развития законодательства о вещном праве: проект, ре-
комендованный к опубликованию Советом при Президенте Российской Фе-
дерации по кодификации и совершенствованию гражданского законодатель-
ства (протокол от 18 марта 2009 г. № 3) [Электронный ресурс] // Сайт Ис-
следовательского центра частного права при Президенте Российской Феде-
рации. – Режим доступа: [Link] (дата обращения: 29.10.2015).
23. Белов В.А. Очерки вещного права. Научно-полемические заметки:
учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры [Электронный ресурс]. –
М., 2015. – Режим доступа: [Link]
nogo_vladeniya_zemelnym_uchastkom (дата обращения: 17.02.2016).

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
ИНВЕСТИЦИЙ В РОССИИ

© Зайцева Н.К.1
Казанский инновационный университет (ИЭУП), г. Казань

В современной экономической ситуации вопрос инвестиций являет-

ся наиболее актуальным и важным. Исходя из этого определена и акту-
альность обеспечения прав и интересов всех участников инвестицион-
ной деятельности, и так же формирования нормативного составляюще-
го его регулирования. Именно основные аспекты правового регулиро-
вания инвестиционной деятельности и рассмотрены в рамках статьи.
Ключевые слова: инвестиции, инвестор, иностранные инвестиции,
Федеральный закон, права и обязанности, гарантии, льготы, нормы.

1
Студент Юридического факультета.
140 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Правовое регулирование любого вида экономической деятельности яв-

ляется неотъемлемым составляющим для наиболее эффективной реализа-
ции поставленных целей в достижении максимальной результативности хо-
зяйственной деятельности.
Правовое регулирование экономической деятельности представляет со-
бой процесс взаимодействия публично-правовых и частноправовых средств.
Экономика и право являются взаимосвязанными отраслями, допол-
няющими друг друга, и формирующее диалектическое взаимодействие ме-
жду бизнесом и правом.
Если рассматривать истоки правового регулирования, то стоит отме-
тить, что начиная с древних времен, когда торговля и экономические взаи-
моотношения зарождались и развивались, уровень регулирования данной
отрасли со стороны государства только развивался и формировался. Следо-
вательно, с истоками времени данный процесс стал наиболее структуриро-
ванный и более расширенный в рамках формирования новых форм эконо-
мического взаимодействия.
Так в современном мире государственное регулирование экономики вы-
разилось не только в формировании инфраструктуры и элементов, способ-
ствующих развитию отраслевой, но и механизма, регулирующего деятель-
ность по средствам исполнения нормативных актов, законов и иных регла-
ментирующих документов, носящих как обязательный, так и рекоменда-
тельный характер.
Переходя к основной теме исследования, стоит в первую очередь ска-
зать об общем понятии инвестиций. Итак, толковый словарь русского языка
Д.Н. Ушакова дает определение инвестициям как «Вложение, вклад, инве-
стированный капитал» [1, с. 965].
В экономическом понимании инвестиции – это «вложение денег в лю-
бую сферу экономической деятельности с целью получения в последующем
выгоды (чистого дохода). В макроэкономике инвестиции понимаются как
денежные вложения, увеличивающие объѐм тех капитальных благ, которые
образуют инвестиционные («производительные») товары. В экономической
теории «инвестиции» помогают отличить затраты на производство (и уве-
личение материальных запасов) от приобретения ценных бумаг, образующе-
го «неинвестиционные сделки». По составу различают «валовые» и «чис-
тые» инвестиции. Валовые инвестиции представляют собой всю сумму ка-
питаловложений, равную полному спросу на средства производства за оп-
ределѐнный период времени» [2, с. 125].
Говоря о правовом регулировании инвестиционной деятельности, стоит
в первую очередь сказать, что согласно закону «Об инвестиционной дея-
тельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных
вложений» под инвестициями понимается «денежные средства, ценные бу-
маги, иное имущество, в том числе имущественные права, иные права, имею-
Юридические науки 141

щие денежную оценку, вкладываемые в объекты предпринимательской и

(или) иной деятельности в целях получения прибыли и (или) достижения
иного полезного эффекта» [3].
Исходя из представленных выше определений, можно сделать вывод,
что инвестиции представляют собой материальные блага (ресурсы) которые
призваны обеспечить по средствам их вложения в различные направления
экономики рост и увеличения благосостояния инвестора.
Возвращаясь к правовому регулированию инвестиционной деятельно-
сти, рассмотрим основополагающие нормативные акты, регулирующие дан-
ный вид деятельности.
Итак, Федеральный закон «Об инвестиционной деятельности в Россий-
ской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» в своей
сущности определяет правовые и экономические основы инвестиционной
деятельности, осуществляемой в форме капитальных вложений. Данный за-
кон распространяется на территории РФ.
Положения Федерального закона «Об инвестиционной деятельности в
Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений»
распространяются на отношения, связанные вложениями инвестиций в та-
кие сектора как банки, кредитные организации, страховые организации.
При этом данные виды организаций в своей сущности так же регулируются
правовыми нормами и законами РФ. Так же в рамках ст. 2 ФЗ «Об инвести-
ционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме
капитальных вложений» указано, что отношения связанные с капитальными
вложениями так же формируются с привлечением денежных средств
граждан и юридических лиц в рамках такого рода деятельности, как
долевое строительство многоквартирных домов и иных объектов не-
движимости.
Стоит сказать, что в рамках закона, в частности в рамках статьи 3, ука-
зано, что объектами капитальных вложений выступают «находящиеся в ча-
стной, государственной, муниципальной и иных формах собственности раз-
личные виды вновь создаваемого и (или) модернизируемого имущества, за
изъятиями, устанавливаемыми федеральными законами» [3].
В рамках регулирования прав и обязанностей субъектов инвестицион-
ной деятельности в статье 4 ФЗ «Об инвестиционной деятельности в Рос-
сийской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» про-
писано, что субъектом выступают: инвесторы, заказчик, подрядчик, а так же
пользователь капитальных вложений и другие лица.
Основные аспекты правового регулирования инвестиционной деятель-
ности капитальных вложений прописаны в разделе II «Правовые и
экономические основы инвестиционной деятельности, осуществляе-
мой в форме капитальных вложений» ФЗ «Об инвестиционной дея-
142 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

тельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капи-

тальных вложений».
В рамках данного раздела определены такие элементы правового регу-
лирования, как: права инвесторов (ст. 6); обязанности субъекторв инвести-
ционной деятельности (ст. 7); отношения между субъектами инвестицион-
ной деятельности (ст. 8); источники финансирования капитальных вложе-
ний (ст. 9); Взаимодействие органов государственной власти Российской
Федерации, органов государственной власти субъектов РФ и органов мест-
ного самоуправления в инвестиционной деятельности, осуществляемой в
форме капитальных вложений (ст. 10).
В рамках определения прав инвесторов (ст. 6) прописано, что все инве-
сторы имеют равные права на осуществление инвестиционной деятельно-
сти в виде капитальных вложений. Инвесторы имеют право самостоятельно
определять объем и направления капитальных вложений и заключать дого-
ворные отношение с иными субъектами инвестиционной деятельно-
сти. Осуществлять контроль за целевым использованием средств, а
так же осуществлять передачу договора (контракта) на осуществле-
ние капитальных вложений иным участникам (субъектам) инвестици-
онной деятельности.
В рамках обязанностей субъектов (ст. 8) инвестиционной деятельности,
в Федеральном законе прописано, что все субъекты инвестиционной дея-
тельности обязаны осуществлять свою деятельность в рамках международ-
ных и внутрироссиских законов как на федеральном, региональном так и на
местном уровнях. Так же обязаны использовать средства, напрямую на ка-
питальные вложения, по целевому назначению.
Наряду с вышеизложенными положениями Федерального закона «Об
инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в
форме капитальных вложений» в его структуре имеются разделы регули-
рующие: процесс государственного регулирования инвестиционной дея-
тельности (раздел III); государственные гарантии прав субъектов инвести-
ционной деятельности защита капитальных вложений (раздел IV) и
основы регулирования инвестиционной деятельности, осуществляе-
мой в форме капитальных вложений, органами местного самоупра в-
ления (раздел V).
Наряду с данным федеральным законом представляет особый интерес и
процесс правового регулирования иностранных инвестиций.
Данный вид экономической деятельности регулируется Федеральным
законом «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации». В рам-
ках данного федерального закона, под иностранными инвестициями пони-
мается « вложение иностранного капитала в объект предпринимательской
деятельности на территории Российской Федерации в виде объектов граж-
данских прав, принадлежащих иностранному инвестору, если такие объек-
Юридические науки 143

