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Rituels d'apprentissage en petite section

Le document présente une progression des rituels pour la petite section, divisée en cinq phases (P1 à P5) axées sur la reconnaissance des étiquettes, la comptine numérique, et l'identification des jours de la semaine. Chaque phase inclut des activités spécifiques pour aider les enfants à se repérer dans le temps, enrichir leur vocabulaire et développer leurs compétences en communication. Les activités sont conçues pour être ludiques et interactives, favorisant l'apprentissage par le jeu.

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Le document présente une progression des rituels pour la petite section, divisée en cinq phases (P1 à P5) axées sur la reconnaissance des étiquettes, la comptine numérique, et l'identification des jours de la semaine. Chaque phase inclut des activités spécifiques pour aider les enfants à se repérer dans le temps, enrichir leur vocabulaire et développer leurs compétences en communication. Les activités sont conçues pour être ludiques et interactives, favorisant l'apprentissage par le jeu.

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Progression rituels petite section

P1 P2 P3 P4 P5

PRESENT / ABSENT -Reconnaitre son -Reconnaitre son -Reconnaitre son étiquette prénom et celle de quelques camarades
étiquette photo et celle étiquette photo et celle -Répondre à son prénom : « présent (e) »
de quelques camarades de quelques camarades -Placer son étiquette dans le bon présentoir en fonction de la couleur
-Répondre à son -Répondre à son -Différencier les présents et les absents
prénom prénom : « je suis là » -Nommer les initiales des absents trouver d’autres prénoms commençant
-Placer son étiquette -Placer son étiquette par la même initiale.
dans le bon présentoir dans le bon présentoir
en fonction de la en fonction de la -Nommer les lettres des
couleur couleur prénoms des absents .
-Différencier les
présents et les absents

APO -Commencer à réciter -utiliser la comptine -Placer un personnage pour chaque absent
Quantité et nombres la comptine numérique numérique pour -Trier les absents en fonction de la couleur
jusqu’à 3 pour compter les absents
compter les absents dans chaque groupe
-nommer la couleur de Exprimer la quantité
l’etiquette des absents des absents dans
Reconnaitre un peu et chaque groupe
beaucoup -Placer un personnage
pour chaque absent
-Trier les absents en
fonction de la couleur -Utiliser le dénombrement pour compter le nombre d’absent en
assemblant les petits personnages .
Exprimer la quantité avec ses doigts et avec les mains magnétiques
Jeu du minimonstre à compter (mhm)

-Utiliser la comptine
numérique pour
compter le nombre de
présent
Progression rituels petite section

EX Utiliser des repères sur Utiliser des repères sur Identifier le jour de la semaine en utilisant les repères du train de la
Se repérer dans le le déroulement de la le déroulement de la semaine et de la comptine .
temps matinée matinée Utiliser un éphéméride
Habiller mademoiselle semaine en fonction du jour .

-Ordonner les lettres


pour reconstituer le
jour
-Nommer les lettres du
jour

MLO La rentrée La cuisine Les vêtements Les animaux Les transports


Enrichir son vocabulaire
Apprentilangue

MLO Lecture du cahier de vie


Oser entrer en
communication

La gym des doigts Jeux d’éveil Les jeux d’écoute Devinettes Devinettes résolution de
(mhm) problème

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