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Nossas Produções

Dicas de Leitura

PROFESSOR, ENSINO MÉDIO E JUVENTUDE: ENTRE A DIDÁTICA RELACIONAL E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS.

A CENTRALIDADE DO PAPEL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA RECONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO E DA PROFISSÂO

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Anais do XXVIII Simpósio brasileiro de política e administração da educação - completo

“Ensinar para quem não quer aprender”: um dos desafios da didática e da formação de professores

Professores de ensino médio: condições de trabalho e características formativas de uma categoria profissional silenciada

LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN AMÉRICA LATINA: Perspectivas, enfoques y concepciones críticas

(Playlist)

educação no contexto atual crise e alternativas - 04/12/2020

Perspectiva de la educación artística desde las instituciones en México - 09/12/2020

Formação inicial e continuada de professores de Arte: inquietações e desafios - 08/12/2020

Pesquisadores de diferentes países examinam os efeitos do COVID-19 nas desigualdades educacionais, explorando seu impacto nas escolas e nas famílias. - 03/03/2021

Paulo Freire: Vida e obra. Aula Inaugural do Departamento de Educação PUC-Rio 2021.1 - 17/03/2021

10 anos do livro Teorias do Currículo: reflexões sobre o campo curricular no Brasil - 19/03/2021

Igualdade de Gênero na Educação Básica: conheça as propostas selecionadas pelo edital - 23/03/2021

Webinário: Educação em tempos de ensino híbrido, remoto e suas mediações - 25/03/2021

Pedagogos Fundamentais da Educação Brasileira: Selma Garrido Pimenta - 30/03/2021