ты гражданских прав не изъяты из оборота или не ограничены в обороте в

Российской Федерации в соответствии с федеральными законами, в том
числе денег, ценных бумаг (в иностранной валюте и валюте Российской Фе-
дерации), иного имущества, имущественных прав, имеющих дене ж-
ную оценку исключительных прав на результаты интеллектуальной
деятельности (интеллектуальную собственность), а также услуг и
информации» (ст. 2) [4].
Статья 3 Федерального закона «Об иностранных инвестициях в Россий-
ской Федерации» прописывает, что правовое регулирование иностранных
инвестиций на территории РФ регулируется текущим законом, а так же ме-
ждународными договорами РФ. Наряду с этим в рамках п. 2 ст. 3 прописа-
но, что субъекты РФ обладают полномочиями принятия нормативных актов,
регулирующих данный вид деятельности в рамках потребностей субъекта и
относящихся к их введенью. При этом принимаемые субъектами норматив-
ные акты не могут противоречить действующему законодательству РФ и
международных актов в области регулирования иностранных инвестиций.
В законе прописывается ряд гарантий для участников деятельности от-
носящихся к иностранным инвестициям, в частности речь идет о таких ви-
дах гарантий как:
– правовая защита деятельности иностранных инвесторов на терри-
тории Российской Федерации (ст. 5);
– использование иностранным инвестором различных форм
осуществления инвестиций на территории Российской Феде-
рации (ст. 6);
– переход прав и обязанностей иностранного инвестора другому лицу
(ст. 7);
– компенсация при национализации и реквизиции имущества ино-
странного инвестора или коммерческой организации с иностран-
ными инвестициями (ст. 8);
– гарантия от неблагоприятного изменения для иностранного инве-
стора и коммерческой организации с иностранными инвестициями
законодательства Российской Федерации (ст. 9);
– обеспечение надлежащего разрешения спора, возникшего в связи с
осуществлением инвестиций и предпринимательской деятельности
на территории Российской Федерации иностранным инвестором
(ст. 10);
– использование на территории Российской Федерации и перевода за
пределы Российской Федерации доходов, прибыли и других право-
мерно полученных денежных сумм (ст. 11);
– права иностранного инвестора на беспрепятственный вывоз за пре-
делы Российской Федерации имущества и информации в докумен-
тальной форме или в форме записи на электронных носителях, ко-
144 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

торые были первоначально ввезены в Российскую Федерацию в ка-

честве иностранной инвестиции (ст. 12);
– права иностранного инвестора на приобретение ценных бумаг
(ст. 13);
– участие иностранного инвестора в приватизации (ст. 14);
– предоставление иностранному инвестору права на земельные уча-
стки, другие природные ресурсы, здания, сооружения и иное не-
движимое имущество (ст. 15).
В рамках статей 16 и 17 Федерального закона «Об иностранных инве-
стициях в Российской Федерации» прописан такой аспект, как льгота, пре-
доставляемая иностранному инвестору, в частности речь идет о таких льго-
тах, как по уплате таможенных платежей и льготы и гарантии, предостав-
ляемые иностранному инвестору субъектами Российской Федерации и ор-
ганами местного самоуправления.
Исходя из вышеизложенного следует, что в настоящее время в РФ дей-
ствует ряд нормативно-правовых актов, регулирующих инвестиционную
деятельность в контексте как внутристрановой принадлежности, так и
иностранной.
В целом стоит сказать, что нормативные акты включили в себя наиболее
важные аспекты данной отрасли, в них имеются четко сформулированные
понятийные составляющие, права и обязанности, а так же субъекты и объ-
екты инвестиционной деятельности. Все эти нормы позволяют обеспечить
эффективность правового регулирования данной сферы, сформиро-
вать механизм защиты всех участников инвестиционной деятельно-
сти, а так же обеспечить исполнения участниками всех взятых на себя
обязательств.

Список литературы:
1. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. – М.: Альта-Принт,
2005. – 1216 с.
2. Гацалов М.М. Современный экономический словарь-справочник. –
Ухта: УГТУ, 2002. – 371 с.
3. Федеральный закон от 25 февраля 1999 г. N 39-ФЗ «Об инвестицион-
ной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капи-
тальных вложений» [Электронный ресурс] // Информационно-правовой
портал Гарант. – Режим доступа: [Link]
(дата обращения: 12.09.2016).
4. Федеральный закон от 9 июля 1999 г. N 160-ФЗ «Об иностранных ин-
вестициях в Российской Федерации» (с изм и доп. от 5 мая 2014 г. N 106-
ФЗ) [Электронный ресурс] // Информационно-правовой портал Гарант. –
Режим доступа: [Link] (дата обращения:
12.09.2016).
Юридические науки 145

ОСНОВАНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПРЕСТУПЛЕНИЙ: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ

© Идрисов Н.Т.1
Самарский национальный исследовательский университет
имени академика С.П. Королева, г. Самара

Статья посвящена изучению содержания понятия «основание ква-

лификации преступлений», а также определению видов оснований ква-
лификации преступлений. Целью исследования являлось всестороннее
изучение научных позиций о том, что является основанием квалифика-
ции преступлений. По результатам проведенного анализа автор дал
собственное определение понятию основание квалификации преступ-
лений, а также обосновал необходимость выделения фактического и
юридического основания квалификации преступлений.
Ключевые слова: квалификация преступлений, основание квалифи-
кации преступлений, состав преступления, акт общественно опасного
поведения, юридическое основание квалификации преступлений, фак-
тическое основание квалификации преступлений.

Ввиду постоянного обновления Уголовного кодекса РФ и криминализа-

ции все новых и новых деяний, актуальность вопросов, связанных с про-
блемами квалификации преступлений, приобретает особое значение. Науч-
ные споры вызывают потребность в разграничении новых, измененных, не
измененных составов преступлений и порядка их квалификации.
Так, многие ученые переходят от изучения отдельных составов престу-
плений к вопросам о квалификации преступлений в целом, как правового
института, который служит средством реализации основных принципов
уголовного права и предопределяет процесс назначения наказания и эффек-
тивность привлечения к уголовной ответственности. Переход от квалифи-
кации отдельных видов преступлений к институту квалификации преступ-
лений обусловлено наличием множества системных проблем, связанных с
различным применением одного и того же правила квалификации преступ-
лений в отношении разных деяний.
Данное обстоятельство дает основание для обсуждения в научной среде
необходимости признания справедливости (истинности) критерием пра-
вильной квалификации преступлений, а также обязательности соблюдения
принципа равенства граждан перед законом.
Вопрос о признании справедливости одним из критериев правильной
квалификации до настоящего времени исследован недостаточно. Стало об-

1
Доцент кафедры Уголовного права и криминологии, кандидат юридических наук.
146 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

щепринятым понимать под квалификацией преступления ссылку на кон-

кретную статью Уголовного кодекса РФ (критерий законности правильной
квалификации преступлений), тем самым умаляя значение процесса и ре-
зультата квалификации преступлений.
На наш взгляд, обоснованным является иное – социально-правовое по-
нимание квалификации преступления и обусловленное этим единство двух
критериев. По нашему мнению, критериями правильной квалификации вы-
ступают как законность, т.е. соблюдение требований действующего законо-
дательства при оценке юридически значимых обстоятельств дела, выборе
соответствующей нормы права, так и справедливость (истинность), которая
заключается в установлении тождества фактических обстоятельств дела и
правовой квалификации этих обстоятельств. Данное обстоятельство обу-
словлено тем, что как отмечает А.В. Наумов, основное значение правильной
квалификации заключается в выражении объективной истины [8, с. 10]. А
неправильная квалификация, как верно указывает Т.В. Кленова, это не тех-
ническая ошибка, выразившаяся в неверной ссылке на статью УК РФ, а не
истинный по своей сущности вывод о совершении конкретным лицом опре-
деленного вида преступления [5, с. 581].
В прямой связи с критериями правильной квалификации преступ-
лений находится понятие «основание квалификации преступлений»,
которое не имеет ни легального закрепления, ни устоявшегося в на-
учной среде определения.
Понятие «основание квалификации преступлений» следует связывать с
понятием «основание уголовной ответственности». Основание уголовной
ответственности определено в статье 8 УК РФ, однако до настоящего вре-
мени о его содержании ведутся споры.
В соответствии со статьей 8 Уголовного кодекса РФ основанием уголов-
ной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки
состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом [1].
Мнение большинства ученых, среди которых В.Н. Кудрявцев [6, с. 5],
А.В. Павлинов [4, с. 27], сводится к согласию с законодательным определе-
нием. Речь идет о признании основанием уголовной ответственности осно-
ванием квалификации преступлений. Сахаров А.Б. называл основанием
уголовной ответственности состав правонарушения и само правонаруше-
ние. Церетели Т.В. отмечал три основания уголовной ответственности: об-
щественную опасность деяния, наличие в действиях состава преступления,
вину [9, с. 192]. Санталов А.И. говорил о совершении преступления как об
основании уголовной ответственности [2, с. 105-106].
Представленные мнения интересны автору для понимания сущности
понятия «основание». Они указывают на то, что именно является основани-
ем по отношению к уголовной ответственности и позволяют проследить об-
щее значение понятия «основание». Основание в таком случае следует счи-
Юридические науки 147

тать обязательным условием наступления определенного правового послед-

ствия. Так, совершение деяния, содержащего все признаки состава преступ-
ления, выступает основанием, то есть необходимым условием наступления
правового последствия в виде уголовной ответственности.
Аналогичное содержание понятия «основание» должно иметь и в от-
ношении квалификации преступлений. На наш взгляд, основанием квали-
фикации преступлений является обязательное условие, влекущее необходи-
мость и возможность осуществления квалификации преступлений.
По вопросу о том, что считать основанием квалификации преступлений,
мнения представителей научного сообщества расходятся. Так, А.В. Павли-
нов считает основанием квалификации преступлений состав преступ-
ления [4, с. 27]. Лупинская П.А., наоборот, говорит о фактической стороне
деяния как об основании квалификации преступлений [7, с. 75].
Автор не считает, что квалификации преступлений присуще одно осно-
вание. Критериями правильной квалификации преступлений выступают, на
наш взгляд, законность и справедливость (истинность). В связи с чем, при-
знание состава преступления в качестве единственного основания
квалификации преступлений в таком случае является невозможным и
противоречивым.
Более того, процесс квалификации преступления не предполагает, что
условием для квалификации преступления является наличие в деянии лица
состава преступления. Данное обстоятельство подлежит доказыванию ис-
ключительно в процессе квалификации преступлений, оно неизвестно дос-
товерно на момент начала квалификации преступлений.
На наш взгляд, необходимо выделять юридическое и фактическое осно-
вания квалификации преступлений. Состав преступления не может быть
юридическим основанием квалификации преступления. Отметим, что речь
идет не о составе преступления, а о предположении о наличии признаков
состава преступления. Данное уточнение имеет особое значение, так как по
результатам квалификации преступления правоприменитель может прийти
как к выводу о наличии в деянии лица признаков состава преступления, так
и об их отсутствии. Отсутствие в деянии лица признаков состава преступ-
ления не является препятствием к осуществлению квалификации преступ-
лений в целом. Результат квалификации, выраженный в выводе об отсутст-
вии в деянии лица состава преступления, также является результатом ква-
лификации преступления. В связи с чем, на наш взгляд, юридическим
основанием квалификации преступлений служит обоснованное пред-
положение правоприменителя о наличии в деянии лица признаков с о-
става преступления.
По мнению автора, квалификация преступлений – это деятельность пра-
воприменителя с использованием приемов формальной логики, направлен-
ная на проверку тождества выявленных обстоятельств акта общественно
148 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

опасного поведения индивида и признаков состава преступления [3, с. 25].

Основное содержание квалификации преступления заключается в правовой
оценке акта поведения индивида. Этапами квалификации преступлений вы-
ступают анализ фактических обстоятельств совершенного деяния и приня-
тия юридического решения по правовой оценке деяния. Таким образом,
предметом исследования становится не только уголовно-правовая норма, но
и фактические обстоятельства дела, имеющие значение для квалификации
деяния. Ввиду того, что предметом исследования выступают фактические
обстоятельства совершения деяния, фактическим основанием квалифика-
ции преступлений является акт общественно опасного поведения индивида.
Акцент на общественную опасность деяния обусловлен тем, что необходи-
мость в квалификации преступлений возникает тогда, когда правопримени-
тель считает деяние противоправным, тотальная квалификация деяний не
предусмотрена.
На основании вышеизложенного следует отметить, что основание ква-
лификации преступления как уголовно-правовое понятие не имеет легаль-
ного закрепления, однако может быть представлено как обязательное усло-
вие, влекущее необходимость и возможность осуществления квалификации
преступлений. Ориентируясь на этапы квалификации преступлений, необ-
ходимо выделять два основания квалификации преступлений: фактическое
и юридическое. Юридическим основанием является предположение о нали-
чии в деянии лица признаков состава преступления, которое может быть,
как подтверждено, так и опровергнуто в процессе квалификации преступ-
лений. Фактическим основанием выступает общественно опасный акт по-
ведения лица. Выделение двух оснований квалификации преступлений по-
зволяет обеспечить единство концепции квалификации преступлений с уче-
том предлагаемых автором критериев правильной квалификации и позволит
избежать исключительно формального и узкого подхода к квалификации
преступлений.

Список литературы:
1. «Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 № 63-ФЗ //
Предоставлено СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 02.09.2016).
2. Санталов А.И. Теоретические вопросы уголовной ответственности. –
Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1982. – 96 с.:[Рецензия] / В.И. Пинчук //
Правоведение. – 1983. – № 5. – С. 105-106.
3. Идрисов Н.Т. Правила квалификации преступлений: понятие, виды,
проблемы правового регулирования: монография. – Самара: ООО «Изда-
тельство АСГАРД», 2015. – 208 с.
4. Квалификация преступлений: учеб. пособие / Под ред. докт. юрид.
наук, доц. К.В. Ображиева, докт. юрид. наук, проф. Н.И. Пикурова. – М.:
Юрлитинформ, 2016. – 352 с.
Юридические науки 149

5. Кленова Т.В. О понятии и проблеме учета ошибок в квалификации

преступлений // Государство и право: вопросы методологии, теории и прак-
тики функционирования: сб. науч. ст. / Под ред. А.А. Напреенко. – Вып. 2. –
Самара, 2006.
6. Кудрявцев В.Н. Общая теория квалификации преступлений. – М.:
Юристъ, 1999.
7. Лупинская П.А. Законность и обоснованность решений в уголовном
судопроизводстве. – М., 1971.
8. Наумов А.В. Законы логики при квалификации преступлений. – М.:
Юридическая литература, 1978.
9. Уголовное право России. Часть Общая / Отв. ред. Л.Л. Кругликов. –
2-е изд., перераб. и доп. – М., 2005.

ЗНАЧЕНИЕ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ

ПРЕСТУПНИКА НА СТАДИИ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ
© Латыпова М.Г.1
Уфимский юридический институт Министерства внутренних дел
Российской Федерации, г. Уфа

Анализ научной литературы и практической деятельности следова-

теля (дознавателя) дает основание полагать, что информация о свойст-
вах личности преступника имеет ключевое значение для хода и резуль-
тата предварительного расследования. Свойства о личности преступ-
ника – это информация об обстоятельствах, подлежащих доказыванию,
дающая возможность следователю (дознавателю) запланировать даль-
нейшее расследование, выдвинуть вероятные версии, провести необхо-
димые следственные действия и оперативно-разыскные мероприятия,
назначить ряд судебных экспертиз и получить новые источники
доказательств, дающие перспективу в раскрытии и расследова-
нии преступлений.
Ключевые слова: криминалистическая характеристика, свойства
личности преступника, информация подлежащая доказыванию, ре-
зультат предварительного расследования.

Личность преступника является одним из элементов криминалистиче-

ской характеристики преступлений. Ряд ученых: Р.Л. Ахмедшин, Р.С. Бел-
кин, Л.И. Божович, Ю.Л. Дяблова, М.Н. Зубцова, А.И. Колесниченко,
В.Н. Кудрявцев, Э.Д. Куранов, В.П. Лавров, А.Н. Леонтьев, И.М. Лузгин и

1
Старший преподаватель кафедры Профессиональной подготовки, подполковник полиции.
150 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

другие обосновано включают в состав криминалистической характеристики

данные о личности преступника.
Анализируя информацию из различных источников, следует отметить,
что в совокупность криминалистических данных о преступлении, необхо-
димых для успешного раскрытия и расследования преступлений входит ин-
формация о личности преступника, зависимость между особенностями лич-
ности и мотивом, способами совершения, сокрытия преступления.
Во многих криминалистических исследованиях делались попытки сфор-
мировать исчерпывающий перечень криминалистически значимых свойств
личности преступника. Некоторые ученые предложили сгруппировать свой-
ства личности преступника в классы: половозрастные, физические, психо-
логические характеристики личности [2], интересы и потребности лично-
сти, его знания, убеждения, интеллектуальные и волевые свойства, темпе-
рамент [6], социальное и семейное положение, профессиональная принад-
лежность, образовательный и культурный уровень, биологические и психо-
логические особенности личности, отношение к предмету преступления,
связь с местом жительства, работы, отдыха с местом преступления [5].
Следует отметить, что полное всестороннее и объективное расследова-
ние преступлений, связанных с незаконным ограничением свободы, обеспе-
чение соблюдения законности во время предварительного следствия зависит
от знаний следователями, дознавателями типичных личностных особенно-
стей преступников.
Анализ изученных уголовных дел показал, что большинство преступ-
ников указанной категории преступлений составили лица, похищавшие лю-
дей с целью выкупа статья 126 Уголовного кодекса Российской Федерации,
дальнейшей продажи (ст. 127.1 УК РФ) или эксплуатации жертвы (ст. 127.2
УК РФ). Подавляющее большинство которых, составляли местные жители –
60 %; граждане из других регионов России – 34 %, других стран – 5 % и
других государств – 1 %; различных национальностей русские, украинцы,
азербайджанцы, грузины, дагестанцы и др. По количеству членов групп,
можно поделить на следующие виды: 2 человека – 10 %, 3-5 человек – 70 %,
6-10 человек – 15 % и более – 5 %.
Рассматриваемую группу преступников в основном составляют мужчи-
ны – 90 %. Поясняется это социальными и физиологическими факторами.
Анализируя эмпирические материалы, мной сделаны выводы о том, что по-
хищением человека совершалось организованными группами, мужчинами,
так как женщины в силу своих физических и психических особенностей не
всегда могут осуществить похищение человека. Но исключать женщин из
состава преступников организованной группы не стоит, чаще всего
они выполняют роль приманки, информатора, спаивание жертв, либо
совершают такого рода преступления в отношении малолетних, несо-
вершеннолетних лиц.
Юридические науки 151

Например: восьмилетнего гражданина Г. на выходе из школы встретила

преступница, как выяснилось учащаяся десятого класса, которая представи-
лась сотрудницей предприятия, директором которого является отец гр. Г., и
пояснила, что встречает мальчика по просьбе его родителей. Похитив ре-
бенка, трое преступников студентов требовали вознаграждения за него в
размере 200 тысяч рублей. Тем временем, похитители держали мальчика,
имитируя заботу якобы по просьбе родителей, которые по их словам скоро
за ним приедут.
Возрастной состав преступников до 18 лет – 5 %; 18-25 лет – 20 %; 25-
30 лет – 30 %; 30-40 лет – 40 %; 40-50 лет – 4 %; 50 и старше – 1 %. Несмот-
ря на возраст преступника, лицо может быть привлечено к уголовной ответ-
ственности, если достигло 16 лет. Однако, следственная практика показыва-
ет, что уголовные дела возбуждаются в отношении лиц более старшего воз-
раста. Активная возрастная группа – зрелая, реже совершают подобные
преступления лица молодого возраста. Интерес преступников любого воз-
раста преследуется корыстным интересом.
Среднее и низкое материальное положение преступников влияет на со-
вершение ими преступления. Как справедливо заметил гр. Г. Беккер: «Пре-
ступная деятельность – такая же профессия, которой люди посвящаю время,
как и столярное дело, инженерия или преподавание. Люди решают стать пре-
ступниками потому, что ожидают «прибыль» от разностей между выгодами
и издержками, как ненадежными, так и денежными, превосходит «прибыль»
от занятия иными профессиями» [1].
Большинство похитителей занимались малоквалифицированным трудом,
на рядовых должностях рабочих, охранников – 38 %; безработные – 52 %; ос-
тальные 10 % – являлись работниками различных структур, выполнявшие
организаторские функции руководителей из числа бывших сотрудников
специальных служб, уволенные из правоохранительных органов и спецназа,
военнослужащие, а также, иные лица, имеющие личный интерес: партнеры –
конкуренты, обманутые кредиторы и другие.
Судимость за ранее совершенные ими преступления имеют более 50 %;
из них: за хулиганство – 20 %; за незаконный оборот наркотиков – 50 %;
вымогательство – 10 %; похищение людей с различными целями – 20 %.
Образование высшее имеют – 15 % преступников; не оконченное выс-
шее – 5 %; среднее специальное – 60 %; среднее – 15 %; неполное среднее
образование – 5 %.
Образование и судимость влияла на распределение ролей в преступной
группе.
Функциональные роли участников совершающих похищение человека
(ст. 126 УК РФ) распределяются следующим образом: организатор; заказ-
чик; наводчик; разведчик; исполнители; боевики; лица обеспечивающие до-
ставку группы на место преступления и к месту удержания похищенного;
152 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

лица обеспечивающие наблюдение и прикрытие исполнителей во время со-

вершения преступления; сменные охранники похищенных людей; съемщи-
ки квартир [3]. В механизме преступной деятельности, связанной торговлей
людьми (ст. 127.1 УК РФ) и использованием рабского труда (ст. 127.2 УК
РФ) можно выделить следующие категории: организаторы, руководящие
преступлением используя свое служебное положение и связи; вербовщики,
склоняющие потерпевших для выезда к покупателю; консультанты, исполь-
зующие свои связи в паспортно-визовых службах, для получения необходи-
мых выездных документов, содействующие в регистрации; перевозчики,
перемещающие жертв через границу или в другой регион России к покупа-
телям; укрыватели, скрывающие жертв в различных местах по пути следо-
вания перевозчиков; покупатели, принимающие своих жертв и эксплуати-
рующие их.
Например: в период с 1993 по 1999 года из Волгоградской области 348
российских детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
через усыновление их гражданами Италии. По данному делу доказано по-
лучение взяток в виде отдыха должностных лиц Волгоградской области в
Италии за счет гр. Ф. По имеющейся информации, из-за отказа Италии в со-
трудничестве по данному делу не известна судьба около 200 детей.
Особенности преступной деятельности указанных преступлений зави-
сят не только от личностных качеств преступников, но и от национальной
принадлежности, пола, возраста, криминального опыта, социального поло-
жения, от роли в преступной группе и т.д., что существенно влияет на пла-
нирование и проведения следственных действий и оперативно-розыскных
мероприятий, с целью освобождения жертв преступлений. В практике рас-
следование установление потерпевших в стране происхождения затруднено
тем, что большая часть потерпевших, проданных преступниками, находятся
за рубежом. По возвращении в свою страну пострадавшие зачастую не рас-
полагают информацией обо всех обстоятельствах преступной деятельности
и о вовлеченных в нее лицах.
Кроме того, необходимо рассмотреть следующие граничащие по харак-
теристикам личности преступника и обстоятельствам деяния составы пре-
ступлений как незаконное лишение свободы (ст. 127 УК РФ) и захват за-
ложников (ст. 206 УК РФ).
Преступники, совершаемые указанные преступления являются чаще
всего местными жителями – 60 %; остальные – 40 % гражданами других ре-
гионов России, других стран, других государств; различных национально-
стей. По количеству членов групп чаще всего от 2-5 человек. Группа с коли-
чеством преступников более 5 человек в изученном эмпирическом материа-
ле отражения не нашло.
Рассматриваемую группу преступников в основном составляют и муж-
чины – 70 % и женщины – 30 %. Если в заложники захвачен ребенок или
Юридические науки 153

при незаконном ограничении свободы женщина или девочка, функции ис-

полнения преступления или организации захвата или ограничения свободы
возлагается на женщину. Важно для следствия выяснить на момент освобож-
дения заложника или лица незаконно удержанного, кто является таковым, в
противном случае могут быть отпущены причастные к незаконному деянию
женщины (девушки) – преступницы.
По возрастным признакам, образованию, социальному положению, на-
личию преступного прошлого указанные составы схожи с преступлениями
указанными ранее, связанные с похищением человека (ст. 126 УК РФ), тор-
говлей людьми (127.1 УК РФ) и рабским трудом (ст. 127.2 УК РФ).
Функциональные роли участников преступлений как незаконное лише-
ние свободы (ст. 127 УК РФ) и захват заложника (ст. 206 УК РФ) сводятся к
упрощенной схеме организаторы и исполнители (эти роли могут исполнять-
ся одними и теме же преступниками), которые ограничивают в свободе по-
терпевшего, перевозят и удерживают его.
Следует выделить два состава преступления, связанные незаконной гос-
питализацией в медицинскую организацию, оказывающую психиатриче-
скую помощь в стационарных условиях (ст. 128 УК РФ) и незаконным за-
держанием, заключением под стражу или содержание под стражей (ст. 301
УК РФ). Общие характеристики субъекта этих составов заключаются в том,
что в обоих случаях субъект преступления является лицо, достигшее воз-
раста привлечения к уголовной ответственности с 16 лет, однако, является,
тем не менее, должностным, то есть имеющим соответствующее образова-
ние, квалификацию и должность.
Важным моментом является то, что по ст. 128 УК РФ исполнителем ли-
бо организатором является должностное лицо (врач – психиатр), уполномо-
ченным принимать по закону решение о недобровольной госпитализации в
психиатрический стационар (единолично или комиссионно) подготовив за-
ведомо ложное заключение, по которому судья принял решение о госпита-
лизации. А остальные, выполняющие его волю (медсестра, фельдшер), или
просящие о госпитализации (родственники, члены семьи), лица, до с-
тавившие в лечебное учреждение (сотрудники полиции) – являются
соучастниками преступления, либо организаторами, пособниками,
подстрекателями.
Лицо, совершившее незаконное задержание, заключение под стражу
или содержание под стражей (ст. 301 УК РФ) является должностным лицом:
дознавателем, следователем, прокурором, судьей, начальником места со-
держания под стражей. Каждый из них отдельно несет уголовную ответст-
венность, либо в составе преступной группы, распределяя роли организато-
ра и исполнителей, потому что следователь (дознаватель) принимает реше-
ние о ходатайстве перед судом, о заключении под стражу, а судья, заслушав
прокурора поддерживающего данное ходатайство, принимает решение о за-
154 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

держании под стражу. Как подтверждает практика, доказывается вина толь-

ко следователя (дознавателя), который вышел перед судом с ходатайством о
заключении под стражу с постановлением, содержащим недо стоверную
информацию по изложенным основаниям, а прокурор и судья введены в за-
блуждение.
Нельзя не согласиться с тем, что недостаток информации о типичных
особенностях личности преступника по указанным видам преступлений за-
висит от ненадлежащего внимания и знаний следователя (дознавателя) о
методах и способах получения информации о личности конкретного подоз-
реваемого (обвиняемого).
Знания особенностей личности преступника позволит на первоначаль-
ном этапе расследования обоснованно выдвинуть версии о совершении
преступления, эффективно спланировать и провести следственные дейст-
вия, применив рациональные тактические приемы, установить психологи-
ческий контакт и оказать положительное воздействие на подозреваемого
(обвиняемого).
Свойства личности преступника можно объединить на три груп-
пы: социально-демографические, нравственно-психологические и
биологические [4].
В социально-демографическую характеристику личности преступника
предлагается включить анкетные и иные данные: фамилию, имя, отчество,
дату рождения (возраст), социальное положение, род занятия, образование,
семейное положение, данные родственников, друзей и знакомых, местожи-
тельство, условия проживания, наличие судимости, отношение к воинскому
учету.
По группе нравственно-психологической характеристики личности пре-
ступника предлагается изучить: характер, темперамент, эмоциональный, во-
левой и культурный уровень.
Для лица проводящего расследование источниками получения указан-
ных свойств личности могут являться документы удостоверяющие личность
преступника; документы в отношении последнего, запрошенные в различ-
ных организациях и учреждениях; показания допрошенных лиц; данные
криминалистических, оперативно-справочных учетов.
К биологическим свойствам и качествам лица следует отнести: пол, воз-
раст, группу крови, наличие заболеваний и различных веществ в организме,
развитие организма, половое созревание, свойства психики.
В процессе расследование биологические свойства и качества личности
преступника можно выявить при различных судебных исследованиях по
обнаруженным и изъятым объектам биологического происхождения: с мес-
та преступления, при личном досмотре преступника, при обыске в жилище,
ином помещении или местности, при судебно-медицинском освидетельст-
вовании лиц.
Юридические науки 155

Следы биологического происхождения играют важную роль в расследо-

вании преступлений, связанных с: похищением лица; незаконным лишени-
ем свободы; торговлей людьми; незаконной госпитализацией в медицин-
скую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационар-
ных условиях; захватом заложника; незаконным задержанием, заключение
под стражу или содержание под стражей.
Однако по причине отсутствия надлежащих знаний, квалификации,
опыта и желания специалистов или экспертов, участвующих в следствен-
ных действиях из 100 %, только в 5 % случаев – обнаружение биологиче-
ских следов положительное.
Несомненно, собранная информация о личности преступника должна
подлежать анализу и использованию в раскрытии, во всестороннем и объек-
тивном расследовании, в эффективном предупреждении, пресечении и про-
филактики вышеуказанных преступлений.
Следует заметить, что информация о личности преступника, получен-
ная из различных источников, поможет следователю или дознавателю за-
планировать дальнейшее расследование, выдвинуть наиболее вероятные
версии, провести необходимые следственные действия и оперативно-
розыскные мероприятия, назначить ряд судебных экспертиз и получить но-
вые источники доказательств, дающие перспективу в раскрытии и рассле-
довании преступлений.
Наличие теоретических знаний и практических навыков и умений сле-
дователя и дознавателя о получении и использовании информации о лично-
сти преступника непосредственно влияет на принятие законных и обосно-
ванных решений, на результат проведенных следственных действий и иных
мероприятий. Анализ, интуиция, эрудиция, стаж работы, жизненный
и практический опыт, профессиональная подготовка следователя и
дознавателя имеют огромное значение для судебной перспективы по
уголовным делам.

Список литературы:
1. Беккер Г. Экономический анализ и преступное поведение / Г. Беккер//
THESIS (теория и история экономических и социальных институтов и сис-
тем): Альманах. – М.: Начала-Пресс, 1993. – Т. 1, вып. 1. – С. 24-40.
2. Герасимов И.Ф. Общие положения методики расследования преступ-
лений // Криминалистика. – М., 1994. – С. 332.
3. Дворкин А.И., Самойлов Ю.М., Исаенко В.Н., Рзаев А.Ш. Расследо-
вание человека: Методическое пособие. – М.: «Издательство Приоритет»,
2000. – С. 22. Также, Адмиралова И.А., Горин Е.В. Особенности расследо-
вания преступлений, связанных с похищением человека: учебное пособие. –
Домодедово: ВИПК МВД России, 2009. – С. 20.
156 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

4. Макаренко И.А. Криминалистическое учение о личности несовер-

шеннолетнего обвиняемого: автореферат на соискание ученой степени док-
тора юридических наук. – Саратов, 2006. – С. 6.
5. Образцов В.А. Учение о криминалистической характеристике пре-
ступлений // Криминалистика. – М., 1995. – С. 41.
6. Самыгин Л.Д., Яблоков Н.П. Преступная и криминалистическая дея-
тельность // Криминалистика. – М., 1995. – С. 22.

ОБЯЗАТЕЛЬСТВО О ЛОЯЛЬНОСТИ
В АКЦИОНЕРНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

© Лукин И.В.1
Казахский национальный университет им. аль-Фараби,
Республика Казахстан, г. Алматы

Обязательство о лояльности является одной из фундаментальных ка-

тегорий корпоративного права развитых стран мира. Некоторые эле-
менты обязательства о лояльности были реципированы акционерным
законодательством Казахстана. В настоящей статье автор выделяет и
описывает такие элементы.
Ключевые слова: обязательство о лояльности, корпоративное право,
корпоративное управление, акционерное законодательство.

Целью настоящей статьи является описание обязательства о лояльности

(duty of loyalty) должностных лиц акционерного общества (далее – «АО») в
той форме, в которой оно существует в Законе Республики Казахстан от 13
мая 2003 года № 415-II «Об акционерных обществах» (далее – «Закон об
АО»). Под должностными лицами статья 1 Закона об АО понимает членов
совета директоров и исполнительного органа АО / лицо, единолично осуще-
ствляющее функции исполнительного органа АО. Перед тем как перейти к
анализу соответствующих положений казахстанского законодательства, мы
вкратце опишем обязательство о лояльности как концепцию, которая воз-
никла и получила свое развитие в системах права Объединенного Королев-
ства и США.
В традиции прецедентного права обязательство о лояльности директора
компании тесно связано с фидуциарным статусом последнего [Shepherd,
335. Norwood, 658]. В этом, например, заключается одно из неоспоримых
положений теории корпоративного права США [J.C. Shepherd, 335. Nor-

1
Докторант Юридического факультета.
Юридические науки 157

wood, 656. DeMott, 915]. В научной литературе подчеркивается, что значе-

ние термина «фидуциарный» является крайне неопределенным [Conaglen, 1].
Не углубляясь в теоретические споры по этому поводу, мы будем понимать
под фидуциарием одну из сторон фидуциарного правоотношения, которое
возникает всегда, когда одно лицо (фидуциарий) получает полномочия лю-
бого рода и одновременно принимает обязательство использовать такие
полномочия в наилучших интересах другого лица (доверителя, бенефициа-
ра) [Shephered, 75]. В целом, несмотря на упомянутую неопределенность,
главным и определяющим обязательством фидуциария является обязатель-
ство о лояльности [Smith, 1409. Conaglen, 1].
Одним из первых судебных документов, в котором была заложена осно-
ва обязательства о лояльности как правового предписания, было решение по
делу The Charitable Corporation v Sutton, вынесенное Канцелярским Судом
(Court of Chancery) в 1742 году [Holland, 678]. Данное решение разъясняло,
что действия директоров должны быть лояльными по отношению к компа-
нии (в решении использован термин «fidelity»). В настоящее время обяза-
тельство о лояльности в широком смысле понимается как совокупность функ-
ционально схожих юридических инструментов, которые призваны разре-
шать конфликт между интересами директоров (прямыми или косвенными) и
интересами компании [Gerner-Beuerle, 118]. В узком смысле обязательство о
лояльности представляет собой субъективную обязанность фидуциария
воздерживаться от корыстолюбивого (self-interested) поведения, которое яв-
ляется нечестным / несправедливым (wrong) по отношению к бенефициару
и становится возможным благодаря тому, что фидуциарию предоставлена сво-
бода действий в отношении ресурсов бенефициара [D. Gordon Smith, 1407].
Также обязательство о лояльности часто определяется как обязанность дей-
ствовать в наилучших интересах компании. Например, в США обязательст-
во о лояльности часто формулируется судами как обязанность действовать,
добросовестно полагая (in good faith), что данное действие совершается в
наилучших интересах компании (см. например Stone v. Ritter, Guttman v.
Huang). В Объединенном Королевстве Акт о компаниях устанавливает [Com-
panies Act 2006, Article 172] что директора компании обязаны действовать
таким образом, который добросовестно рассматривается ими как наиболее
способствующий успеху компании. Важно понимать, что традиционным
подходом при определении обязательства о лояльности является включение
в него как обязанности воздерживаться от извлечения личной выгоды за
счет компании, так и обязанности действовать в интересах компании [Leo E.
Strine Jr., 634]. Например, Высший Суд штата Делавэр в своем решении по
делу Guth v Loft, сформулировал обязательство о лояльности как правило,
согласно которому, директора и менеджеры должны не только защищать ин-
тересы компании, но и воздерживаться от любых действий, которые могут
причинить вред компании.
158 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

На практике обязательство о лояльности в первую очередь ассоциирует-

ся с делами, включающими сделки, совершенные при конфликте интересов
(conflicting interest transactions) и использование корпоративной возможно-
сти (taking corporate opportunity); большинство других аспектов, связанных
с обязательством о лояльности могут быть отнесены к одному из данных
направлений [Andrew S. Gold, 465; Gerner-Beuerle, 118].
Теперь, когда мы бегло познакомились с традиционным содержанием
обязательства о лояльности, настало время выяснить, возлагает ли Закон об
АО обязательство о лояльности на должностных лиц АО. Для начала следу-
ет отметить, что в теории права Казахстана отсутствует концепция обяза-
тельства о лояльности. На наш взгляд, это связано с двумя причинами. Пер-
вая из них заключается в том, что корпоративные отношения в Казахстане
находятся в самом начале своего становления, что обусловлено известными
историческими и социально-экономическими причинами. Из первой при-
чины вытекает вторая, которая состоит в том, что казахстанская юридиче-
ская наука никогда подробно не разрабатывала учение об управлении ком-
паниями, в частности это касается правового статуса должностных лиц АО.
Несмотря на отсутствие какого-либо доктринального основания, в Законе об
АО стали появляться элементы корпоративного управления, являющиеся
неотъемлемой частью правового регулирования развитых стран мира. Од-
ним из таких элементов является обязательство о лояльности.
Прежде всего, статья 62.1.1 Закона об АО закрепляет, что должностные
лица АО «выполняют возложенные на них обязанности добросовестно и
используют способы, которые в наибольшей степени отражают интересы
АО и акционеров». Преодолевая стилистическое несовершенство данного
положения, можно понять, что его основной смысл заключается в том, что
должностное лицо АО обязано действовать в наилучших интересах АО и
акционеров. Как мы заметили выше, данная обязанность является одним из
двух основных компонентов обязательства о лояльности в его традицион-
ном понимании.
Продолжая анализ указанного положения, можно увидеть, что на самом
деле оно устанавливает для должностных лиц АО две самостоятельные обя-
занности: (i) выполнять обязанности добросовестно и, (ii) использовать спо-
собы, которые в наибольшей степени отражают интересы АО и акционеров.
Остается непонятным, почему они были смешаны. Кроме этого, рассматри-
ваемое положение характеризуется другими недостатками. Во-первых, не-
ясно, о каких обязанностях идет речь. Имеются ли в виду только обязанно-
сти, установленные в Законе об АО, или также и обязанности, которые мо-
гут быть возложены на должностное лицо АО в соответствии с внутренни-
ми документами АО и договором, заключенным между АО и должностным
лицом АО? Закон об АО не содержит сколько-нибудь упорядоченный спи-
Юридические науки 159

сок обязанностей должностных лиц АО, и прямо устанавливает лишь не-

сколько обязанностей. Во-вторых, Закон об АО не раскрывает содержание
понятия «добросовестно». В-третьих, не до конца понятно, что означает обо-
рот «используют способы». В-четвертых, на основании Закона об АО не-
возможно сделать вывод о том, что необходимо понимать под интересами
АО и акционеров. Учитывая вышесказанное, можно обосновано предполо-
жить, что суд столкнется со значительными трудностями, если попытается
применить данное положение.
Следующий элемент обязательства о лояльности мы находим в
статье 62.1.2 Закона об АО, которая устанавливает, что должностные лица
АО «не должны использовать имущество АО или допускать его использова-
ние в противоречии с уставом АО и решениями общего собрания акционе-
ров и совета директоров, а также в личных целях и злоупотреблять при со-
вершении сделок со своими аффилиированными лицами». Можно выделить
из данного положения четыре самостоятельные обязанности должностного
лица АО:
1) не использовать имущество АО в противоречии с уставом и реше-
ниями общего собрания акционеров и совета директоров;
2) не допускать использование имущества АО в противоречии с уста-
вом и решениями общего собрания акционеров и совета директоров;
3) не использовать имущество АО в личных целях;
4) не злоупотреблять при совершении сделок со своими аффилииро-
ванными лицами.
На наш взгляд, желательно, чтобы Закон об АО уточнял, что должност-
ные лица не должны использовать имущество АО или допускать его ис-
пользование, если это противоречит не только уставу, решениям общего со-
брания акционеров и совета, но и интересам АО. Это позволит охватить бо-
лее широкий круг деяний должностных лиц, которые могут быть связаны с
неправомерным использованием имущества АО. Кроме этого, неясно, что
законодатель имеет в виду, используя оборот «злоупотреблять при соверше-
нии сделок со своими аффилиированными лицами».
Другой важной составляющей обязательства о лояльности являются
обязанности должностных лиц, которые сопряжены с раскрытием инфор-
мации об их аффилированности и заинтересованности в конкретных сдел-
ках. Статья 72 Закона об АО устанавливает, что должностные лица, как аф-
филиированные лица АО, обязаны довести до сведения совета директоров
АО следующую информацию:
1) «о том, что они являются стороной сделки или участвуют в ней в
качестве представителя или посредника»;
2) «о юридических лицах, с которыми они аффилиированы, в том чис-
ле о юридических лицах, в которых они владеют самостоятельно
160 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

или совместно со своими аффилиированными лицами десятью и

более процентами голосующих акций (долей, паев), и о юридиче-
ских лицах, в органах которых они занимают должности»;
3) «об известных им совершаемых или предполагаемых сделках, в ко-
торых они могут быть признаны заинтересованными лицами».
Следующий компонент обязательства о лояльности содержится в
статье 59.2 Закона об АО, которая устанавливает для членов исполнитель-
ного органа АО следующие ограничения:
1) «член исполнительного органа вправе работать в других организа-
циях только с согласия совета директоров»;
2) «руководитель исполнительного органа либо лицо, единолично осу-
ществляющее функции исполнительного органа общества, не впра-
ве занимать должность руководителя исполнительного органа либо
лица, единолично осуществляющего функции исполнительного ор-
гана, другого юридического лица».
Данные ограничения могут быть отнесены к запрету на использование
корпоративной возможности АО членами его исполнительного органа. Если
быть точнее, то рассмотренные положения являются запретом на конкурен-
цию, который является одной из форм запрета на использование корпора-
тивной возможности. Однако указанные ограничения не охватывают всех
возможных случаев, когда должностные лица могут неправомерно конкури-
ровать с АО. Примером более эффективного регулирования может послу-
жить положение Закона об акционерных обществах Германии, согласно ко-
торому, члены правления акционерного общества не могут вести какую-
либо торговлю или заключать какие-либо сделки, которые относятся к на-
правлению деятельности компании, от своего имени или от имени других
лиц [German Stock Corporation Act, § 89].
Наконец, в соответствии со Статьей 53.6 Закона об АО, «совет директо-
ров должен отслеживать и по возможности устранять потенциальные кон-
фликты интересов на уровне должностных лиц и акционеров, в том числе
неправомерное использование собственности АО и злоупотребление при
совершении сделок, в которых имеется заинтересованность». Данное поло-
жение было заимствовано Принципов корпоративного управления ОЭСР и
включено в Закон об АО в 2011 году и имеет прямое отношение к обяза-
тельству о лояльности. Однако Закон об АО не позволяет с уверенность от-
нести данную норму к обязанностям членов совета директоров АО. Благо-
даря формулировке «совет директоров должен» можно допустить, что име-
ется в виду не обязанность, возлагаемая на каждого из членов совета дирек-
торов, а дается указание на одно из важных направлений работы совета ди-
ректоров как органа АО. По-нашему мнению, законодателю следует быть
более конкретным.
Юридические науки 161

Как мы увидели, Закон об АО предусматривает ряд норм, которые яв-

ляются важными составляющими обязательства о лояльности в том виде, в
котором оно существует в правовых доктринах США и Объединенного Ко-
ролевства. Самое главное, Закон об АО обязывает должностных лиц дейст-
вовать в интересах АО и устанавливает для должностных лиц запрет на ис-
пользование имущества АО в их личных целях, что является сутью обяза-
тельства о лояльности. Включение данных положений в Закон об АО явля-
ется важным шагом по актуализации и совершенствованию законодательно-
го регулирования деятельности акционерных обществ.
Однако рассмотренные положения, как правило, отличаются неопреде-
ленностью и неполнотой, что может вызвать трудности в процессе приме-
нение данных положений. Следует отметить, что нам неизвестны решения
казахстанских судов, связанные с нарушением обязательства о лояльности
должностного лица АО. Поэтому сложно предположить, как рассмотренные
положения Закона об АО будут толковаться судами.
Правоведы придают обязательству о лояльности фундаментальное зна-
чение. Отмечается, что обязательство о лояльности пронизывает корпора-
тивное право, и если было бы возможно упразднить его, то корпоративное
право как регулятор отношений между акционерами, советом директоров и
менеджерами перестало бы существовать [Norwood, 657]. Соглашаясь с по-
добной оценкой, мы отмечаем, что в Казахстане необходима дальнейшая
разработка концепции обязательства о лояльности, с учетом национальных
правовых особенностей.

Список литературы:
1. Shepherd J.C. The Law of Fiduciaries. Carswell, 1981.
2. Shepherd J.C. Towards a Unified Concept of Fiduciary Relationships.
Cambridge, 1962.
3. Holland Randy J. Delaware Directors’ Fiduciary Duties: The Focus on
Loyalty. University of Pennsylvania Journal of Business Law 11 (3).
4. Norwood P. Beveridge. The Corporate Director’s Fiduciary Duty of Loyal-
ty: Understanding the Self-Interested Director Transaction. DePaul Law Review
41 (3), 1992.
5. DeMott Deborah A. Beyond Metaphor: An Analysis of Fiduciary Obliga-
tion. Duke Law Journal 37, 1988.
6. Conaglen Matthew. Fiduciary Loyalty: Protecting the Due Performance of
Non-Fiduciary Duties. – Hart Publishing: Portland, 2010.
7. Smith D. Gordon. The Critical Resource Theory of Fiduciary Duty. Van-
derbilt Law Review 55, 2002.
8. Gold Andrew S. The New Concept of Loyalty in Corporate Law. UC Da-
vis Law Review 43, 2009.
162 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

9. Gerner-Beuerle Carsten, Paech Phillip, Schuster Edmund Phillip. Study on

Directors’ Duties and Liability. London, 2013.
10. Strine Jr. Leo E., Lawrence A. Hamermesh, R. Franklin Balotti, Jeffrey
M. Gorris. Loyalty’s Core Demand: The Defining Role of Good Faith in Corpora-
tion Law. Georgetown Law Journal 93, 2010.
11. Закон Республики Казахстан от 13 мая 2003 года № 415-II «Об ак-
ционерных обществах».
12. UK Companies Act.
13. German Stock Corporation Act.
 Секция 10

ОПЫТ ИННОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 ПОВЫШЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ СИСТЕМ

© Зянкина К.Э.1, Кутепова Ю.М.1, Данилович А.Г.1

Санкт-Петербургский государственный экономический университет,
г. Санкт-Петербург

В статье представлены методы повышения безопасности дорожного

движения с применением интеллектуальных транспортных систем.
Ключевые слова: безопасность дорожного движения, интеллекту-
альная транспортная система, «умный» светофор, «умный» пешеход-
ный переход.

Безопасность дорожного движения одна из самых важных социально-

экономических и демографических задач в РФ. Высокая аварийность на ав-
томобильном транспорте наносит большой моральный и материальный
ущерб, как гражданам, так и обществу в целом. В результате ДТП получают
увечья большое количество людей, что для государства является социально-
экономическом ущербом. Обеспечение безопасности дорожного движения
является основной задачей государства и помогает решать большой ком-
плекс социальных, экономических, демографических проблем, содействует
региональному развитию и повышает качество жизни в целом. Данная про-
блема является приоритетом социально-экономического развития РФ. От-
ветственность за решение этой задачи в значительной степени лежит на ин-
теллектуальных транспортных системах.
Проблемы транспортной инфраструктуры в стране, а особенно в Моск-
ве и Санкт-Петербурге, очень обострились в последнее время в связи: с рос-
том спроса на пассажирские и грузовые перевозки, с растущим уровнем ав-
томобилизации населения, строительством массовых объектов без соответ-
ствующего транспортного обеспечения. Результатом этих факторов являют-
ся заторы на автомагистралях, упадок безопасности, увеличение аварийно-
сти и рост транспортной усталости. Решением всех этих проблем, хотя бы
частично, могут стать интеллектуальные транспортные системы.
Интеллектуальная транспортная система – комплексная автоматизиро-
ванная система информационного обеспечения и управления транспортом,
использующая инновационные разработки в моделировании транспортных
систем и регулировании транспортных потоков, предоставляющая пользо-
вателям большую информативность и безопасность [1].

1
Студент-магистр.
Опыт инновационной деятельности 165

Основные направления и конкретные проекты создания ИТС о п-

ределяются категорией пользователей, на которых они ориентирова-
ны, и выбором тех сервисов, которые должны быть представлены
указанным пользователям.
Преимущественно пользователями ИТС являются: пешеходы, водители
общественного, коммерческого и индивидуального транспорта, велосипеди-
сты, пассажиры общественного транспорта, организации и компании, заня-
тые в сфере перевозок пассажиров и грузов, общественные и коммерческие
службы управления транспортом. В таблице 1 обозначены функции, кото-
рые позволяют обеспечить ИТС.
Таблица 1
Функции, выполняемые с помощью ИТС
№ ИТС позволяет обеспечить
Сокращение смертности на дорогах Российской Федерации за счет повышении оперативно-
1
сти реагирования на ДТП
2 Беспрепятственное движение спецтранспорта к месту ДТП или криминальной ситуации
Оперативное, полное и достоверное доведение информации до специальных служб при воз-
3
никновении криминальных или чрезвычайных ситуациях на транспорте
Информирование водителей о нарушении ими правил дорожного движения и эксплуатации
4 транспортного средства, а также о текущем и краткосрочном прогнозе состояния условий до-
рожного движения
Автоматическую фиксацию фактов нарушения правил дорожного движения для выявления
5
и наказания виновных лиц
Повышение внимания водителей при управлении автомобилями в различных по напряжен-
6
ности условиях движения
Создание условий для сокращения времени поездок пассажирами всеми видами наземного
7
транспорта
Увеличение пропускной способности дорог города за счет регулирования транспортных по-
8
токов и формирования предупредительной информации об условиях дорожного движения
Возможность выбора пассажирами оптимального маршрута движения общественным транс-
9 портом от начальной до конечной точки с учетом маршрутов и расписаний движения общест-
венного транспорта, а также дорожной ситуации и плотности транспортных потоков
Оптимизацию маршрутов движения транспортных средств с учетом актуального состояния
10
дорожного движения и миграции заторовых ситуаций
Создание условий для своевременного и достоверного контроля выполнения заказов на осу-
ществление транспортной работы предприятиями, осуществляющими пассажирские перевоз-
11 ки, эксплуатацию дорожно-уличной сети, вывоз твердых и жидких бытовых отходов, контро-
ля расхода топлива, снижения страховых рисков, увеличения оборачиваемости ТС, снижения
доли эксплуатационных издержек

В Национальном стандарте РФ (ГОСТ ИСО 14813-1-2011) на основе

тенденций развития систем транспортной телематики создана классифика-
ция, содержащая 41 сервис пользователей ИТС, сгруппированных в 12 кате-
горий [2].
В рамках нашей темы, нас интересует категория «Управления дорож-
ным движением». Задачами данного сервиса в таблице 2.
166 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Таблица 2
Задачи сервиса «Управления дорожным движением»

№ Задачи
1 Мониторинг дорожного движения
2 Управление движением на улицах городов
3 Адаптивное управление режимами работы сигналов регулирования движения
4 Управление движением на автомагистралях
5 Предоставление преимуществ транспортным средствам оперативных служб

Решение всех выше перечисленных задач является внедрение в транс-

портную инфраструктуру «умных» светофоров и камер видео слежения на
дорогах:
1. «Умный» светофор представляется собой оптической устройство, ос-
нащенное специальными датчиками, которые анализируют количество ма-
шин и определяют ритм включения светофорных сигналов, регулируют дви-
жение в зависимости от дорожной ситуации, снимают показания о скорости
движения транспорта и о метеоусловиях.
В Санкт-Петербурге «умные» светофоры начали устанавливать с 2013 го-
да. На Васильевском острове было установлено 47 светофоров. Они сами
высчитывают, сколько должен гореть зеленый свет, благодаря этому пере-
крестки удалось разгрузить.
Сейчас светофоры установлены еще по 35 адресам. К середине
2016 должно появиться 104 «умных» датчика, что повысит показат е-
ли эффективности.
2. Камера видеослежения на дорогах
Устройство высчитывает расстояние, пройденное за период между сиг-
налами и основываясь на этих данных, вычисляет скорость, процесс про-
счета скорости сопровождается съемкой движущего объекта.
Проанализировав ситуацию, в городе есть смысл применения ИТС в
более широком варианте.
На сегодняшний день из-за загруженности транспортной сети и высо-
кой аварийности на дорогах требуется использование ИТС. Внедрение ИТС
в нашей стране используется не так давно, и поэтому требует модернизации
и совершенствования. Для решения этих проблем, мы хотим предложить
следующие идеи по применению новых технологий в сфере организации
дорожного движения.
1. Усовершенствование «умных» светофоров. Концепция данной идеи
заключается в модернизации управления светофорами. Дело в том, что на
сегодняшний день светофоры являются программированными на режим ра-
боты в определенный отрезок времени. Использование сервера центра уп-
равления светофорами, который будет использовать, как статистические
Опыт инновационной деятельности 167

данные по загруженности транспортных потоков в разное время суток, так и

совместно с этим данные полученные со спутника и городских ком-
муникаций, на примере работы «яндекс пробки», что позволит оце-
нить ситуацию в режиме реального времени и разгрузить транспор т-
ную сеть в нештатных случаях, таких как аварии, дорожные работы и
прочие ситуации, связанные с транспортным потоком и обстановке на
дорогах города.
2. Умный пешеходный переход. Одной из основных проблем безопасно-
сти дорожного движения были и остаются нерегулируемые пешеходные пе-
реходы. Суть идеи заключается в усовершенствовании пешеходных перехо-
дов, а именно в использовании специальной кнопки, включающей подсвет-
ку вдоль пешеходного перехода. Также в использовании интеллектуальных
датчиков скорости, расположенных на расстоянии 50, 20 и 15 м от перехода,
которые активируются вместе с подсветкой полосы, так называемой «зеб-
ры». Задача датчиков состоит в анализе полученных скоростных данных,
прогнозе дальнейшей динамики движения транспортного средства и
его тормозного пути. В случае прогноза наезда на пешехода автома-
тически выбрасываются специальные шлагбаумы, которые если не
предотвратят наезд, то в разы уменьшат повреждения причиненные
здоровью человека.
Заключение
«Умной» или инновационной трассой в Международной дорожной фе-
дерации принято называть дорогу, на которой имеется внедрение интеллек-
туальные транспортные системы. И таких в Европе и Азии уже немало, но в
России в чистом виде пока нет ни одной. Анализируя ситуацию на дорогах,
можно сделать вывод, что Россия нуждается во внедрении как можно боль-
шего количества ИТС. Сегодня Федеральное дорожное агентство поставило
ряд задач. В приоритете – создание транспортного коридора Москва –
Санкт-Петербург, Москва – госграница с Финляндией. Следом в планах –
коридор Хельсинки – Санкт-Петербург. Организация таких транспортных
связей требует проработки вопросов, касающихся метеослужбы, контроля
над трафиком, организации точек сервиса.

Список литературы:
1. Комаров В.В. Интеллектуальные задачи телематических транс-
портных систем и интеллектуальная транспортная система / В.В. Ко-
маров.
2. ГОСТ Р ИСО 14813-1-2011. Национальный стандарт Россий-
ской Федерации. Интеллектуальные транспортные системы. Группа
Д20, 2011.
168 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ
ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ

© Саенко С.И.1
Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского,
г. Санкт-Петербург

В статье рассматриваются аспекты использования элементов дис-

танционного образования в учебном процессе, проходящем по очной
форме, и излагается опыт разработки учебных материалов, предназна-
ченных для открытого образования.
Ключевые слова: дистанционное образование, модуль, математика,
электронный учебник.

Введение
Уровень развития информационных – коммуникационных технологий
(ИКТ) в современном обществе способствует развитию дистанционного и
открытого образования, основным преимуществом которых является воз-
можность выбора средств, места и времени обучения, а также выбора типа
коммуникаций в соответствии с потребностями и возможностями.
В многочисленных работах отечественных и зарубежных авторов [1]
рассматриваются перспективы развития ИКТ в обучении студентов, опреде-
ляются его направления, а также необходимые элементы и инструментарии,
к которым относятся:
1. Методически грамотно разработанный учебный материал.
2. Организация дистанционного учебного процесса.
3. Систематизация и структурирование учебного материала.
4. Развитие технологий доставки учебных материалов пользователю.
5. Использование и разработка технических средств, поддерживаю-
щих учебный процесс.
Развитие ИКТ ставит перед преподавателями задачу переработки про-
грамм учебных дисциплин и организацию учебного процесса с учетом воз-
можности применять в обучении инновационных технологий и электрон-
ных ресурсов.
В работе авторов [2, 3] обсуждается методология внедрения в учебный
процесс элементов дистанционного образования для организации самостоя-
тельной работы студентов в системе очного обучения. Демонстрируется не-
обходимый для этого набор информационных материалов и электронных

1
Преподаватель кафедры Математики.
Опыт инновационной деятельности 169

ресурсов, а также форма использования таких программных продуктов в

учебном процессе.
В работе [4] описывается и демонстрируется разработанный авторами
виртуальный учебник по элементарной математики, который предназначен
для самостоятельного повторения студентами основных разделов ба-
зового курса школьной математики, а также для определения базового
уровня учебной группы на основе имеющейся в учебнике системы
тестирования.
Авторы работ [5, 6] разработали целую систему информационных мате-
риалов и программных ресурсов для использования элементов дистанцион-
ного обучения в учебном процессе, где в качестве виртуальной образова-
тельной среды используется сеть Интернет, в частности платформа Sakai.
Система обучения Sakai создает виртуальную образовательную среду, дает
возможность размещать на ее платформе все информационные материалы,
относящиеся к учебному процессу: списки учебных групп, информацию
преподавателей, относящуюся к учебным группам, электронные учебники,
в том числе и виртуальные. Кроме того оболочка Sakai имеет встроенную
систему тестирования, позволяющую формировать тестовые задания и про-
водить сеансы тестирования в режиме online.
Методология разработки учебных материалов
для дистанционного обучения
Для использования в изучении математических дисциплин в военно-
космической академии им. А.Ф. Можайского на кафедре математики разра-
ботан целый комплекс учебных материалов в электронном виде для методи-
ческой поддержки каждого из изучаемых разделов дисциплины.
Таблица 1
Структура дисциплины «Математический анализ»
Модуль 1. Введение в математический анализ. Теория пределов
Математический анализ. Модуль 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
1
Часть 1 Модуль 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких пе-
ременных
Модуль 4. Интегральное исчисление функций одной переменной
Математический анализ.
2 Модуль 5. Обыкновенные дифференциальные уравнения
Часть 2
Модуль 6. Операционное исчисление
Модуль 7. Числовые и функциональные ряды. Ряды Фурье
Математический анализ.
3 Модуль 8. Интегральное исчисление функций нескольких перемен-
Часть 3
ных. Теория поля

Структура созданного учебного комплекса соответствует семестрам

изучаемой дисциплины, а каждая часть дисциплины, изучаемой в рамках
семестра, разбивалась на модули в соответствии с ее темами. Разработанная
структура дисциплины «Математический анализ» показана в табл. 1.
170 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Каждая часть учебного комплекса, охватывающая весь материал изу-

чаемой в соответствующем семестре дисциплины, представляет собой замк-
нутый электронный учебник, состоящий из набора модулей, выполненных в
формате PDF. Выбор формата PDF обусловлен тем, что в нем все файлы от-
крываются без искажения на любом компьютере. Кроме того, технологии
формата PDF позволяют создавать меню модулей и их станиц (рис. 1), кото-
рое отображается на экране, а интерфейс (связь между модулями и страни-
цами учебника) выполняется в виде гиперссылок.

Рис. 1. Меню раздела учебника

Переход из меню модулей к соответствующей странице осуществляется
наведением курсора на нужный раздел и нажатием на левую кнопку мыши.
При наведении курсор принимает вид руки.
На рис. 2 показано окно просмотра электронного учебника, где
ясно, что для возврата в меню модулей надо навести курсор на пр авое
поле документа.
Переход через меню модуля от одной страницы модуля учебника к дру-
гой обеспечивает свободную навигацию по всему учебнику и дает возмож-
ность «прочитывать» его материалы в любой последовательности и даже
«фрагментально».
В электронном учебнике помимо теоретического материала, соответст-
вующего курсу читаемых лекций, размещены задачи с подробными реше-
ниями, иллюстрирующие теоретический материал. В качестве контроля
уровня усвоения изучаемого материала в учебнике размещены задачи для
самостоятельного решения с ответами. Ответы к задачам для самостоятель-
ного решения размещены в конце каждого модуля.
Опыт инновационной деятельности 171

Разработанные электронные учебники предполагается размещать в ло-

кальной сети академии, а курсанты могут пользоваться ими в компьютер-
ном классе. Более того, предполагается, что эти материалы могут быть раз-
мещены также и на персональных электронных средствах курсантов: про-
водных – персональных КП или беспроводных мобильных устройствах –
планшетах, iPhone, и.т.д.

Рис. 2. Окно просмотра электронного учебника

Разумеется, электронный учебник не заменяет конспект лекций, а до-
полняет его, поскольку дает возможность изучить еще раз теоретический
материал, подкрепленный набором разобранных задач, в удобное для сту-
дента время и в удобном месте, а также в свойственном ему темпе.
Современные учащиеся: студенты, курсанты и школьники предпочитают
чтение с экрана компьютера или мобильного устройства чтению книги в бу-
мажном формате [7]. Более того, они со школьных лет умеют обращаться с
различными поисковыми системами для получения нужной информации. Поэ-
тому мастерство и квалификация преподавателя в современном информацион-
ном обществе тесно связана с умением и желанием использовать эти реалии в
172 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

своей профессиональной деятельности. Использование в педагогической дея-

тельности вуза современных сетевых технологий делает процесс обучения бо-
лее эффективным, способствует повышению творческой активности студентов.
Заключение
Разработанный комплекс электронных материалов можно использовать
в учебном процессе, проходящем по любой форме: очной, заочной, дистан-
ционной.
Студент, обучающийся дистанционно, изучает материалы дисциплины
на основе учебного комплекса самостоятельно, а преподаватель организует,
систематизирует и контролирует его работу.
Студент, обучающийся по очной системе, может использовать его мате-
риалы при выполнении домашних заданий, при подготовке к различным
контрольным испытаниям: контрольным работам, зачетам и экзаменам.
Список литературы:
1. Воронкин А.В. Анализ перспектив развития информационно-комму-
никационных технологий обучения студентов высших учебных заведений //
Образовательные технологии и общество. – 2016. – Т. 19, № 3. – С. 637-646.
2. Васильева Н.В., Кунтурова Н.Б. Использование электронных образо-
вательных ресурсов при формировании математической компетентности у
будущих военных специалистов // Труды Военно-космической академии
им. А.Ф. Можайского. – 2016. – № 651. – С. 189-193.
3. Васильева Н.В., Кунтурова Н.Б. Аспекты дистанционного образова-
ния в учебном процессе вуза при обучении дисциплинам математического
цикла // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2015. –
№ 19. – С. 26-32.
4. Булекбаев Д.А., Васильева Н.В., Кунтурова Н.Б. Виртуальный учеб-
ник «Элементарная математика. Повторительный курс» // Хроники объеди-
ненного фонда электронных ресурсов «Наука и образование». – 2016. –
№ 1 (80). – С. 37.
5. Григорьев-Голубев В.В., Васильева Н.В., Ипатова Л.П., Леора С.Н.,
Певзнер В.В. Элементы дистанционного обучения математическим дисцип-
линам в системе высшего образования для кораблестроительных специаль-
ностей и направлений // Морские интеллектуальные технологии. – 2014. –
№ 26. – С. 136-142.
6. Григорьев-Голубев В.В., Васильева Н.В., Ипатова Л.П., Певзнер В.В.,
Фишкина И.Н. Интерактивный учебный комплекс по математике // Хроники
объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование». – 2013. –
№ 3 (46). – С. 1.
7. Кунтурова Н.Б. Актуальные проблемы математической подготовки
военных специалистов// Труды Военно-космической академии им. А.Ф. Мо-
жайского. – 2012. – № 635. – С. 94-97.
 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
И РАЗРАБОТКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ
XIII Международной молодежной научно-практической конференции
г. Новосибирск, 2 сентября, 4 октября 2016 г.
Под общей редакцией
кандидата экономических наук С.С. Чернова
________________________________________________________________
Подписано в печать 10.10.2016. Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Тираж 500 экз.
Уч.-изд. л. __,__ Печ. л. __,__ Заказ № ___ Цена договорная

Отпечатано в типографии
ООО Издательство «СИБПРИНТ»
630099, г. Новосибирск, ул. Максима Горького, 39